「核心期刊」是誰評的

2020-12-12 中國網新聞中心

  一篇發表於核心期刊《冰川凍土》、吹捧「導師崇高感」和「師娘優美感」的另類論文,引發輿論熱議。爭議尚未平息,又有一本核心期刊火了:核心期刊《銀行家》雜誌主編王某在該刊開設「父子集」專欄,刊發自己的書法和兒子的文章,至今已有數十篇,其兒子首次在《銀行家》發表散文和詩歌時年僅10歲。

  1月13日《北京青年報》刊發評論《「馬屁論文」上核心期刊,惡搞還是媚俗》,我特別贊成文章中關於該期刊及主編的評論——主編能讓談自己崇高感和師娘優美感的論文發表,只能有兩個解釋,一是對稱讚、吹捧自己的文章很「受用」,二是發表什麼文章完全由該主編說了算,期刊就是其個人的「地盤」。「馬屁論文」不僅是作者個人的問題,刊登其文章的期刊也完全玷汙了「核心期刊」這幾個字。

  核心期刊刊發「馬屁論文」「父子集」,很難不讓人產生豐富的遐想:那些林林總總的所謂核心期刊中,是否還有此類現象和問題呢?

  由此也很難不引發更深層次的思考:核心期刊的評定是否也該被評一評呢?當下,學界比較認可的幾家期刊評定機構及事項,似乎都有其既定的複雜的評選認定程序和標準,如要看期刊文章的引用率,要計算什麼什麼因子之類的。但為什麼沒有發現「馬屁論文」呢?為什麼此事直到六七年後才東窗事發呢?

  不是說計算、參考技術指標及數值不對,但這些常態化的期刊評定,起碼也要把報告期內評定的這些期刊文章看一遍吧?評定人員確實不可能每個領域都懂,但請一些不同領域的專家把這些刊物看一看,把其中的「硬茬」挑出來,總是可以做到的吧。否則,核心期刊時不時刊出「馬屁論文」「父子集」,必然影響核心期刊評定的權威性和公信力,這對核心期刊及其評定機制本身也是一種傷害。(潘璠)

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    有些期刊,可能前幾年是核心期刊,但下一次再評的時候可能就不是核心期刊了!評正高是需要發表核心期刊稿件的,核心期刊稿件發表對期刊級別也有要求,比如中級評正高多為省級期刊,高級評正高多為高級期刊和核心期刊。sci有大類分區和小類分區,而很多投稿者並不清楚這分別是什麼意思。
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    以期刊徵稿、期刊投稿,期刊發表為主;提供各專業期刊知識資訊、期刊發表事項以及優秀期刊鑑賞等服務,我們願意用真誠的服務態度服務每一位走在學術路上的工作者!核心期刊網與您共成長!我方提供客戶雜誌社刊發的相關錄用通知單,客戶收到通知單需支付全部餘款。
  • 2020中文核心有效期審稿發表快的期刊,大學教師評副高發表
    合作期刊均是經國家新聞出版批准,具有CN國內統一刊號和ISSN國際標準刊號公開出版的期刊,非核心類期刊1-2個月內發表,核心類期刊2-5個月發表,部分核心類期刊可當月發表.在未來我們會用更大的努力,積極發展,精益求精,努力為您提供更滿意的醫學期刊期刊服務。普刊請提前6個月安排。
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    蔡蓉華說,編委會甚至多次把這一點寫進《總覽》前面部分的「研究報告」中,表示「核心與非核心只是一個相對的概念,任何過分誇大核心期刊的作用,不恰當地使用核心期刊的做法都是錯誤的」,「呼籲社會各界正確理解核心期刊的概念,合理使用核心期刊表,避免因不合理使用核心期刊而產生負面作用」。
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    如今青年教師要評職稱和碩士、博士要順利畢業,絕大多數單位要求必須有核心期刊論文發表,而且越來越注重期刊質量。高校要畢業和評職稱的人越來越多,但是核心期刊的數量卻很少,而且稿件審核嚴格,「僧多粥少」,這讓發表核心期刊論文成了大家畢業和科研路上的一道難關。和其他專業一樣,財會審專業的老師和學生也同樣面臨論文發表的問題。
  • 安徽省評職稱發表論文期刊級別的界定
    最近我們接到許多客戶諮詢,能否發本科學報,很多客戶為安徽的用戶,那麼安徽省教育系統對期刊級別是如何界定的呢。聚刊網的郝老師給大家講解一下。目前安徽省教育系統執行的是安徽省教育廳《期刊論文分類表》的規定區分期刊等級,這一文件的。
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    簡單說說核心期刊是怎麼回事吧。核心期刊有兩個版本,一種是指北大核心,也就是平常說的中文核心,北京大學評選的,每四年評一次;另一種是指南大核心,也就是中文社會科學引文索引收錄期刊,即CSSCI收錄期刊,南京大學評選的,每兩年評一次。兩者有很大部分重複的收錄期刊,每個學校要求不同。
  • 感謝師娘、發表散文,核心期刊如何成了「腐敗重災區」?
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    雖然國家沒有劃分,但有些職稱評審部門對期刊級別有要求。比如浙江一級、二級,四川A類、B類,現在一般是分為「核心期刊和普通期刊」兩類,近幾年有些地方在核心期刊裡又分出權威、重要、核心。1、省級期刊「省級」期刊指由各省、自治區、直轄市所屬事業單位主辦的期刊以及由各本、專科院校主辦的學報(刊)。