有趣的「寶寶版」肢體心理學。
傳說古代有一奇人，只要看過一個人的臉孔和手足，就知道那個人是幹什麼的，從沒出過錯。凡是見識過他的絕活的，沒有一個人不稱奇。大家一開始以為他是什麼德高聖人，最後才知道，他是個「搓澡的」。
這種「奇人」行為，被現代心理學家們稱為「肢體心理學」，就如社會心理學家Amy Cuddy說，肢體語言塑造一個人。在發展心理學方面，人們常常能從孩子們洗澡的動作表現，判斷出孩子們所處的心智年齡和心理需求。
今天幼兒說給大家列舉5個常見的，爸媽們一定不會陌生：
1、洗澡時，「掉山谷」型
「掉山谷」型的洗澡寶寶，表明他們缺乏安全感。常見於小寶寶洗澡，在初生幾個月的小嬰兒身上尤其突出。當媽媽給小寶寶除去衣服，小心翼翼地把寶寶放進洗澡盆時，小寶寶就像「掉進山谷」般嚇了一跳的驚恐狀，揮舞雙手伸向媽媽。寶寶們進入水中也沒有太多放鬆的表情，有些寶寶還要「哇哇」哭鬧不停。這是寶寶們缺安全感的表現。
我們想像一下，胎兒們在媽媽溫暖的子宮內，因為有羊水包裹，所以他們快樂地成長。當胎兒出生後，羊水包裹的安全感沒了，寶寶們感覺很害怕，所以他們總是啼哭不停、半夜常常驚醒、抱著不哭不抱就哭……那是寶寶們代代遺傳下來的求生特徵——在原始社會，沒有「保護」的嬰兒意味著被野獸吃掉。當被媽媽抱在懷裡感受體溫、聞著媽媽熟悉的體味、用包被營造子宮的包裹感，寶寶們才睡得安恬。
面對「掉山谷」型寶寶，爸媽如何應對？
最好給寶寶撫觸按摩。因為在撫觸中，肌膚的接觸會給寶寶帶來安全感。腦神經科學家Lise Eliot常常提醒父母，人類嬰兒的情感健康與接觸舒適有關，撫摸可以幫助在寶寶大腦中形成「身體地圖」，這將會影響觸覺敏感性和運動技能。平時寶寶啼哭時，大人最好第一時間安撫寶寶，查看是否飢餓或拉粑粑；在寶寶成長的頭一年，爸媽需要意識到這是寶寶們安全感建立的非常重要的階段，不要冷漠和忽視寶寶的哭鬧和需求。從小獲得滿滿安全感的寶寶，會成長為一個快樂的孩子。
2、洗澡時，「戲水」型
「戲水」型的洗澡寶寶，表明他們的安全感已經初步搭建成功，進入感官敏感期。他們可能會一邊用小手抓住浴盆，一邊用小腿拍打水面，甚至手足拍打水面，從中感受無窮的快樂，不理會爸媽是否被濺成「落湯雞」，也不理會水是否濺到旁邊的衣物和毛巾。
但凡經歷過嬰兒期到幼兒期孩子的家庭，常常會發現孩子們對水尤其痴迷。他們可能會一次又一次地跑進洗手間玩水，開水頭任由水流進袖子，或小手不停地在水桶裡倒騰……在義大利心理學家兼教育學家瑪麗婭·蒙臺梭利看來，這是寶寶們的感官敏感期，孩子們需要通過對外部世界的直接接觸，發展敏銳的感覺和觀察力。在孩子們的感官敏感期，他們常常用手觸摸身邊的各種東西進行感官刺激，實現心智成長。比如他們會不停地玩水、吃手、撕紙、拋擲玩具、用手指在地上捏小垃圾……
面對「戲水」型寶寶，父母如何應對？
保證浴室的溫度，頂著成「落湯雞」的危險，面帶微笑地繼續給寶寶洗澡。除此以外，理解寶寶感官敏感期是每個孩子成長的必經階段，在安全的前提下，讓孩子進行各種感官探索和玩耍。比如給寶寶撕乾淨的廢紙、讓寶寶在室外拋擲玩具、在大人監管下抓捏小石頭……還有媽媽甚至給寶寶穿上防水雨衣，讓寶寶盡情玩水。
3、洗澡時，「吃泡泡」型
