為深入貫徹教育部等七部門印發的《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》精神，落實立德樹人根本任務，弘揚教師道德風尚，積極引導四川省金堂縣廣大教師爭做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的「四有」好老師。近期，金堂縣教育局開展了「揚高尚師德，做『四有』教師」師德師風先進事跡系列宣傳報導活動，旨在樹立一批師德師風建設先進集體、優秀團隊和模範先進人物，以此激勵廣大教師不斷提升自身政治素質、業務能力和育人水平，在教書育人的崗位上為黨和人民的教育事業作出新的更大的貢獻。現推出第五期。
長樂小學葉真琴：三尺講臺鑄師魂一片丹心育桃李
自2005年踏上三尺講臺以來，葉真琴已在長樂小學度過了15年的時光，15年裡，她擔任班主任工作10年，在學校最邊遠的校點——高石梯村小學、獨柏小學、蓮花礅村小學先後工作6年，還於2008年9月到甘孜州丹巴縣支教1年。15年裡花謝花飛，幾番四季，青春不再，但她卻也擁有了閱歷與成長，更擁有了周邊鄉親對她的認可與孩子們對她的無限眷戀。
「教書育人德為首，為人師表行在先」，是她做人從業的準則。凡是要求學生做到的，她率先做到，而且比學生做得更好，她堅持用自己的言行感染學生，用身教帶動學生。學校勞動區分配，打掃廁所算是所有活中最髒最苦最累的，而她主動「請纓」，親自帶領學生拖地、通下水道，因為她相信一次身教勝過百次說教，這便是對學生最好的教育。學校師資緊缺，她急學校之所急，兩次產假都提前2個月回校，主動為學校解決燃眉之急。
「沒有愛就沒有教育」，是她作為教師的座右銘。作為老師，無論是優等生、還是中等生、後進生，她都施以「平等、熱誠、持之以恆的愛」，用愛心去點燃每一個學生心中的希望之火。她認為，相比優等生，後進生往往學習目標不明確，學習習慣差，缺少自信心，她堅持做到「三多」，即多談心、多表揚、多家訪：課餘時間與他們交心談心，做他們的好朋友；發現他們有了進步，哪怕是一點點，就及時給予表揚；一次次走進學生家庭，一次次面對面零距離的交流，凝聚家校合力，促進學生健康、快樂成長。
「做一個永遠行走在教改路上的教育人」是她一身的追求。在教學上，她努力鑽研教材教法,以虛心好學的態度博眾家之所長，積極投身新課改研究、新教育實踐，成為金堂縣第一批新教育種子教師，同時被推選為小學語文骨幹教師。她積極踐行課改精神，並述諸筆端，先後有5篇論文獲得省市一等獎。他被評為金堂縣優秀德育工作者、金堂縣師德先進個人、金堂縣優秀班主任、金堂縣優秀支教教師。
堅守初心永不變，擔當責任永不止。葉真琴用她一如既往的執著，關愛每一位學生，為鄉村教育、為每一個孩子的美好明天默默付出，無私奉獻，矢志不渝追夢教育。
金堂縣隆盛小學夏時英：示範引領作表率務實求真當楷模
夏時英，中共黨員，中小學高級教師。在金堂縣偏遠農村學校辛勤耕耘20多個春秋，兢兢業業、勤奮好學，切實做到了敬業、樂業、勤業、精業。
一、率先垂範做道德楷模
作為一名邊遠山區的教育工作者，她始終用一顆純真而火熱的心，在平凡中堅守，在堅守中綻放精彩。她立身垂範，嚴格要求自己，狠抓各項業務知識學習，練就過硬的業務能力。2020年7月，她因病手術，按醫囑需全休三個月，但作為學校副校長，她深知學校師資緊張的狀況，堅持帶病到校上班，在承擔學校行政工作的同時，還主動擔任三年級的數學教學工作。
二、敬業樂教做教學能手
在教學中，她積極踐行「533」課堂教學模式改革，探索有效、多元的評價機制，讓學生在評價中樹立自信、找到方向、獲得提升，努力讓課堂成為孩子體驗成功的樂園。她積極參與教育科研，撰寫教學論文，20多篇論文在市縣獲獎。她充分發揮名師的示範引領作用，從教材教法、教學設計、班級管理等方面認真指導青年教師，促進青年教師的專業成長，已指導青年教師陳銳、段瑞燕、張琴、胡紅豔等8人，均已成長為縣級或校級骨幹教師。
三、務實求真做管理強兵
