（懷鐵一小大課間足球操，場面很震撼）
足球特長助你曲線救「學」
河南許昌人朱兵濤是懷化湖天中學體育教師、該校男子足球隊主教練，他擁有亞足聯C級教練員資格證書，這在全市屬最高專業級別，這樣的足球教練員懷化湖天中學共有2名。
朱兵濤介紹，湖天中學於2015年9月組建男子足球隊、2017年9月組建女子足球隊，現有專職教練3人，男子足球運動員20人，女子足球運動員5人，球隊長年保持專業訓練，男足組隊當年12月份，即參加了全市高中足球聯賽，因為既無經驗也無水平，結果五戰皆墨，作為主教練的他當時覺得「挺不好意思的」。接下來的成績單就變得很可以拿得出手了：2016年全市季軍，2017年也是季軍，2018年第四名，2019年亞軍。該校女足2018年在陣容不齊全的條件下首次參加全市高中生足球聯賽，獲得二等獎。
「作為全市最年輕的球隊，同樣也是成長最快的球隊，我校足球隊擁有十分完善的訓練條件。」朱兵濤說，「關鍵在於校領導對此高度重視，專門組建了校園足球發展規劃領導小組，並明確各部門的職責，保障球隊又快又好發展。」2017年，湖天中學被教育部確定為全國青少年校園足球特色學校，該校領導班子趁勢而上，制定了《湖天中學足球隊未來發展規劃》，明確了開展校園足球活動的核心思想是在青少年學生中普及足球運動，通過足球校本課、班級足球聯賽等形式讓更多的青少年學生參與到足球運動中來，同時豐富和完善足球訓練體系，不斷提升校園足球隊的競技水平。
湖天男足現有20多名球員，其中有十二三個特長生，他們的年齡在15-18歲之間，覆蓋從高一到高三所有年級。足球改變了不少人的命運，至少改變了他們的學運，因為他們中的大多數一度學業成績差強人意，如果跟文化生一樣千軍萬馬擠獨木橋，上大學基本無望，但足球似乎為他們量身定做，更改了遊戲規則、遊戲結果。2018年，足球優等生羅開同學順利考上中南大學，一時間炙手可熱。湖天足球隊成立以來，已有3名球員相繼考上重點大學，另有5人考上一般大學，「如果硬拼文化課，他們多半只能是陪太子讀書」。
龍彥芃是邵陽人，2017年從湖天中學考上湖南師大。他在父母眼裡曾經十分叛逆，文化成績中等，然而酷愛足球運動，強烈要求進校園足球隊，願望好不容易從教練那裡得到滿足，偏偏父母都不買帳，強壓他停止訓練，把心思用在學習上，結果停訓半年後學習成績每況愈下。有天早上第一節課他翹課，躲在宿舍裡睡覺，父親聞訊後火急火燎地前往理論，父子兩人話不投機鬧得很僵，迫於無奈，父母答應他歸隊，未曾想一年後他的學習成績不斷進步，足球專業水平也在隊裡拔了尖，以致最終金榜題名，全家皆大歡喜。龍彥芃身高1.78米，性格開朗，「唯獨跟父母講不來」，身體素質好，在足球隊裡踢前鋒和中後衛，是個多面手，也是湖天中學男足獲得2016年全市季軍的主力隊員。龍彥芃曲線救「學」的成功例子感動、帶動了很多同齡人。
「爛泥地上踢冠軍」，苦中也有樂
誰能設想，偏遠地區的校園足球隊，不僅活動開展得有聲有色，還能在市級比賽中步蟾折桂！
「每次想到這個事情我校師生就很開心，感覺很自豪。」新晃興隆小學原本是一所城郊小學，現安居城區，有1500多名學生，生源主要來自農村地區。該校校長楊長柄介紹，他們建有一支校園男子足球隊，全校分中低年級和中高年級開展足球活動，便於形成運動梯次和梯隊，於人才接濟、活動持續有利。「我們學校有30個教學班，全員參與足球活動，每年都搞班級賽和校內足球聯賽，比賽時場內奮力拼搶，場外搖旗吶喊，人人主動積極，場面很是動感火爆，很感人。」楊長柄透露，11月18日-20日他們才剛剛搞完最新一場校園足球聯賽，與以前類似，家長們也跟孩子互動，共同參與親子足球賽，場面很暖心。2016年，興隆小學申報成功，成為教育部掛牌的全國青少年校園足球特色學校。足球特校新晃全縣有3所，中興隆小學是唯一的一所小學。
