我把女兒逼成了「厭學症」，卻把兒子培養成了「讀書天才」。
2020-10-18 翹楚英姿人之初，性本善
性相近，習相遠
苟不教，性乃遷
教之道，貴以專
……
小時候看到古代電視劇裡面，那些學生們跟著教書先生搖頭晃腦的背著《三字經》，仿佛很陶醉很認真的樣子，覺得好搞笑又好可愛。
我心裡在想:古代的學生都是讀《三字經》長大的嗎？
後來，我也到了談婚論嫁的年紀，懵懵懂懂一不小心未婚先育了。
當我有了第一個孩子以後，因為沒有做好當媽的心理準備，所以，我成了一個不稱職的媽媽。
面對女兒的到來，每天哭哭啼啼,把屎把尿的把生活弄得一團糟的時候，我心情特別煩躁，總是對著年幼的女兒莫名發脾氣。
我擔心自己悶在家裡久了會得產後抑鬱症，所以，就經常找理由出去散散心,逛逛街,買買喜歡的東西，把女兒交給奶奶。
好不容易熬到女兒一歲之後，我就徹底把她託付給爺爺奶奶了，自己打包行李去城裡討生活，重新過上自由灑脫的日子了。
說實話有時候也會想念我的女兒，偶爾會回家看望一下。所以，女兒生活上的一切我都沒有好好關注過。
直到她開始上幼兒園後，老師反應女兒學習能力很差，似乎有學習障礙，我開始懵了……
趕緊辭職回家陪伴孩子，看看到底是怎麼回事？孩子到底是不是老師所說的~有學習障礙。
回家後我叫女兒數數給我聽聽，給她起了個頭:1……，接著她數了:1，2，3，……就沒有下文了。
我在想:都三歲多的孩子了，也上了幼兒園，怎麼連「十」之內的數字都數不完整呢，也太笨了吧！
接下來，我就一遍一遍的教她跟著我讀，女兒好像很不高興，讀著讀著就不耐煩了，我也是急了拿著棍子對著女兒一陣吼，逼迫她今天一定要把「十」之內的數字給我完整的讀下來。
後面女兒被我逼得直哭，吼也沒用,打也沒用，我也沒轍了。
因為女兒學習能力太差，又特別厭學，所以換了兩家幼兒園。
雖然我一直努力強行跟蹤她的學習，但是進步也不是很大。
後來有了老二之後，我就比較謹慎親自耐心好好帶他。為了更好的教育孩子的學習與成長，我特意去網上找一些關於育兒方面的知識，學習怎樣更好的教育孩子。
陪伴二寶成長的過程，我真正感覺到當媽媽的幸福感和成就感了，看到寶寶一天一天長大，學習著大人的一舉一動，那一刻，好感動。
二寶好像特別喜歡學東西，在他不到一歲的時候，就會數幾個數字，一歲多會講一點點話的時候，我就給他買了圖畫本，有:人物稱呼,動物,水果等等，教給他讀他會非常樂意跟著去學，說對了他還開心的為自己鼓掌，好有成就感一樣。
在二寶兩歲之後，基本上可以語言交流了。那個時候他會一些簡單的英語水果名稱（平時看電視兒童學英語裡面學的）可以認識一到一百的數字，還可以倒背如流。
說實話，我真的很佩服他的超強記憶力，還有愛學習的動力。
後來有一次帶他逛商場看圖書的時候，兒子看到一張《三字經》掛畫好像非常感興趣，一直拿著不放說叫我買給他，當時我看到《三字經》又想起了小時候古裝電視劇裡面的畫面，心裡在想:兒子怎麼會喜歡《三字經》呢？這麼複雜難懂的文字。
回去之後，晚上坐在床上看電視，兒子就拉著我的手要我教他念《三字經》，說實話我特別不喜歡念，但是為了兒子我還是很認真的去一句一句的教他念。
一開始他會自己讀一段下來，慢慢的越讀越多了，沒多久，他就能照著上面念到經文的一半去了。以前沒見過整篇的《三字經》，不知道它原來會有這麼長。
我開始驚訝！這小子學習能力是真的快，我都有點不敢相信了。
後來，我又給他買了一張同類的《百家姓》掛畫，兒子也特別喜歡讀。教他讀了幾天，他很快就會自己讀了。更讓人意外的是，他讀多了《百家姓》，上面的字他竟然能記住很多。
