今天早上送大寶到學校門口的時候，看到一個一年級的小豆包，背著大大的書包，一邊眼淚汪汪的給家長說著自己的什麼考試卷忘記訂正錯題了，一邊在說話的間隙還被家長趕忙塞進嘴裡幾口麵包。
轉眼間，幼升小的孩子們已經入學一個月有餘。忽然想起大寶剛剛進入小學的時候，也是這般的狼狽不堪吧！
我要克制自己睡懶覺的欲望早早起床煮飯，還要費盡心血琢磨給他們做怎樣的愛心早餐；然後手忙腳亂的定時定點叫醒正在沉睡的孩子起床，在連連的催促聲中，送他們去學校。
記憶最為尤新的是，入學第一天的下午，我叫醒正在睡午覺的孩子們，說要去上學了，他們一邊揉眼睛，一邊好奇地問：「已經回來了，怎麼還要去上學呢？」
是啊，幼兒園一天接送一次就好了，可是小學一天要接送4趟呢！他們不習慣，我也覺得時間被切割的甚為瑣碎，似乎什麼事情都無法做完整一般。
前段時間中秋假期，我有一個閨蜜還在發牢騷：本以為孩子上了小學自己就會輕鬆很多，結果卻發現更累了。
幼兒園裡不過是多陪伴孩子而已，現在除了節假日的陪伴，還要負責作業、預習、複習、體育達標、美術作品等等，簡直是忙的一塌糊塗。
偏偏孩子還各種的不配合與掉鏈子，每每自己忍不住發了脾氣，就好想念那個小小的孩子，聰明伶俐乖巧可愛，怎麼上了小學就不見了？
其實，幼兒園生活和小學的生涯又豈是一點兩點的不一樣？對於孩子來講，應該是一場翻天覆地的變化，只是他們還小，需要家長的配合才能夠順利的過渡到新的學習生活。
所以不必忙著著急上火、斥責孩子的各種表現不到位，作為家長，要先檢討自己才對，不是月亮惹的禍，真的是自己的錯！
【請自查：有沒有做好孩子可能成績不理想的心理準備？】
現在不管是從教育的角度還是從家長的思想層面，都認為在幼兒園階段，是應該讓孩子輕輕鬆鬆地度過。不要有什麼壓力，不要提前學寫字，學算術，學英語，讓他們開開心心的玩，提升動手動腦的能力就好。
那麼，這樣的孩子進小學後相當長一段時間，一般情況下，他都很難在考試中脫穎而出，甚至考不了高分。
我家大寶就是在這樣的思想下，愉快的度過了幼兒園的三年時光，興趣班都也不少，圍棋、跆拳道、美術、琴、語言、科學等等，他只要愛去，我們就都去嘗試。
但是就是沒有上過幼小銜接的課程。
上到小學之後，我就發現班裡很多孩子是有過幼小銜接的教育的，要麼是提前了一年，要麼是假期裡有目標的進行了突擊，只有少數的幾個孩子，同大寶一樣，完全懵懂。
也正因為此，老師講課的過程就比較快，因為但凡講新課後檢查學生掌握情況，班級裡一大半同學都直接遊刃有餘。
但是大寶就很懵懂，拼音在幼兒園或多或少的接觸過，我卻沒有上心，大字也不識幾個，因為完全沒有教過他；數學雖然學過手腦算，但是老師講的加減、湊五湊十等，對於他來講還是新的概念；英文更是只聽過，沒看過……
所以在一年級的第一學期，我們的狼狽程度可以想見。
如果你家寶貝和我家寶貝一樣的開啟一年級生涯，那麼作為家長就一定要做好思想準備，陪他度過這樣一段黑暗時期，終將會用良好的聽課能力、學習能力以及複習和預習能力，迎來光明！
但是在這段黑暗的時期，家長要有足夠的耐心、細心和愛心，好好地包容孩子，引導孩子，幫助孩子！最最要不得的是，動輒就著急上火訓斥不休，孩子會在惴惴然中更加茫然失措，沒有自信更沒有方法。
【請自問：考試成績真的是考量孩子優秀與否的唯一標準嗎？】
我記得之前我做老師的時候，每每開家長會髮捲子，總是會有兩種很不和諧的狀態出現：
一類家長是淡定的看著自己手中的卷子，時而蹙眉，時而搖頭，但心無旁騖；
一類家長是掃一眼自己手中的卷子之後，開始左顧右盼，前後打聽別人考了多少分。
這兩類家長的孩子自然而然也是完全不同的。
第一類的孩子相對應比較自信、大方，做事情也比較積極主動，上課回答問題舉手頻率也高，而且不畏懼失敗，敢於表達自己的想法；
第二類的孩子則會比較內斂、缺少主動性；上課若非是自己絕對會的題目，絕不會舉手回答問題；畏懼失敗，更會為自己的成績擔心；但是學習上缺少方法性和技巧性；
最主要的是，第二類孩子被分數牢牢牽絆著了手腳，成績低的時候一副惴惴然難安的樣子，但成績一旦不錯，立即會喜形於色，難以再次沉浸在學習中的查漏補缺之中。
所以，家長對分數的態度，決定孩子的重心放在哪裡。
一定要從一年級開始，看到孩子的成績不必喜怒形於色。孩子剛剛上學也不知道什麼叫分數，家長對孩子拿到的有分數試卷的態度，決定了孩子怎麼認識考試分數。所以，我們更應該關注的是孩子的查漏補缺情況，錯誤的知識點在哪裡，如何快速進步等等。
考試成績並不是衡量孩子優秀與否的唯一標準，在一年級這個剛剛開始的階段，有沒有好的學習方法、態度、習慣，遠遠勝過偶爾一次兩次的成績好壞。
進小學的頭一年，無論如何，不管孩子做了什麼讓你難堪的事情，請不要對孩子發火，更不要讓孩子難堪。如果一年實在堅持不了，請堅持一個學期。要知道，家長平靜堅持的時間越長，孩子的收穫和內省就會越多。
最後，請一定要接受自己的孩子就是普通人的想法和現實；不要對他抱有太多不切實際的想法和要求，只要他在努力、在前進，有理想、有目標，有捕獲幸福的能力，懂得感恩，知道珍惜，如此就好！
別人家的孩子再好，那也是別人家的，是人家父母做到位了。有時間關注別人家的孩子，還不如多用點心在自己家孩子身上。
更不要把教育孩子這件事全推給老師。老師教的永遠是課本的知識，而課本以外的，是家長的育。有了老師的教，家長的育，教育這件事才存在。你的孩子，只是老師眾多學生中的一個；但你不一樣，你是孩子世界裡的唯一。
教育好自己的孩子，是家長一生最重要的事情之一，而不是苛責孩子。