12月2日，記者從貴州省教育廳獲悉，為切實提升全省職業院校教師隊伍綜合素質和整體實力，2021年貴州將繼續實施職業院校教師素質提高計劃，全面加強新時代職業院校「雙師型」教師建設。 據悉，該項目將重點突出教師師德師風建設和教師意識形態教育，通過分層分類組織，有計劃、分步驟地開展教師全員培訓，加強卓越校長、管理幹部、專業帶頭人、優秀青年教師、「雙師型」教師、思想政治工作者等培養，初步培育一支能引領我省職業教育高水平發展的領軍人才和骨幹教師隊伍。
通過分層分類組織，有計劃、分步驟地開展教師全員培訓，全面加強「雙師型」教師建設。
職業院校教師示範培訓 專業帶頭人領軍能力研修，培訓人數100人。組織職業院校具有中級及以上職稱，主持過相關科研教改課題或項目的專業帶頭人，採取集中面授、返崗實踐、再集中面授交替進行的方式，重點突出教師師德師風建設和教師意識形態教育，提升教師的團隊合作能力、應用技術研發與推廣能力、課程開發技術、教研科研能力，培養一批具有先進職業教育理念、視野寬闊、專業素養高和技能精湛、有較強研究和創新能力、具備專業領軍水平、能夠傳幫帶培訓教學團隊的「種子」名師的專家型教師。 「雙師型」教師專業技能培訓，培訓人數740人。組織職業院校從事教學工作５年以上、具有較強理論水平和實踐能力的專業課教師，開設專業教學法、課程開發與應用、技術技能實訓、教學實踐與演練等專題模塊，重點突出教師師德師風建設和教師意識形態教育，提升教師的理實一體教學、專業實踐技能、信息技術應用，以及職業技能等級培訓、評價等能力的「雙師」素質，培養一批具有較高教學水平、專業技能水平的高技能「雙師型」教師。 職業院校教育教學改革培訓項目，培訓人數1300人。組織職業院校新入職教師、公共基礎課教師、專業課教師培訓，重點突出教師師德師風建設和教師意識形態教育，提升職業院校教育教學改革水平和能力，培養一批打造政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍。 優秀青年教師跟崗訪學項目，培訓人數30人。組織中、高職院校中有發展潛力的優秀青年教師，到省內外國家級（省級）重點學校、示範學校等優質學校，以「師帶徒」模式進行跟崗訪學，通過教師全面參與培訓院校教育教學、技能實踐和管理工作，重點突出教師師德師風建設和教師意識形態教育，幫助教師更新教育理念，提升教學能力、專業技能、研究能力和管理能力，解決教育教學中的實際問題。培養一批具有發展潛力、先進職業教育理念、較高專業技能、能熟練運用現代教育手段、獨當一面的優秀中青年教師。 卓越校長及管理幹部能力提升專題研修，培訓人數200人。以我省中職強基工程項目學校、省級優質高職院校為重點，選派職業院校校長及管理幹部，重點突出教師師德師風建設和教師意識形態教育，圍繞集團化辦學、校企合作、現代學徒制、學校治理、中高職銜接、專業設置與建設、教師隊伍建設等內容開展管理知識和能力提升培訓，培養一批具有較強改革創新意識、較強決策領導能力、依法辦學和治校能力的職業院校卓越校長和管理幹部。 中高職教師素質協同提升 中高職銜接專業教師協同研修，培訓人數120人。遴選國家級（省級）中高職示範學校具有教學專長的專業帶頭人、教學名師等，牽頭組織中高職銜接專業教師開展團隊研修。重點開展理實一體課程開發、行動導向的教學實踐與演練、教科研交流與項目合作，協同提升教師實踐教學能力、科研教研能力、研究協作能力等，共同研究開發中等和高等職業教育人才接續培養課程、教材及數位化資源。 緊缺領域教師技術技能傳承創新，培訓人數30人。面向我省中高職教師開展重點開展新技術技能的開發與應用、傳統（民族）技藝傳承、實習實訓資源開發、創新創業教育經驗交流，重點突出教師師德師風建設和教師意識形態教育，提升教師專業實踐操作技能、技術應用與創新能力等緊缺領域教師技術技能傳承創新實訓。優先開展國家級示範校、省級示範校的裝備製造業、高新技術、傳統（民族）技藝及非遺傳承技能、現代農業、現代服務業等相關緊缺專業教師培訓。培養一批緊缺領域掌握高新技術、傳承技藝，具有較高專業實踐操作技能、技術應用與創新能力的雙師型教師。 骨幹培訓專家團隊建設，培訓人數50人。組織承擔培訓任務的省內國家級基地、省級培訓機構管理人員和專兼職培訓者，以及省級名師（大師）工作室主持人，採取集中面授和課題研究相結合的方式，重點突出教師師德師風建設和教師意識形態教育，提升培訓者的培訓需求診斷能力、教學設計實施能力、課程與數位化資源開發能力、核心技能創新與推廣能力、工作室（平臺）主持能力和績效考核評估能力，培養一批對職業院校人才需求有全局性和前瞻性的了解，具有較高培訓需求診斷、培訓組織管理、教學設計實施、培訓項目設計與開發、核心技能創新與推廣等能力的骨幹培訓專家團隊。 教師到企業實踐，培訓人數60人。採取考察觀摩、技能培訓、跟崗實習、頂崗實踐、在企業兼職或任職、參與產品技術研發等形式，組織職業院校專業課教師進行為期不少於 4 周的企業實踐。重點學習掌握產業結構轉型升級及發展趨勢、前沿技術研發、關鍵技能應用等領 域，以及企業的生產組織方式、工藝流程、崗位（工種）職責、操作規範、技能要求、用人標準、管理制度、企業文化、應用技術需求等內容，推進企業實踐成果向教學資源轉化，結合實踐改進教學方法和途徑，發掘學校技術服務企業發展的方式和途徑。貴州日報天眼新聞記者 王雨
編輯 王琳
編審 楊儀