一次偶然的機會，看到一面捐款欄目姓名表，他用手點著上面的各種姓，他能認出好多來，當時我簡直不敢相信，這是兩歲半的兒子講出來的。
當時我心裡激動澎湃了好久，想著這兩年多辛苦努力的陪伴和教育沒有白費，兒子太讓我意外了。
兒子上幼兒園後，老師說他平時不怎麼愛互動，看起來也不出色，沒想到學習能力讓人意外~他會認識很多字，老師教一遍的東西他一學就會。
每次考試他都是第一個交試卷的，而且基本沒有錯題。（因為別的孩子不認識字，做題看不懂題目，要老師念完讀懂題目才能做，而我家兒子他自己就能讀懂題目。）
老師問我:是不是平時在家裡我一直在教他學東西？
我說:他從小就很喜歡學東西，所以我就著他的愛好，教他讀過很多圖畫書，兩歲多的時候就能背《三字經》《百家姓》，還能認識上面的很多字。
老師聽後連連稱讚，說這孩子以後你要好好培養，是塊讀書的料。
我心裡別提多高興了~我的孩子終於能得到老師的肯定了。
二寶上小學後，成績一直在班裡一二名裡。每次做作業都是他自己親自完成，我從來不幹涉和參與他做作業。有的時候放假他玩得有點過了，不太想做作業，留到最後一天沒完成的話，我就對他說:作業是你自己的，不想做也可以不做，只要明天老師批評你你能當做啥事兒都沒有就好。
聽到我說這話，兒子趕緊拿起筆做作業，乖乖完成任務。
所以，兒子一直都是很自律的孩子，自己的作業自己完成，自己的事情也會自己想辦法去解決。
女兒現在已經上初二去了，在中學也換了兩家學校，在學校總是找理由~要麼說老師不好，要麼就是跟班裡同學搞不好關係，再就是學校食堂飯難吃等等……
不想讀書的孩子，總是找各種理由說學校的不好，會讀書的孩子在哪家學校都會一樣成才。
現在，我總結了一下女兒之所以從小「厭學」的原因:
- 從女兒出生我就沒有好好關注過她,培養過她，給她的溫暖和呵護太少，造成她長大後沒有安全感和自信心。
- 從小跟她互動和交流太少，封閉了她學習成長的過程，使得對學校的陌生環境感覺到恐懼。
- 從小在沒有讀過書的爺爺奶奶身邊長大，沒有得到正常的學習機會，到了幼兒園之後啥也不會，學習能力也差，所以被老師差評又被同學恥笑，所以自尊心很受打擊，才不想上學。
- 作為媽媽的我沒有正確教導孩子的方法，去引導孩子走出陰影，而是對孩子強逼怒吼，讓孩子產生厭惡和憎恨，從而長大後叛逆逃學。
聽過幾節樊登老師的課後，我深深體會到從前對女兒的教育方式真的大錯特錯了。
樊登老師說過~被父母吼叫中長大的孩子，會成為一個自卑,叛逆，對身邊的人充滿怨恨,心裡扭曲的人。
所以，女兒被我逼成了「厭學症」，脾氣暴躁,性格叛逆，現在很難再去改變她了，只能慢慢指引她到成人懂事之後自己醒悟了。
對於兒子，還好我能及時反省自己從前的過失，沒有重蹈覆轍。在我努力教導,辛苦培養之下，他能自制自律,好好學習，長大之後讓我少操好多心。
就如樊登老師講的一本書《父母的語言》裡面作者[美]達娜·薩斯金德說:大腦發育的核心在於寶寶與一位有愛心,能做出積極回應的成年人之間的互動，而沉默的父母難以爆發出孩子響亮的人生。
所有出生正常的孩子，就沒有「聰敏」與「笨」的區分，學習的好壞跟生長的環境,父母的地位並無關係，而父母與孩子交談中所使用的語言才是最關鍵的因素。
大家好！我是育兒領域優質創作者翹楚英姿，你在育兒的路上遇到過哪些難題，又有哪些育兒之道，歡迎一起交流！
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