我不知道為什麼還有人質疑PPT上課不好，也不理解為什麼還有人抵制使用PPT上課。我也是快奔五的老教師了，從黑板板書到放幻燈片，再到多媒體課件，現在還使用微課、慕課。覺得新信息技術的應用使課堂更生動，教學效果越來越好。不願用課件上課，除了某些內容不適合外，更多的是我們不適應信息化時代對我們的要求。捫心自問，我們能不能將我們的授課思路用課件表達出來，我們是否熟悉多媒體的優勢。如果這都不了解，那你憑什麼要反對用PPT課件上課。
一、反對用PPT上課的大都年紀偏大。說實話，人都是有惰性的，不太喜歡改變，熟悉的就是最好的，我也不例外。年紀大的老師學新知識動力不足，能力欠缺，所以更傾向於用自己爛熟於心的傳統板書教學。試想一下，做一堂象樣的PPT課件是不是有點要了老命的感覺。
二、用PPT上課並不是偷懶的行為。有些人認為老師用PPT上課就是偷懶，在網上下載課件，然後照本宣科，這是對PPT上課的誤解。真正用心的老師不是下載現成的課件，而是按照自己授課的思路製作課件，用網上的素材準確表達上課內容。這一堂備課比書寫教案要多幾倍的精力，當然這個課件在以後教學中可以重複使用，只需要適當地補充、改進。
三、用PPT上課的優勢不可忽略。多媒體課件不僅僅是文字和圖片，還有音頻、視頻，可以把複雜的原理直觀表達，比板書強太多。至於說可以減少板書浪費的時間，提高授課效率，這是顯而易見的。生動有趣，更能吸引學生注意力，當然可以提高教學效果。
四、PPT課件不是萬能的，可與黑板板書配合使用。誠如大家所說，數學有些演算過程用板書會讓學生印象更深刻。好在現在教室黑板安排非常合理，中間兩塊黑板是可以移動的，完全可以在需要時使用，不是用一種教學手段而排擠其它，而是應該配合使用，各取所長。
在信息技術高速度發展的今天，我們要與時俱進，學習新知識，應用新技術到我們的教學中來，提升我們的教學效果，也讓學生掌握更多新知識。
這是我的看法，你們是不是資訊時代我們有點落伍了呢？歡迎大學留言評論。