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今天熱騰騰的2015高考理綜北京卷出爐了，新東方在線高考生物教師李泓渟為大家帶來2015年高考新課標1生物試題解析。
2015年北京理綜試題中的生物部分整個考項相對來說比較平穩、側重於基礎，與之前的2010-2014考題相比，尤其是跟近三年的高考中，這套試題真的是比較簡單。相信早晨剛考過高考北京卷生物這場試的同學們心中一定大大長舒了一口氣。
從北京地區理科綜合試卷的考生平均得分來看，2013-2014年理綜300分的試卷，北京地區考生的平均得分大概都在200分。2012年平均分比卻較偏低，試題難度相對偏難。但自從2013和2014年開始，它的難度比較適中。而2015年這套試題中的生物試題和2013、2014年相比較起來，難度仍然有所下降。我們先來看單選題。
這套試卷中單選題的5道題，跟2013、2014年相比既有傳承又有變化。傳承在於，今年延續往年慣例，單選題中仍有一道關於生態系統物種關係的問題。變化在於，單選題中有關實驗設計思維的題型比重有所下降。這套試卷中除了第三、四題需要同學們進行稍複雜的邏輯分析，其他題目都是比較基礎：
第1題：非常基礎，主要考察免疫部分裡頭關於抗體實質的認識，考生只需要知道在免疫調節過程中抗體的實質功能以及抗體由什麼細胞產生就能答對。這樣一道開卷題讓同學們心態平和地進入這場理綜大戰。
我們都知道抗體當然它是由效應B細胞產生的，另外抗體是和抗原發生專一性結合而不是和多種抗原結合。抗體作用的形式是和抗原在一起，將抗原集結成團，而非直接裂解病毒。最後一個選項，抗體實質是蛋白，它當然可以被蛋白酶水解。
第2題：考察必修一裡各種細胞器的功能，即有機物是由什麼細胞器合成，不同細胞器功能的區別。這裡A選項中大家可以看到「合成」這個詞，我們都知道蛋白的合成是在核糖體上，而內質網是對代蛋白質進行運輸機和加工，高爾基體是進行深度的加工。B答案說細胞核中合成mRNA，mRNA，mRNA它的轉路當然是在細胞核內完成的，這個信息實際上考得非常淺顯。像C答案中，我們都知道細菌沒有細胞核，那D答案中我們也知道光合作用中光反應的場所是類囊體的薄膜，而暗反應的場所是葉綠體的機制，不存在外膜的問題，所以這道題答案非常直白。
第3題：這是這套理綜生物選擇題中的亮點。這道題牽扯到對曲線分析和判斷的水平，流式細胞儀可根據細胞中DNA含量的不同對細胞分別計數。我們看到這兩個曲線是兩組對照實驗，橫軸是DNA的相對含量，而縱軸是用來計數之後含有這種DNA含量的細胞相對數量。整個這道題突出了一個實驗設計的思路，就是我們以往咱們生物課堂上經常要講到的問題，要想做實驗題，首先要理清命題，找到這道題自變量和應變量之間內在的邏輯關係。
先看它的命題，研究者用某抗癌藥物處理體外培養的癌細胞，接著我們用流式細胞儀檢測，結果如圖。也就是說這個實驗的變量在於有沒有經過抗癌藥物的處理，這個實驗的結果應變量是不同DNA含量的細胞數量的不同，我們可以通過這兩組的曲線來判斷，兩組曲線都出現了兩個峰值，一個峰值DNA的含量大概在40左右，不管是實驗組還是對照組，DNA含量的第一個峰值數量區別不是很大。但是可以明顯的看到做了實驗之後的實驗組，用藥物處理過的組二峰降低了，相當於第一個峰DNA含量的兩倍，意味著此時細胞已經處於了分裂期，也就是說實際上這個藥物起作用的是抑制DNA分子的複製，抗癌藥物主要是在這個角度起作用，然後我們進行實驗結果的方向，找到其中不正確的選項。
