名校碩士研究生到偏遠山區教書，體育、語文、數學、英語、科學、品德他都教，一幹就是這麼多年

　　在河北省平山縣西柏坡學區上文都完全小學，有一位90後特崗教師，他放棄大城市較好的工作環境，為了愛情來到山區，默默奉獻。如今，三年特崗教師期限結束，雲南大學碩士研究生畢業的他又為了學生再一次選擇留下。「2017，因愛情，我和孩子們相遇西柏坡；2020，因師生情，我堅守這片美麗的土地。」趙鵬菲說，除了愛情，師生情將是他下一個階段的感情追求。

女友是平山人 他為愛而來

　　9月2日，記者在平山縣西柏坡學區上文都完全小學見到了趙鵬菲，他給人的第一印象就是陽光帥氣，大大的眼睛透露著年輕人的朝氣蓬勃。經過交談記者了解到，他今年30歲，本科畢業於邯鄲學院，大四時與女朋友閆倩楠相識相戀。「當時在學校閆倩楠就坐在我前排，她是個愛學習的人，我就覺得這個姑娘挺好的，熟悉以後我們就開始交往了。」趙鵬菲回憶起與老婆相識的場景仍記得很清晰。

　　後來在女朋友閆倩楠的帶動下，趙鵬菲開始備戰考研。或許是不願忍受考研期間的枯燥乏味，趙鵬菲想過放棄，但是女朋友的支持與鼓勵讓他堅持了下來。「當時我對自己沒有信心，考研前幾個月想過放棄，但閆倩楠不這麼想，她說我一定能行，總是在學習上幫助我解決困難，生活上默默地關心我。」趙鵬菲說，最終他和女朋友同時考上雲南大學碩士研究生。

　　就在倆人研究生學習剛結束的時候，趙鵬菲的女朋友做出了一個讓他不得不支持的決定——去尼泊爾支教。也正是因為這個決定讓兩個有共同目標的年輕人心貼得更近了。「記得當時我去車站送她，在站臺上我倆都哭了，我抱著她不想鬆手，她為我擦去眼淚對我說，兩年很快就過去了，當時看著她的背影真的是難捨難分。」回憶起當時與女朋友分別的場景，趙鵬菲依然流下了眼淚。

　　善良的女朋友去支教，作為男朋友趙鵬菲也承擔起了更多的責任。「我女朋友是平山縣西柏坡人，她的父母也都在這裡，為了讓她安心支教，我決定來到她的家鄉。一來可以照顧照顧她的父母，二來，我也想像她一樣為山區的孩子做點事情。」就這樣，與女朋友支教同年，趙鵬菲選擇了特崗教師。2018年，兩個留著青春熱血的年輕人終於走到了一起。

初時差點哭了 現在盡展所長

　　對一個剛從昆明畢業的研究生來說，什麼是真正的山區，趙鵬菲可能並不是很了解。當踏入上文都完全小學的那一刻，用趙鵬菲的話來說就是：「差點哭了。」上文都小學四面環山，是一所僅有6個教師、49名學生的小學。學校的學生都是來自附近的幾個小村子，由於孩子們家鄉口音較重，趙鵬菲跟他們交流起來也不是很順暢。

　　「跟想像中的不一樣，不論是從生活條件上，還是工作環境上都相差甚遠。很多人問我值得嗎？研究生學歷，不在大城市發展，卻選擇來山區教書，為了什麼？剛開始我的回答是：為了愛情，我覺得值得。後來當看到學校裡一張張天真無邪的笑臉和一個個渴望知識的眼神，我告訴自己不能退縮，既然選擇了特崗教師這份職業，就要對孩子們負責。」

　　見過外面世界的趙鵬菲沒有被眼前的困難嚇倒，經過一段時間的磨合，他很快進入角色，成了山裡娃娃的良師益友。

　　在趙鵬菲來到上文都小學之前，學校並沒有專業的體育老師，體育課上得比較簡單。自從趙老師來了之後，體育課變得更加豐富多彩，學生們接觸的體育運動項目也越來越多。「特別喜歡上體育課，因為現在的體育課和以前比起來更有意思了，趙老師會帶著我們玩很多沒有玩過的運動遊戲，我覺得特別好。」六年級的田宇峰說。