該同志從事行政管理工作12年，先後分管過教育教學、科研、安全、紀檢等工作。在工作中，她務實求真，注重管理過程的督促和檢查，管理結果的總結和考核，把每一項管理都落到了實處，取得了實效。在分管教育教學工作時，她嚴把教學常規管理和課堂教學質量關，學校教育教學質量逐年提升，多次獲縣教育局教學常規管理「表彰（揚）獎」、縣教育局教育教學綜合考評「表彰（揚）獎」。她帶頭踐行「533」生命課堂教學改革，在全縣「校級幹部賽課」活動中取得一等獎；在分管安全工作期間，因工作突出，學校被評為「安全工作先進集體」，她被評為「教育系統安全工作先進個人」。此外，她還被評為縣優秀班主任、縣優秀共產黨員、縣「十佳」人民教師、縣學科帶頭人、縣魅力教師-美麗母親。
在平凡中堅守，把簡單的事做得不簡單。夏時英用自己20多年來的默默付出詮釋了對教育事業的執著與忠誠，用實際行動踐行了一名共產黨員全心全意為人民服務的宗旨。
清明小學黨支部：勤實擔當，樹黨員旗幟
清明小學黨支部自建立以來，始終高度重視加強黨員幹部的思想政治建設，注重發揮黨員幹部的先鋒模範作用，形成了黨員幹部「衝鋒在前、勇挑重擔」的優良傳統和工作作風，有力引領了學校思想政治建設和師德師風建設，黨支部、黨員先後被評為金堂縣教育系統示範黨支部、趙金蓉被評為金堂水城先鋒優秀黨員、羅義紅被評為金堂縣十佳鄉村教育工作者、周春清被評為金堂縣十佳工會主席、董小玲被評為金堂縣優秀青年教師。
黨支部重視補足「精神之鈣」，每月定期開展組織生活會，組織黨員教師認真學習黨的方針、政策，明大德、守公德、嚴師德，提升黨員教師的黨性修養和師德修養，築牢思想基礎，夯實從教之本。
在日常工作中，學校黨員教師時時爭先，事事爭先，做出黨員幹部的樣子，幹出先鋒模範的行動，展現先鋒戰士的作風，以身作則亮身份，勇挑重擔在一線。學校花園改造、勞動實踐基地的建設、疫情期間下沉社區、課堂教學改革、教師發展、學生成長，時時處處都能看到黨員教師奮勇在前的身影。
而自海濱小學託管清明小學以來，兩校黨支部通過籤訂黨建活動方案，做到資源共享、團隊共建。疫情期間，清明小學全體黨員和海濱小學黨員先鋒小組，兵分兩路，用時6小時入戶28個家庭，為貧困家庭、殘疾孩子、一線防疫醫務子女送去溫暖和慰問，並對學生居家線上學習情況進行了解，解決實際困難。
一個支部就是一個堡壘，一名黨員就是一面旗幟，清明小學全體黨員教師用自己的行動詮釋著人民公僕的本色和人民教師的使命和擔當。
雲合小學師德師風建設：用愛心鑄師魂
教師是立校之本，師德是教育之魂。雲合小學以「愛心」教育為核心理念，以爭做「有愛心的好老師」為工作主線，大力弘揚崇高師德。
一、疫情見真情，教師勇先行
2020年初，一場突如其來的疫情，打亂了開學的步伐。在上級「停課不停學」的號召下，學校立即召開線上行政會和全體教職工大會，研究部署相關工作。為深入了解學生在家學習情況，老師們走遍了雲合鎮的每一村、每一組。當看到有的學生家庭條件艱苦，無法滿足上課條件時，老師們心急如焚，向社區匯報情況、向企業尋求支持，只為讓孩子能順利上好每一堂課；當得知有的學生學習有困難時，他們又深入學生家中，點對點進行輔導。疫情中見真情，真情彰顯愛心，愛心襯託師德的光輝！
二、榜樣的力量，前進的明燈
隊伍不能沒有榜樣，榜樣就是指引隊伍前進的燈塔！師德標兵艾春英老師，對全身燒傷的孩子一視同仁、不拋棄不放棄的先進事跡，被搜狐網等網站報導，還被收錄入雲合鎮「名人畫廊」。市優秀班主任、縣十佳班主任鍾豔老師，常常帶領學生開展各種實踐活動，讓學生獲得全面的發展。市優秀班主任、縣十佳班主任曾敏老師，對學生嚴管厚愛，家長們對她嚴謹治學的態度、勤於鑽研的精神讚不絕口。雲合小學還被評為成都市陽光體育示範學校，成都市品格教育實驗學校、金堂縣文明學校，金堂縣教育系統黨建先進單位。
三、學習中進步，反思中成長
學校堅持開展各類學習活動，通過學習觸動教師心靈，促進教師在反思中不斷進步。一是組織開展教師讀書活動，共讀《致教師》《沒有任何藉口》《教育的智慧與真情》等書籍，名優教師、青年教師積極交流心得感悟。二是開展「立德樹人，爭做四有好老師」學習活動，學習相關法律法規、學習《十項準則》、學習警示案例，教師在學習中知紅線、守底線。三是豐富師德學習形式，開展全體教師重溫入職宣誓、校外實踐學習，組織觀看電影《生命因你而動聽》等活動。
（李梅）
[責任編輯：周慶]