興隆小學足球隊每天利用社團活動時間展開，融足球活動與體育運動為一體。所涉活動經費由國家撥款、自籌配套以及社會愛心人士贊助等一併構成，不少家長關心學校建設和孩子健康成長，也捐助一部分資金。最近四年來，興隆小學足球隊年年進入全市小學足球聯賽前四，除2018年勇奪冠軍外，2019年成為季軍，今年它是全市亞軍。
楊長柄認為合理開展校園足球運動，對正常教學教研秩序沒有負面影響，相反，其正面作用十分明顯，其中一點，就是廣大學生能夠因此遠離網絡和手機，培養團隊精神和堅韌不拔的性格，他們的學習成績普遍有所提高，而活動積極分子中，不乏學習成績優等生。他認為取道足球運動，能有效融入學校日常德育工作、學生心理衛生等項工作，「足球運動成為很好的一個動力源和突破口」。
作為基層學校，制約興隆小學持續深入開展好校園足球運動的硬核因素是場地等基礎條件差。該校有個40X60米的非標準足球場，設施簡陋，一下雨便泥濘不堪，師生們笑稱自己是在「爛泥地上踢冠軍」，但大家並不因此裹足不前，反倒苦中作樂，屢有建樹，楊長柄認為這是農村孩子不怕苦、能吃苦的耐性和韌性使然，「跌到了爬起來，沒什麼大不了的！」
（懷化四中足球隊異地集訓）
10萬人搏擊綠茵場！這個場面夠嗨
2015年以來，懷化認真落實教育部等6部門《關於加快發展青少年校園足球的實施意見》精神，採取有力有效措施，積極推進青少年校園足球工作，取得了良好成效。市教育局體衛藝科副科長舒採文介紹，截至2019年，全市共有全國青少年校園足球特色學校68所、足球特色幼兒園6所，省級高中較高水平足球運動隊建設基地一個；校園足球人口明顯擴大，每周足球活動達2小時以上的學生人數已經增加到10萬餘人——
加強組織領導。懷化成立了教育、體育、發改、財政等部門共同參與的青少年校園足球工作領導小組，專設了「懷化市青少年校園校足辦公室」，負責全市校園足球的日常組織管理工作。各級教育行政部門和特色學校將校園足球工作擺上重要議事日程，納入教育事業、學校發展規劃和年度工作計劃，認真組織實施，初步形成了「政府主導，部門聯動，社會參與，學校主體，紮實推進」的良好工作局面。
強化條件保障。一是加大財政投入。設立校園足球專項資金，支持校園足球特色學校建設。各縣市區和特色學校均安排了一定的校園足球發展經費。二是推進場地建設。將足球場地建設納入學校建設規劃，著力加強建設，完善配套設施。目前，全市共有校園足球場地208片，其中11人制場地32片、8（7）人制場地63片、5人制場地113片。三是加強師資力量。堅持一手抓引進，一手抓培訓，不斷加強足球師資隊伍建設。近年來，全市共招聘足球專業教師42名；選派300名餘中小學校長、骨幹體育教師參加了國家級、省級校園足球專項培訓。
抓好特色引領。注重扶持特色、引領普及，遴選和支持有條件的學校積極申創足球特色學校。各特色學校把足球作為體育課的必修內容，每周開設1節足球教學課，並將足球納入「大課間」和課外活動內容，組建了校級足球隊、足球社團或興趣小組，常年開展課餘足球訓練。部分特校還開發和編制了足球校本教材，增強了足球教學的針對性和實效性。把開展競賽、遊戲等形式多樣的足球活動作為校園文化建設的重要內容，定期組織開展攝影、繪畫、徵文等以足球為主題的校園文化活動，營造生動活潑的校園足球文化環境。
完善競賽體系。建立校、縣、市三級足球聯賽機制。在校、縣開展足球聯賽的基礎上，每年組織開展全市小學、初中、高中足球聯賽，為提高足球競技水平搭建平臺。組隊參加省級校園足球聯賽，成績逐年提升。2020年，懷化市小學女足獲全省聯賽第四名，高中女足全省聯賽第七名。
