溫州網訊 昨天上午，中考語文結束後，中考作文題《月亮離我有多遠？》就成為熱議的焦點。記者隨機問了幾位學生對作文題的感覺。一位男生說，一開始看到，我還以為發錯考卷，考的是科學題呢，不過還算好些，準備的一些材料也用得上。而一位女生則顯得異常苦惱：「作文題好難！腦細胞想沒了都不知道怎麼寫，害得試卷後來都沒寫完。」
在網上，作文題更是引來不少網友的圍觀。網友「嘰嘰喳喳群」說，「不要問我星星有幾顆，我會告訴你很多，不要問我月亮有多遠，我會告訴你很遠」。網友「夢十年」稱：「作為一個理科生，看到題目的一瞬間，我想說38.4萬公裡」。網友「Grace薛」笑言：「老師，我不知道，不知道啊。」
那麼今年溫州中考作文題難不難？且聽名師點評。
點評人：
俞磊(溫州大學人文學院寫作教師)
我覺得今年的作文題目非常好，具有多源多向性，可以讓同學們進行發散性思維。給出特定的寫作對象「月亮」，讓寫作內容和涉及材料的範圍縮小，避免了套題、壓題的可能性，也更考驗學生的日常積累。這樣的題目很容易走題、偏題，所以需借用圖片內容打開思路，找到落腳點。第一張圖是洗月亮，第二張是登月亮，而第三張則是一句詩詞的場景。三張圖片如同架起了三座「階梯」，可以讓同學們爬上去更有方向地接近「月亮」。
與以往大主題的題目相比，今年的作文題開始回歸文學本質。結合高考作文來看，今年的中考作文是對它的延續，現在的作文慢慢走向文學化、詩意化、古典化。這要求學生在日常的語文學習中，多看書，多了解課外知識，注意知識面的拓展和文化底蘊的提升。以我個人預判，這樣的題目設定對於寫作處於中上水平的學生是有好處的，尤其對那些文筆細膩，善於融情於景的學生，很容易用優美的語言來表達自己的真情實感。但對於那些發散思維較差的學生可能就存在一定難度。
點評人：
楊建曉(溫州市第二十中學語文老師，溫州市中小學2014年度愛閱讀十大推廣人物)
看到本市今年中考作文題《月亮離我有多遠》，第一反應是「這是考十萬個為什麼嗎？」哈哈，不過仔細一想，命題者用心良苦。關鍵在於「提示」部分的三幅漫畫。第一幅是三個孩子在水盆邊玩鬧，旁字：洗月亮」，言簡意賅，提醒考生從童心童趣的角度思考，與前幾年作文題《童心》遙相呼應；第二幅，一梯子架上月亮，旁字：登月。此處可有兩種解讀，其一：科技改變距離，人類登月，從此不再遙遠，也不再神秘。其二：人，應該在現實裡架起一座雲梯，抵達生命的高處，拉近我與「月」的距離。第三幅漫畫，脫胎於豐子愷的漫畫「人散後，一鉤新月涼如水」，旁字卻是「月亮等我們」，命題者旨在呼籲人與自然的重新貼近。在閒暇之餘，能在清風明月間體會生命的詩意。在一個遠離自然的時代裡重新尋找。
所以，該作文題以「月亮」做限定，既文藝範兒，又打擊了套題作文，提供的幾個話題讓每個學生有話可說。同時以「有多遠」(近似於話題「遠和近」)又頗能考察學生的思辨力，具有一定的區分度。
點評人：
陳佩嫻(溫州市第十九中學初中語文教研組組長，曾獲溫州市命題一等獎)
這次作文，命題者在引導孩子們的思維打開上煞費苦心，更想讓孩子們明白寫作是一種自我的反思。雖然，這幾年溫州市的中考命題多強調思辨。但從來沒有像今年的中考題那樣把「我」，擺在顯赫的位置。因此，題目中的「我」至關重要。月亮離我有多遠。只有自我的反思，才有自我的成長。進入青春期，孩子們對自己的生活有迷惘與困惑，只有自我的反思，才會變得澄清。「走向外界，我發現，其實是走向內心」，不管背誦了多少古詩詞，最終這些都需要與「我」發生關係才有價值與意義。這些都只是我內心成長的營養素。古人的生活都只是我生活的參照系而已。
《月亮離我有多遠》都是一個好題目。但是作為應試作文，他的難度不小。孩子不僅需要有閱讀的積累，也需要有生活體驗上的積累，更需要有聯想讀圖的能力。在短短一個小時之內，還需要把自己的思考迅速轉化為文字，這絕非易事。
點評人：
張維倫(溫州市第二外國語語文老師、中學高級教師)
今年的作文題以問號形式出現，還是比較少見。這要回答嗎？也許這是很多學生糾結的地方，也許有些學生根本「視而不見」。同樣，以極富文化意蘊的「月亮」入題，相比前幾年的類似以「走」為主題的文題，這也是一種擬題風格的轉變，本題與2008年的《下雨天，真好》有相似之處：熟悉的內容卻又倍感陌生。
文題有提示語，也有圖片提示，從中可見命題者的為難之處。命題者既想告訴學生出題的意思，但又捨不得全告訴學生。學生估計也是似懂非懂。看似命題作文，似乎又是看圖寫作；說是命題寫作，但總感覺很不順，好像要寫科學小論文。而三幅圖片，似乎是在展示一條「尋月」之路。
於學生寫作而言，考題給我們的啟示：第一，要清楚題目的虛實之意。從實到虛，虛虛實實，這是寫作之道。第二，聯想和想像是多麼重要！第三，無論是誰，切記「人人都需要有一個詩意的世界」，作文也是如此。
-新聞連結近五年，溫州中考作文題
(2014年)以「走，到另一個地方去」為題寫一篇文章
(2013年)以「原來我沒懂」為題寫一篇文章。
(2012年)以「向前走」為題，寫一篇文章。
(2011年)以「_______童心」為題寫一篇文章。
(2010年)以「做一個行者」為題，寫一篇文章。
本文轉自：溫州網