活動目標：
1、學會傾聽，能理解故事內容。
2、能說出自己和媽媽的名字。
3、培養自我保護意識。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。
2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。
活動過程：
1、聽看結合，欣賞故事：
1)、邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請小朋友說一說：——「故事中的小鴨怎麼了?」——「誰來幫助它?最後小鴨子找到媽媽了嗎?」教師小結：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥來幫助它，最後小鴨子找到媽媽了。
2)、出示故事背景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學說小動物的對話。聽完故事請小朋友回答問題：——「小兔對小鴨子說什麼?小鴨子是怎麼回答的?」——「小豬對小鴨子說什麼?小鴨子是怎麼回答的?」——「小鳥對小鴨子說什麼了?幫小鴨子找到媽媽了嗎?」教師小結：小鴨子迷路了，因為它不知道自己和媽媽的名字，所以小兔和小豬沒辦法幫他，小鳥邊飛邊喊「誰家丟了寶寶?」鴨媽媽聽見後說「我家丟了鴨寶寶!」這才找到了小鴨子!
2、情景問答《找家》：
「有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時警察叔叔過來問你：小朋友，你叫什麼名字?你爸爸媽媽叫什麼名字?你會怎樣回答警察叔叔?」教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習清楚地說出自己和媽媽叫什麼名字。小結：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和陌生人走!
3、教師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》，模仿小鴨子走路，結束課程。
活動延伸：
1、在區域活動投放幼兒用書和頭飾，讓幼兒看看、說說，嘗試表演故事。
2、情境問答的內容可以不斷豐富，逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請幼兒說出自己家的地址或電話。
活動反思：
本節活動的難點是讓幼兒萌發自我保護的意識，「自我保護」對中班的孩子來說是一個很抽象的概念，因此我為孩子準備了相關的安全動畫，讓幼兒在傾聽動畫時，自然而然的學會自我保護的方法，避免了傳統的生硬說教。