我們在小學階段，最熟悉的句式就是「把字句、被字句」，而現在進入初中，在文言文的學習中，也有一些特殊的句式，閱讀理解中也會經常考查，那麼今天我們就來說一說：文言文中的特殊句式。
開講前提醒大家一句：文言句式不僅在初中會考，在高考階段，也屬於文言文閱讀的考查內容，希望同學們認真對待。
文言文的常見特殊句式有四類：判斷句、被動句、省略句、倒裝句。這裡面，前三種好判斷，最難得就是最後一個倒裝句，因為倒裝句又可以分四類：謂語前置、賓語前置、狀語後置、定語後置。
一、判斷句
判斷句表示判斷啊，這個很好區分，就是「什麼是什麼」或者「什麼不是什麼」，在現代文中我們都用「是」來表示判斷，但在古文中，表示判斷句的結構很多，大多數情況下，藉助語氣助詞來表示判斷。
1、用「……者，……也」；「……者也」；「……也」表示判斷句的結構。
例如：在《愛蓮說》中，「蓮，花之君子者也」就表示判斷。同樣「廉頗者，趙之良將也」、「粟者，民之所種」都表示判斷句。
2、用副詞「耳、乃、則、皆」等詞表示判斷。
例如：「梁父即楚將項燕」、「臣乃市井鼓刀屠者」、「環滁皆山也」均是判斷句。
3、用動詞「為」「是」來作為判斷句的標誌。
例如：在《桃花源記》中有一句話「問今是何世」，意思是「（這裡的人）問現在是什麼朝代」，就是一個判斷句。「人為刀俎，我為魚肉」中的「為」就是判斷句的標誌詞
4、主謂結構直接表示判斷。
這種形式句子比較簡單，雖然沒有標誌性的判斷詞，但是有簡單的主語和謂語，翻譯過來，就是一個判斷句。
例如：《三國演義》中有句話 」劉備天下梟雄」，翻譯過來的意思是：「劉備是當今天下的豪傑」，這是一個明顯的判斷句。
5、判斷句既可以表示肯定，當然也可以表示否定，所以在文言文中「非、無、莫、未」等表示否定的詞，也可以表示一個否定的判斷句。
例如：在《師說》中有「人非生而知之者，孰能無惑？」，這裡面「非」表示「不是」的意思。這句話意思是「人不是生下來就什麼都知道的，誰能沒有疑惑呢？」
以上五點，表示判斷句的句式和標誌性詞需要大家整理、記憶。
二、被動句
簡單說，被動句的主語不是動作的實施者，而是動作的被動者。
1、文言文中經常用「於、為、為……所、被」等詞表示被動的意思。我們舉幾個例子：
《師說》中「六藝經傳皆通習之，不拘於時，學於餘」，裡面的第一個「於」表示被動，這句話意思是「李氏子蟠六種經書和傳注都在學習，不受當時恥於從師的不良風氣的拘束，跟我學習」。
再例：《鴻門宴》中「不者，若屬皆且為所虜」，意思是「否則，你們這些人都要被俘虜」翻譯成現代文，這不就是個被字句嗎？
2、有的句子，沒有被動詞，但是翻譯過來隱含著被動。
例如：《愚公移山》中「帝感其誠，命誇娥氏二子負二山」，我們在翻譯的時候，就應當翻譯成」被……所感動」。
三、省略句
在現代文和古文中都能出現，在古文中，省略的現象更為常見。
省略句顧名思義省略了句子成分，省略句都可以省略主語、省略謂語、省略賓語、省略介詞或者量詞。
例如：最常見的就是在對話中，省略了主語，直接出現謂語和賓語。「曰：獨樂樂，與人樂樂，孰樂？」這句話中，在「曰」前，就省略了說這句話的主語孟子。
《桃花源記》中，」承前省。漁人甚異之……〔漁人）便舍船，從口入」，當中就省略了主語漁人。
四、倒裝句
這是比較難的部分，也是中考和高考中經常考察的內容，因為在文言文中倒裝句經常出現。
倒裝句，就是將正常句子的順序顛倒過來。倒裝句包括了兩個前置句和兩個後置句。
1、主謂倒裝，又叫謂語前置。本來正常句子應該是主謂，可是主謂倒裝就是將謂語放在主語前面。這種句式在感嘆句、疑問句中經常出現，目的是為了加強語氣，其強調作用。」安在公子能急人之困也！」就是主謂倒裝。
2、賓語前置，在正常語序中，賓語放在謂語的後面，而在倒裝句中賓語在謂語的前面，就叫賓語前置。
a、否定句中代詞可以作賓語。如：「古之人不餘欺也。」
b、疑問句中疑問代詞作賓語。如「沛公安在？」
c、有些賓語前置表示強調。如《木蘭辭》中的「萬裡赴戎機，關山度若飛」中的「關山度」，其實是「度關山」，強調「跨過一道道山」。
3、定語後置，正常語序中，定語是位於中心詞前面的，但為了突出中心詞，有時候會把定語放在後面。
例如：在《核舟記》中「嘗貽餘核舟一」，就是定語後置，「核舟一」表示的是「一個核舟」的意思，在這裡把中心詞「核舟」提前突出中心詞。
4、狀語後置，正常語序狀語是在謂語前面的，如果放到了謂語的後面，就成了狀語後置。
例如：在《愚公移山》中「告之於帝」其實是「於帝告之」的倒裝，翻譯為「向天帝報告了這件事」。
在《狼》中「屠懼，投以骨」，其實應該是「以骨投之」，翻譯為「把骨頭扔給狼」。
以上，就是文言句式的內容，其實，如果仔細來講，還有非常多的內容可以講。而且在我們學過的古文中，也有非常多的特殊句式，大家可以在邊學習的過程中，邊整理出來。
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