「六一」兒童成長系列調查之小學生書包
稱稱小學生的書包
年級越高教輔書籍比重越高
實習記者 嚴斐 首席記者 朱戈倩
時報訊 要給小學生「減負」，減的應該不僅是學業負擔，書包負擔是否也應該減減了？昨天六一兒童節，時報邀請長壽橋小學、刀茅巷小學、青藍小學3所小學的不同年級小學生，做了一次隨機調查，把孩子們的書包統統稱了一遍，發現年級越高，書包越重，而高年級小學生的書包裡，教輔材料佔的比重和教材一樣。專家說，好的教輔材料，一本足矣。
調查一 字典升級教輔材料
參加調查的小學生從二年級到五年級都有，六年級的小學生面臨畢業考，沒有參加我們的調查。
小學二年級的盧驛澤，書包重3250克。裡面只有3本課本，語文、數學和品德與生活，總重600克，作業本很少，卻帶了兩本字典、一本課外書和一本數學輔導書，重達800克。盧驛澤說，有時候只帶一本新華字典，但有時候會帶兩本課外書。盧驛澤說，班級裡只有幾個人在帶數學輔導書，大部分同學都不看。
小學四年級的鄭玥，書包總重3750克。裡面帶了4本課本，重1350克，沒有課外書和教輔材料，作業本和考試卷七七八八有1150克。她說，只帶了當天的課本，其他都放在家裡，有時候還要帶美術課的東西。
小學五年級的蔣瑞，書包重5050克，超過10斤，是這次調查中最重的一位。書包裡有語文數學英語科學等5本課本，重1050克，還有《語文跟我學》、《語文課課通》等3本語文輔導材料和1本數學輔導材料，重950克，兩疊厚厚的考試卷和作業本加起來也有800克重。翻開這些輔導書，裡面基本上是嶄新的，一點寫過的痕跡都沒有，「這些書是用來看的，裡面的題目基本都不做，我們班上同學都有。」蔣瑞說。
從低年級到高年級，調查結果顯示出一個明顯的變化，書包裡少了字典和課外書，取而代之的是越來越多的教輔材料。低年級的學生課本中除了必要的作業本、同步訓練、練習本外，基本上沒什麼別的課外輔導書，四年級以上的學生書包裡更多的是各類教學輔導材料，蔣瑞書包裡光語文就有三本，擁有的普及面也越來越廣，班級裡幾乎人人都有，有些同學還不止這幾本。
調查二 小學生的書包比大人的包更重
稱了那麼多書包，我們也給大人的包過了過稱。
稱了兩位女記者的隨身包，一個重2650克，一個重3850克。重3850克的這個包拎起來已經有點份量，除了採訪本、小照相機、筆、化妝包和一些日常用品外，還放了一個小的上網本。儘管如此，也比孩子們的書包輕不少。
「班級裡有些同學用拉杆的那種書包，」三年級的周伊娜說，她的書包最輕，只帶了語文書和新華字典，「很多作業在課堂裡都做完了，書和作業都放在課桌裡。帶語文書是要回家預習一下。」
像周伊娜這樣的孩子不多，在陪兒子女兒的書包一個個過秤時，大部分爸爸媽媽們說，孩子的書包還是很重，有時候女兒一背上書包，整個人都向後仰。 「每天上下學接送，基本上我都單肩背著，拎久了手酸。」一位媽媽說，但不知道為什麼那麼重。
「我已經給她換了最輕的書包，還是很重。」二年紀袁嘉懿的書包重3400克，袁嘉懿媽媽說，除了書包，每天還要帶飯盒和水壺，有時候則要帶水彩顏料，七包八包就更重了。
孩子們似乎沒有意識到書包的重量對他們的影響，他們說，同學們的書包和他們差不多重。成年人發育已經完成，每天背負超過10斤的包上班已經覺得吃不消，更何況骨骼發育還沒完全的孩子們。
市一醫院兒科主任黃先玫告訴記者，書包過重對兒童身體造成的傷害不可低估。小學生處於發育期，書包過重，會導致未發育成熟的骨骼因受壓而生長緩慢。雙肩書包過重還會迫使兒童身體的中心前傾，長期以往會導致脊柱發育畸形，出現駝背、胸廓發育畸形。單肩書包過重則會導致兒童的雙肩不平衡，一側肩高一側肩低，類似的病例屢見不鮮。
專家說 好的教輔材料一本就夠
昨天下午的解放路新華書店內，二樓的一排排教輔書顯得十分「壯觀」。《閱讀快樂》、《課時特訓》、《一顆四練》、《跟我學》、《顆顆通》等等小學教輔書排放在書架上，單是有關小學生語文普通的輔導書就有10餘種。一位工作人員說，各種各樣的在售輔導書，約佔整個書店圖書的一半。
一位父親帶著小學四年級的兒子來買語文輔導書。父子倆在擺放語文輔導書的幾個書架間徘徊了很久，竟沒找到要找的，急得滿頭大汗，「兒子要買的是四年級語文的《跟我學》，可是找來找去找不到，問了工作人員說是已經買完了，等下去別的書店看看。」這位父親有點無奈，「學校沒有規定必須買，不過兒子看大部分同學都有，自覺就要求要買，學習上肯定要滿足他。」
一位印刷廠的老師傅告訴記者，現在小學生的課本都是按照國際標準用的輕質紙張印刷的，是減負的大改革，所以看看厚，其實不重。但那些教學輔導書就很難說了，不同的出版社會用不同的紙張，有些看看很薄，但克數很重，低年級的還加點插畫，肯定就重了。
「我並不贊成小學生購買多餘輔導書，只要能切實完成配套練習以及教材中的課後練習就可以。」特技教師、採荷一小校長王紅表示， 「如果學生能通過允許途徑，在老師的幫助下挑選一套較好的教輔書，將會對學習提高有很大幫助」。
實際上，一門課不需要太多的教輔書，配一本就行。有些時候，家長也要負上一定的責任，過多的購買輔導書，只會人為地增加經濟支出和學生的課業負擔，學生也難以從中真正獲益。王校長認為，買書最好以孩子的實際能力為標準，學習差的可以選基礎性的教輔書，以打好系統性學習的基礎，對於學有餘力的學生，可以適當買些提高類的輔導書，對於某些科目比較薄弱的學生，也可是適當買些針對性比較強的輔導書幫助練習，「買輔導書不是不好，但要有針對性，做的習題也要有選擇性的做，不能盲目的什麼都做。」
(責任編輯：黃成勳)