落實考核評價。制訂了《懷化市青少年校園足球特色學校績效考核評價細則》和《懷化市青少年校園足球縣市區績效考核評價細則》，每年對各縣市區教育行政部門、校園足球特色學校進行專項績效考核。此外，市本級和部分縣市區及學校出臺了足球特長生的招生政策，在普通高中招生中對優秀足球特長生實行降分錄取或特招，激勵學生長期積極參加校園足球學習和訓練，逐步暢通足球特長生的升學渠道。
（積極拼搶，職業範兒依稀凸顯）
打造「足球綠洲」，有待破解瓶頸
大力開展校園足球運動，懷化市宏宇小學不遑相讓。該校辦公室主任蒲仕利介紹，該校把足球教育融入到教育教學和提高學生體育素養之中，緊緊圍繞「踢好球、讀好書、練好字、做好人、健體魄、逐夢想」突出校園體育文化足球建設，積極營造健康向上、奮勇拼搏的校園足球文化氛圍，培養學生堅毅頑強的意志品質和團結協作的合作精神，不斷推進校園足球建設和發展，為宏宇小學的「足特」未來做好定位。為此研究制定了《校園足球特色發展三年規劃》等制度，同時成立了足球運動完善梯隊，做到教師、隊員、時間、場地器材、經費「五個落實」。近年來，該校先後為省會長沙、市內部分品牌初高中學校輸送了一批有足球特長的優秀學生。校足球隊在各級各類校園足球比賽中取得了較好成績。
懷化市第四中學足球隊主教練陳新則介紹，該校充分利用體育課、大課間操等多種渠道，開足開齊體育課，切實保證每生每天一小時體育活動時間。讓每個學生都有機會接觸足球，保障他們參與足球運動的權利，提供參與足球活動的平臺，從培養對足球的興趣開始，根植課程，實現全員普及。截至目前，該校在五年比賽中已經獲得三次市冠軍、一次亞軍、一次季軍，並多次代表懷化市參加省級比賽，並取得優秀成績。
著力打造「足球綠洲」，陳新也有一些困惑與展望。他發現，不少學校的足球場地設施與器材投入力度還不夠大，學生訓練裝備僅夠維持；個別家長也不是很支持孩子練習足球，認為沒前途，容易受傷；部分體育教師沒有外出學習相關足球知識，體育教師的培訓在短期內還不能全面鋪開，體育教師得不到技戰術的提高，影響了足球教學質量的提高，校園足球推廣普及受到制約。他認為校園足球精英流動太難了，建議利用體教融合，打通三級運動員流通機制。
記者採訪中了解到，個別縣屬中學的上級專項撥款存在被截留挪用現象。朱兵濤介紹，懷化校園足球運動總體水平在全省名列三流，全省相關比賽，前8名中往往是長沙包攬前四。造成這一窘狀的主要誘因在於懷化人才選拔機制有所缺失，學生球員招生受限太多，苗子選秀困難，「設法及時改變這一現狀」。湖天中學足球場2012年建校時就已建成，迄今幾乎每天都在使用，草坪已經被踢平磨薄，「可以踢到水泥地上了」，明顯影響球隊訓練，甚而造成人身安全隱患，建議上級部門適度投入，及時加以修繕。楊長柄也表達了類似願景。
談及全市校園足球運動面臨的主要困難和問題，舒採文說，它們突出表現在發展不均衡、場地不足、師資緊缺、經費不足等方面。他建議積極爭取上級部門、地方政府、社會各界的廣泛重視和大力支持，拓寬資金籌措渠道，加快推進學校運動場地特別是足球場地設施建設，夯實校園足球發展的基礎條件，同時督促各縣市區在公招教師中繼續擴大足球專任教師的招錄名額，每年有計劃地引進一批專業足球教師，切實組織好國家、省、市級足球教師培訓，逐步配齊配強足球教師。「提高校園足球運動普及水平、提升整體質量、大力培育足球文化，也是下一階段必須強化的基礎性工作」。（記者 楊林斌）
（聚精會神，腦力激蕩）
（懷化湖天中學嚴格足球隊員體能測試）