《地球上的星星》真正啟發我們的是？

【在當下的條件下，期待教師能做到對每個孩子無微不至地關懷是不切實際的】

《地球上的星星》是印度的一部關於教育的影片，講述了在繪畫有自己天賦但學習上力不從心，被學校、教師和家長嫌棄的小男孩伊桑，在美術教師尼克的幫助下，成功地趕上了學業進度，並且在期末的寫生比賽中展現出了自己的實力。

來源於百度百科

誠然，男教師非常偉大，他沒有像其他老師一樣循規蹈矩地教授美術，帶著孩子們又唱又跳地感受藝術，並且針對後進生伊桑也沒有冷嘲熱諷，而是試著了解他的內心，搜集相關資料，幫助伊桑走出認知障礙。

但是，在這背後，我們需要反思的，除了教師應具有的責任感外，還要思考，為什麼我們身邊的這種老師這麼少？

一方面可能是某些老師的責任心不夠強，教學工作得過且過。

更重要的是，另一方面是教師在大班教學過程中，確實很難兼顧每個學生。

就像影片中的教師尼克，他會關注伊桑，不僅是因為伊桑成績很差，但是繪畫很好，很特別，而是尼克自身也曾有過類似的成長經歷——小的時候，他曾經也是一個有文字認知障礙、語言理解障礙的自閉的孩子。

所以在五六十人的大班教學中，老師印象深刻、常常關注的學生往往是比較特別的學生，可能是特別優秀，讓老師感到驕傲的學生，也可能是特別淘氣，經常讓老師擔心的學生。加上精力有限，除了學校事情外，還有各種家庭的瑣事需要關注，對表現中規中矩的學生實在是難以兼顧。

就像是一些收費較貴、教育質量較好的私立學校，人家父母付得起那個學費，老師的工資高，教的學生少，加上學校內部的規定，自然更能做到關注每個學生。

很多人羨慕歐美那種「以人為本」的教育，但這必須建立在雄厚的經濟基礎上，不然是難以保證的，只寄希望於教師出於自身教育責任感而去關注每一位學生，不僅是沒有意識到教育對經濟基礎的依賴，也幾乎是天方夜譚。

隨著國家生產力的不斷發展，願未來每個孩子都能被溫柔相待。