去雙語幼兒園到底值不值，這個事情，看你怎樣理解了。如果你認為對孩子的成長有巨大的作用，那就值得。相反，如果你認為，不花這筆錢，孩子也可以學好外語，省下這筆錢可以讓孩子學別的，花這個錢不值得，那就是不值了。1，要不要去雙語幼兒園和家裡的經濟狀況聯繫最緊密私立幼兒園，收費普遍要比公立幼兒園高，而雙語幼兒園的收費，比一般的私立幼兒園還要高。以北京來說，雙語幼兒園在月萬元以上的不在少數。這還算低的。即使你認為再值得，如果家庭的經濟收入達不到高水平。也只能對著雙語幼兒園望洋興嘆。如果收入水平可以支付雙語幼兒園的費用，卻覺得不值得花這個錢，那就不必要把錢花在這裡了。
2，學習語言，需要環境，需要浸泡。就說學習母語漢語吧，有的孩子語言表達能力很強，有的孩子很差，這是為什麼呢？表達能力強的孩子，一般他的語言環境比較好。家長重視孩子的語言教育，或者家長本身，語言表達能力就很強。我認為，浸泡式語言學習，一個是數量，一個是時長，二者缺一不可。我曾推薦過，《父母的語言》3000萬詞彙塑造更強大的學習型大腦這本書。培養一個語言表達能力強的孩子，需要父母給他不同領域的詞彙，3000萬。這是科學家和教育學家經過研究得出的科學結論。這3000萬詞彙，包括各個門類的詞彙。就是說，要培養一個聰明的孩子，只給孩子講神話故事不行，只給他講成語故事也不行。
要給他講科學故事、天文故事、歷史故事、甚至軍事故事、數學故事。所講的內容，要包羅萬象。甚至是見什麼講什麼。講的數量夠了，孩子掌握的詞彙量就夠了，他的智力也會因此發展起來了。而在有的家庭卻做不到這樣，父母不善言談，不愛講話，或者老人不善講話，要麼阿姨少言寡語，這樣對於培養孩子的語言是很不利的。學習外語，就更是如此了。因為外語不是我們的母語，我們想浸泡式學習是很困難的。而進入了雙語幼兒園，起碼白天一整天是在外教的指導下，全天候使用英語。外教老師帶孩子們做遊戲，給孩子們上課，甚至組織孩子們吃飯睡覺，都使用英語，極少能聽到漢語。
孩子的進步確實突飛猛進。假如孩子回家以後，父母也能使用英語會話。孩子就基本能夠浸泡在英語的語言環境中了。這就是我們所說的，在浸泡中，學習鞏固練習，最終提高。3，打好外語基礎對以後的提高學習很重要，對第二外語的學習，也有很大幫助。如果在幼兒園階段為你的英語學習打下了比較堅實的基礎，那麼他在小學中學階段的英語學習就可以如魚得水了。只要自己繼續努力，考級、考研都會因為英語基礎好，而更加順利。我一個教英語同事的女兒，自小她就每天教孩子學英語、練英語，給孩子打下了特別好的基礎。後來，孩子在大學的時候，就開始學習日語了，並且在上學的時候，就到一個語言學習機構，去教日語了，能夠教日語，證明她的日語水平，已經到了相當的程度。
工作以後，公司和俄羅斯有業務往來，她又利用業餘時間，不到一年就掌握了俄語，能夠獨立和俄國人談生意了。她媽媽在說起女兒經歷的時候，常常說，這都是得益於小的時候，英語基礎打得好，所以後來在學習第二第三外語的時候，就省力多了。因為他掌握了外語學習的規律，他們之間有很多相通的東西。總之我認為，雙語幼兒園（不能是假雙語幼兒園）可以給孩子提供良好的語言學習環境。可以為孩子打下良好的外語基礎。如果家庭經濟條件具備，值得去那裡學習。