升學教育:內容為王,在線課堂如何尋覓真知?

在2020之前，沒有人能想到在線教育就這麼成為了教育行業的風口。網課帶來的除了學生們躁動不安的心，家長們無處安放的憂慮，還有在線教育行業的契機。疫情給傳統行業以重創的同時，也成為了新興行業的催化劑，讓以在線教育為代表的新興行業往前跨越了一大步。距離2021年還有20多天的時間，新的一年也即將到來，在線教育能否繼續走紅，行業是否有更多新的可能，這也是升學教育等教育行業工作者都在密切關注的問題。

網際網路+教育是利用網際網路及其衍生的相關技術，實現教育新變革，創造教育新生態。網際網路+教育不是簡單的利用科技輔助教學，也不是對現有教育的某些環節進行修修補補，而是用網際網路的技術思維來促進教育的結構重組和流程再造，對傳統教育進行創新變革。我們應撥開信息迷霧看教育，信息技術是作為教育的工具和內容，所以從根源上不可能影響到教育原理、教育規律。網際網路本身就是一把雙刃劍，把信息技術當成教育的全部，用信息的產值產量掩蓋教育本身的價值會容易造成教學偏差。內容為王，技術為要，對於教育行業而言，高質量的內容一定是其生存下去的根本，也就說所有為在線教育而做出的一系列嘗試與創新都必須得基於優質內容這一核心，在最終「獲取用戶」這個課題上，也永遠繞不開「產品」。

除了產品，教學理念也是一個重點。現代教育類產品所傳達的理念要與傳統教育不同，它要求不死記硬背應試知識，而是要關注受教者素質教育與主動學習的能力，在學習的過程中達到閱讀能力、語言表達能力和邏輯思維能力等綜合素質的提升。

不懂產品、不懂用戶就能做品牌的時代早已過去，升學教育等在線教育機構要去做的就是尋找「真知」： 先一步發現用戶的需求，將教學理念與需求相結合，並堅持不斷創新、以優質的教學內容和強大的實力為行業開創更多新的可能。