這位濟南教授：成果獲教育部批准並實施，教學案例入選國家案例庫

2020年6月24日，中國專業學位案例中心公布了新一期入選的教育碩士教學案例。山東師範大學文學院潘慶玉教授研發的教學案例《群詩閱讀教學：跨越文學體驗、歷史認知與文化涵養的鴻溝》成功入選。這是潘慶玉教授所研發的案例第二次入選國家案例庫。

本次案例描述了一堂初二語文《唐代邊塞詩》群詩閱讀課。授課教師運用群文閱讀教學課程統整、互文建構的理念，通過多種方式營造濃厚的邊塞詩歷史情境和文學氛圍，把學生帶入進詩歌文本所展現的廣闊的邊塞風光、軍旅生活與情感世界。本課融語言理解、思維發展、審美想像與文化體驗於一爐，為學生語文核心素養的發展，尤其是審美與文化方面的高階發展，創造了豐富的可能性，展現了群文閱讀這一新興的閱讀教學方式對提升學生語文核心素養所擁有的巨大潛力。該案例為教育碩士·學科教學（語文）專業課程提供了優質的實踐教學資源。

2017年11月30日，全國教育專業學位研究生教育指導委員會公布了&34;入庫評審結果，潘慶玉教授撰寫的教學案例《在文本細讀中發展學生的猜想與推理能力》第一次成功入選國家案例庫。這次評審學科教學（語文）專業全國僅有3篇案例入選，潘慶玉教授的案例是唯一一個直接入選的案例。

中國專業學位案例中心是在國務院學位委員會辦公室和教育部指導下從事專業學位教學案例庫建設的一個國家級平臺，旨在提高我國專業學位教學案例質量，滿足我國專業學位案例教學需求，推動專業學位研究生培養模式的改革與創新，促進專業學位研究生培養質量的提高。該中心致力於建設我國相關專業學位類別最全、特色明顯、被廣泛認可並具有一定國際知名度的國家級專業學位教學案例中心，有效支撐我國相關專業學位課程案例教學。

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潘慶玉，博士，教授，課程與教學論（語文）專業博導，教育碩士·學科教學（語文）專業導師，霍英東教育基金會第九屆高校青年教師基金獎獲得者。曾任山東省新課程高考方案研製課題組主持人、全國統一高考（山東卷）基本能力測試科目研製專家組組長。他的研究領域主要是：語文課程與教學論、語文教育哲學、富有想像力的教育、教育基本理論、高考制度與命題改革等。

他提出並積極倡導&34;，並走進中學課堂，為全國各地語文教師執教各種類型的公開課和示範課，深受一線老師的歡迎。他主持的全國新課標高考（山東卷）首創科目&34;測試項目的研究成果，獲得教育部批准並付諸實施，在國內引起重大反響，被譽為&34;。

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本文素材來自山東師範大學官網