語文是一門博大精深的課程,一直以來,語文作為三大主要學科之一,在中考、高考中都佔據著非常重要的地位。
很多人對語文存在著一個嚴重的誤區,認為語文不如數學、英語重要,隨便學學就可以了,其實不然。語文作為基礎教育課程體系中的一門重點教學科目,是學習其他學科的基礎。
語文的學習,並沒有想像中那麼簡單,尤其是初中語文,有些家長覺得多讀書就能夠學好語文了,其實這樣還不夠。雖說多讀書對學習語文有一定的幫助,但並不能達到深入透徹學習好語文的效果。
江西瑞金的初中生周奇就是一個例子,周奇上小學的時候,語文成績可謂是名列前茅,到了初中卻直線下降,他一直搞不清楚自己成績下降的原因,直到偶然上了一節作業幫直播課的初中語文課程,他才明白,原來他一直還在用小學的方法去學初中語文。
那麼初中語文的難點到底在什麼地方呢,為什麼會存在這樣的誤區?作業幫直播課的董俁老師解釋:在小學階段,孩子有基礎的理解能力,通過死記硬背,就能夠在考試中得到不錯的成績,也給家長和學生形成了,語文多讀多寫就能學好的刻板印象。然而到了初中,語文的學習變得複雜起來,除了基礎知識的積累,更重要的是對知識的活學活用,在學習的過程中能達到舉一反三的效果。這樣一來,對於很多還在用死記硬背辦法來學習語文的學生來說,語文變得越來越難,也漸漸的失去了對語文學習的興趣。
作業幫直播課的初中語文團隊針對這一問題,在核心課程打磨上做了很多創新,以貼近當代學生生活的語境,把課本上的文本變成學生們喜聞樂見的內容。既可以讓孩子們有所積累,也能在短期內見到效果。
作為作業幫直播課的骨幹語文老師之一,董俁現在最重要的工作是負責初中語文教研的核心工作。就像電影的一劇之本一樣,教研工作是好課程的根本。
首先值得一提的是名著課,這是作業幫直播課初中語文組為學生們打開視野,拿下語文通識題目專門研發的版塊,老師們追求更多的是「化腐朽為神奇」、「打破刻板印象」。譬如《西遊記》原著,書中有一個妖怪黃獅精,雖然在一方稱霸,但是根本沒有傷害當地百姓,也不去幹打砸搶的事,辦宴會都要拿著錢去街市上買東西,其實是一個很有人情的妖怪,但只是因為偷了師徒四人的兵器,最後被打死。這些內容講到了,學生會覺得顛覆一些認知,《西遊記》這本書不只是師徒取經、殺殺妖怪就通關了的簡單故事,而是有很多我們從電視劇、動畫片中感受不到的內容,甚至顛覆我們的傳統印象,激發學生的閱讀興趣。
「我自己的理念也是這樣,要讓學生擺脫刻板印象的幹擾,重新發現文本的魅力。比如我們講《西遊記》,學生聽完之後會發覺,孫悟空的形象好像也沒有想的那麼好,也會有殘忍的一面,妖怪們也會很有趣。」
學習語文,就是一個化腐朽為神奇,打破刻板印象的過程,通過作業幫直播課上老師的講解,顛覆學生們對以往一些事物的刻板印象,以達到激發學生閱讀興趣、開拓思維,樂於思考的目的。
在作文方面,不同階段的學生,對於寫作這一方面,能力也是不同的,相對於初中而言,高中生的邏輯思維要比初中生更完善一些,而初中生在對人物環境的描寫上,比小學生要強一些,所以老師在教學生寫作文的時候,要從不同的角度,來開發學生明思善辯的能力。
「很多學生可能會覺得語文就是一個玄學的東西,但其實無論是閱讀寫作還是做題,都是有規律的,我們要做的就是把這個規律拆解出來給到學生。」作業幫直播課的初中語文課程體系比較完善,可以給到孩子們提升和幫助。
其實,作業幫直播課在做的不僅是解答學生學習上遇到的難題,更重要的是讓學生擁有自主學習的能力。只有學習能力得到提升,才能讓學生在學習的過程中發現樂趣,從而愛上學習,而不單單是為了學習而學習。