「吃泡泡」型洗澡孩子，這是孩子們好奇心爆發的表現。他們不僅吃洗澡水的泡泡，還可能嘗試喝洗澡水、把肥皂放嘴巴裡啃、還可能直接把沐浴露擠進嘴巴裡……好奇心是每一個孩子成長的初期都有的表現。除了浴室，好奇孩子還會對家裡「呼呼」的電吹風、白雲飄飄的藍空、大樹下抬米粒的小螞蟻感興趣。但是孩子隨著年齡的長大，好奇心會離一些孩子越來越遠，那是因為好奇心是一個反饋循環系統。美國康奈爾心理學者麥可.古德斯泰因說，好奇心有規律：得到鼓勵，就會增強；被無視，就會減損。
面對「吃泡泡」型孩子，父母如何應對？
在孩子洗澡時，儘量選擇安全的寶寶沐浴露和洗髮水，儘量在保證安全的情況下滿足和引導孩子強烈的好奇心。只要保證安全，所有東西都可以讓孩子觸摸和觀察；面對孩子的「愛問十萬個為什麼」時期，爸媽儘可能帶著熱情回答孩子，或跟孩子一起尋找答案；不要用「標準性」思維引導孩子思考，而是引導孩子的「發散性思維」和獨特思考能力；父母尤其要陪同孩子一起，感受孩子心裡的「未知」，讓孩子好奇的小豆芽越長越大。
4、洗澡時，「跟玩具洗白白」型
「跟玩具洗白白」型洗澡孩子，這是孩子們玩耍和遊戲的心理需求。有些孩子在洗澡時，會大把大把地將玩具丟進浴盆裡，在洗澡時一會玩玩這個，一會玩玩那個……很多大人覺得這樣的孩子很麻煩，妨礙大人做事。所以「跟玩具洗白白」型的孩子，常常遭遇大人的指責和批評。這其實是孩子們通過營造玩耍的環境，發展心智的典型表現。神經生物學家Susan Benloucif認為，玩耍的環境，即環境的豐富化，能刺激孩子大腦的發育。
面對「跟玩具洗白白」型孩子，父母如何應對？
可以允許孩子把一些洗澡玩具放進浴盆裡，但玩具不建議放太多，否則會妨礙了洗澡。另外，爸媽們在孩子的玩耍環境中，儘量做到多樣化，不僅要有欣賞型的玩具，也需要有動手型的玩具，開放性地開發孩子們的智力；還需要經常帶孩子們外出接觸外界環境，讓孩子接觸「人工」的遊戲環境，也接觸「大自然」的遊戲環境。
5、洗澡時，「好盆友」型
「好盆友」型洗澡孩子，這是孩子們同伴交往的心理需求。家裡幾個孩子的，或者幾個同齡孩子在家裡一起玩的尤其常見。當一個孩子洗澡時，他可能會迫切地讓別人跟他一起洗。這是孩子們的同伴交往的表現。多大的孩子有同伴交往的要求呢？美國臨床心理學家Albert Ellis通過觀察一群1～12歲的孩子得出這樣的結論：孩子5，6歲左右，便趨向於跟玩伴在一起了。他們希望有人跟自己一起玩、一起吃飯、一起睡、一起刷牙、一起穿衣服……甚至一起洗澡。孩子們在跟同伴交往的過程中，能學習社交技巧和與人相處的能力，對孩子的性格和行為習慣也起到一定的塑造影響。
面對「好盆友」型孩子，父母如何應對？
對方小朋友和家長同意的，父母可以讓孩子跟「好盆友」一起洗，但最好分開浴盆。面對孩子同伴交往的心理需求，爸媽們需要引導孩子們的社交了，平時讓孩子多跟其他小朋友接觸；另外，父母一旦發現孩子跟有不良行為習慣的孩子接觸時，需要給孩子正確的引導，比如告訴孩子那是錯誤的行為，嚴重時最好讓孩子遠離「壞朋友」。
難怪有人說，常用涼水洗澡的人，不怕雨淋；常用心觀察孩子洗澡的父母，不怕育兒。你學會了嗎？
本文關鍵字：寶寶洗澡、行為與心理、親子育兒、家庭養育、早期教育
幼兒說，一枚親子心理諮詢師，學習國外心理學家們知識，分享科學有價值的育兒心得。