　　趙鵬菲的體育課之所以能夠受到學生們的喜愛，是因為他充分利用自己的專業知識，為學生們制定了詳細的體育課授課方案。「山裡的孩子不像城市孩子有那麼多優越的條件，我針對他們的特點制定了適合山裡孩子的體育課程，除了趣味性的運動項目，還增加了他們那個年齡段應該掌握的專業體育技能。」趙鵬菲說。

　　不僅如此，遠處的孟家莊元坊小學沒有體育教師，為了孩子，趙鵬菲主動申請走教。「一周去一次，把體育的歡樂帶給那裡的孩子。」

　　每次體育比賽趙鵬菲都積極組織參加，不僅組織本學校學生參加，也帶領西柏坡學區小學學生團隊一起參加平山縣中小學生運動會。在比賽中，他的學生取得了多項優異的成績，趙鵬菲也獲得了2019年中小學生田徑運動會優秀教練員的稱號。

把我當成你哥 其他事我解決

　　「剛來的時候，六年級有一個叫小宏（化名）男生給我印象特別深刻，因為他上課就是自己低著頭貓著身子在那不說話。其他孩子說他從三年級就一直這樣了，如果是在外面的話，看到老師就要繞道走，更不會跟老師說話，感覺孩子有點封閉。我也從心中想改變這個孩子。後來在課上做自我介紹的時候，其他孩子都是正常進行，到他的時候他不願意上來，當時把腦袋都貓到桌子底下了。然後我讓其他同學給小宏鼓勵，他才慢慢走上了講臺，低著頭勉強做完了自我介紹。實際上，他的學習成績還不錯，我告訴他，你好好學習，有不會的問我，把我當成你的哥哥，不管是學習還是生活中有什麼困難跟我說。然後經過一段時間課堂上或者私下的交流，我倆建立了一種信任感。」

　　「有一次小宏去我宿舍報告，說老師有同學欺負我。然後我說我來解決，但是咱們約法三章：第一，你上課抬起頭來，第二不要繞著老師走，第三看到老師要說老師好。我們倆等於是互相答應了對方，籤訂了『條約』。後來我批評了欺負他的那兩個同學，並且向他們說明：小宏是什麼狀態你們倆比我了解，你們希望他好起來不？咱們要慢慢去幫助他，如果再讓我看見你倆欺負他，那我就不跟你們玩了。」

　　小宏後來有了很大改觀，但畢竟時間太短，小學畢業之前，趙鵬菲又做了一些安排。「我把其他孩子叫到我宿舍囑咐他們：你們要去上初中了，這一年在咱們共同努力下，小宏是不是變好了？他說是。我說到初中他可能還會見生人不敢說話，有可能被別人欺負，我就把他交給你們了，你們要相親相愛，有保護他的意識。我跟他們的關係都非常好，他們每次回來的時候家都不回，背著書包先來我這兒看看。」

　　「孩子們天性愛玩，所以我會通過體育課帶動他們玩各種遊戲或者運動，慢慢的他們就感覺這老師挺好，給我們上體育課，還帶著我們玩。就這樣，自然而然我們關係就特別好，孩子們一下課就會圍著我。」

　　每當趙鵬菲走進校園，孩子們總是往他身上撲。「我和學生們的感情簡簡單單、真實可感。春天，我們一起踏青，一起種菜；夏天我們一起校門口撈小魚、摸蝦；秋天我們一起搬白菜、刨土豆；冬天我們堆雪人、滑冰。」趙鵬菲談到他的學生時臉上總是能露出欣慰的笑容，「有一次一個孩子告訴我他家附近有螃蟹，然後就跟著孩子們逮了一次螃蟹，當然，我們都是完成作業後去的。」

喜歡和我玩 自然就喜歡我的課

　　愛學生是對老師最基本的要求，不論對學生的學習還是生活，趙鵬菲都儘量給予他們最貼心的幫助。有的孩子家離學校較遠，每到下雨天碰到家長有事不能來接孩子的，趙鵬菲都會在學校陪著他們，請他們在宿舍吃零食，也會藉此機會和孩子們聊聊天，拉拉家常，了解學生的情況，拉近與學生之間的距離。