這道題雖然思路具有一定的邏輯性，但是其實四個選項想要找到對的也不難。我們看A答案說.b峰中細胞的DNA含量是a峰中的2倍，這是很直白擺在這個座標上的。B答案，a峰和b峰之間的細胞正進行DNA複製，DNA的含量從2N到4N含量加倍的過程中此時的細胞正在進行DNA複製。再來看第三個，處於分裂期的細胞均被計數在a峰中，大家看A峰是DNA含量尚未加倍的時候，所以A峰的細胞主要指的是一期的細胞，所以處於分裂期的細胞主要應該被計數在B峰之內。最後一個說這個抗癌藥物明顯的抑制了二峰，也就是抑制了DNA含量加倍的細胞數量，也就意味著這個抗癌藥物抑制的是DNA的複製。這道題從答案上看比較清晰能夠得出正確結論。
第4題：大螞蟻和小螞蟻，這是兩個不同的生物，是兩個不同的物種，生活在相鄰的兩個地區。從題幹上可以看出來這道題考察了哪幾個信息點？這個考察了生態系統裡面，第一，樣方法計數的問題，第二，我們在第1天和第85天時分別統計誘餌上小螞蟻的出現率，這道題中一定要理清楚何為自變量、何為應變量。
我們先來看一下這個題最後給出的數據圖表，這個數據圖表中一共統計四組不同的數據，如果對比第一組和第二組數據的話，它的變量在於是否驅走了大螞蟻。也就是說在定時灌溉的前提條件下，也就是說水份充足的情況下，驅走或不驅走之間的區別，明顯可以得出結論，看來驅走大螞蟻能夠明顯讓小螞蟻的數量提高。同理，我們再來看第三組和第四組，第三組和第四組不灌溉，意味著在乾旱的情況下，同樣，這裡的變量是是否驅走大螞蟻。也就是說第一組、第二組構成的對照和第三組、第四組構成的對照，變量都在是否驅走大螞蟻這個問題上，而應變量則是小螞蟻出現率的變化。我們都能看出，不管是在不缺水時還是在缺水的時候，驅走了大螞蟻，小螞蟻的數量都會增加，或者減少的量沒有那麼強。由此可見，看來大螞蟻能夠影響小螞蟻的生存。只有這一個變量嗎？實際不是。第一組和第三組同樣也能構成對照，如果一、三組在一起對照的話都是不驅走大螞蟻，這個時候變量就變成了是否缺水。我們看一下第一組和第三組的區別，在不驅走大螞蟻的情況下灌溉和不灌溉又有區別，由此可見水份對小螞蟻也是有影響的。同理，二、四組也能夠進行對照。
這道題在這四個實驗中實際是考察一個能力，就是如何去尋找不同的對照組之間它的變量，找到了自變量，然後再去看自變量和應變量之間對應的邏輯關係。如果我們的自變量是大螞蟻，實際上它的邏輯關係是大螞蟻存在與否對小螞蟻的影響。而我們的自變量如果變成了水份，那這個命題就變成了水份的充足與否對小螞蟻的影響。總之，在這道題中應變量是小螞蟻。
我們來看一看這道題的A選項，這道題的A選項說小螞蟻抑制大螞蟻的數量增長，明顯的把錯誤全盤脫出，告訴大家這個實際上誰為因、誰為果，自變量是大螞蟻，小螞蟻才是應變量，也就是說是大螞蟻在抑制小螞蟻的生長，我們並沒有去統計大螞蟻的數量，所以明顯看出錯誤在A選項上。
第5題：考察選修教材中基因工程的問題，同學們只要認真的知道了選修教材中的基因工程、細胞工程，那這道題對大家也不構成難度。這道題考的是基因工程，基因工程中轉基因的方法，基因工程的具體步驟，比如說篩選這個步驟你要知道，我們還要知道聚乙二醇誘導屬於植物的細胞工程，所以這道題信息也是非常非常明顯的，顯然C不屬於應該有的步驟。
以上就是關於2015高考北京卷生物試題的單選題解析。新東方在線教師在下篇中將為您深度解析2015年高考新課標1生物試題簡答部分。
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(責任編輯：田學江)