　　為了能了解學生的知識掌握狀況，學生的作業總是及時批改，及時反饋。趙鵬菲利用休息時間進行多次家訪。「我們班有幾個留守兒童，經常不完成作業，而且上課狀態極其不理想。我家訪過很多次，和他們的爺爺奶奶談，也與他們談心、交流、立規矩。開始時，這些頑劣的孩子根本不把我當一回事，於是我就和他們談他們感興趣的東西，漸漸地孩子們就喜歡和我溝通了，效果也明顯了。喜歡和我玩兒，自然也就喜歡上我的課。課堂上經常有笑聲傳來。」

　　談到家訪的收穫時，趙鵬菲這樣說：「感覺孩子的成長需要父母和老師共同努力，然後通過跟家長建立聯繫，讓他們知道是哪個老師在教課，我也會給學生家長留下聯繫方式，孩子有什麼不懂的，或者是家裡有什麼困難都可以找我。山區的學生家長對孩子的學習關心較少，我會告訴家長孩子在家做作業你要監督，如果是孩子回到學校裡，我負責幫助孩子把學習成績提上去。班裡有一對龍鳳胎留守兒童，女孩子比較喜歡我，因為她在我的幫助下語文成績從40多分提高到了90多分。」

我的語數外 是體育老師教的

　　體育教學成績出色，在此基礎上，趙鵬菲還兼職了其他科目的教學——語文、數學、英語、科學、品德。

　　由於教學經驗不足，趙鵬菲只能「偷師學藝」。只要一有時間，他就請教有經驗的老教師，或者乾脆現場聽課，虛心求教。並且針對自身的不足，提前幾天備課，搜集所有利於上課的資料。

　　作為語文教師，講課時他格外注意自己的語音、語調，儘量用生動有趣的語言，潛移默化地陶冶學生們的語言美感。剛開始，他聽不懂平山方言，每天都在猜平山話，後來就學說平山話，每次說，都逗得孩子們哈哈大笑。記者觀察到，趙老師上文化課時有個與眾不同的特點，就是講課聲音特別洪亮，只要有他的課，即便在走廊裡也能清晰地聽到他的聲音。「有一次還有學生說：老師，你聲音這麼大，能小點聲嗎？」

　　採訪中，記者也聽了趙老師講的語文、數學和英語課。在語文課堂上，趙老師先是嫻熟地帶領學生們大聲朗讀課文，然後認真地將課文中的陌生詞語工工整整地寫在黑板上，按照課本要求，對學生一一講解，整堂課下來，同學們都能認真地聽講，並在課堂上就能將生字生詞牢記於心。「喜歡趙老師給我們上課，因為他講課很生動，讓本來枯燥的課文一下就變得活潑起來了。」學生史春傑說。

校長評價：

這三年 獲得學生和家長一致好評

　　3年特崗教師服務期滿，回顧過去這3年，趙鵬菲對特崗教師有了更深的理解。「最現實的是能夠解決大學生工作問題，再一個是能夠在農村鍛鍊我們，不管是生活中還是工作事業上，最後一個也是最重要的就是能夠帶給孩子們更好更新的知識。」

　　實際上，在得知趙鵬菲來上文都小學做特崗教師後，他遠在雲南的師友都曾聯繫他，勸他來昆明發展，但都被他婉拒了。

　　趙鵬菲的妻子目前正在石家莊市區的一所學校工作，有意思的是，趙鵬菲一直在試圖「鼓動」妻子能來這裡做特崗教師，只不過現在還沒有結果而已。

　　上文都完全小學校長陳貴強在評價趙鵬菲的時候特別強調了一個詞——「勤奮」。「他是一位認真負責的青年教師。在工作上，勤勤懇懇、任勞任怨。能夠虛心向老教師學習，認真備課，積極參與教研，努力提高業務教學能力。在生活中，團結同志，樂於助人，在搞好本職工作的同時，積極參與集體活動，能夠保質保量完成學校及上級布置的各項工作。他紮根鄉村三年，獲得了學生和家長的一致好評。」

　　愛，在城市和大山之間牽連，他把它定格在大山裡。情，在家人與學生之間的取捨，他選擇了學生。趙鵬菲說，在特崗教師的道路上，自己任重而道遠，應該把無愧於事業，無愧於學生，無愧於自己作為將來的座右銘，激勵自己在教育這塊沃土上，潑灑智慧，讓教育因愛而更加美麗！

來源：河北青年報