在學習A Level的各個科目中，同學們一般會根據自己的興趣、優勢學科及未來專業方向多個因素來進行選擇。有些還不確定未來方向的同學，建議選擇一些基礎學科搭配，這樣最為保險，可以保證以後確定專業時有更多的選擇。
除了專業要求，英國學校也會有一些優勢科目（A-level preferred subjects），例如G5中的倫敦政經學院LSE在官網上給出了A-Level 科目 preferred、non-preferred、excluded列表
申請者至少要選兩門
preferred subjects
但是我們會發現，除了純理工的專業外，其他專業都或多或少涉及到文科學習，如果學生能夠提升文科方面的成績，也能提升申請優秀大學時的競爭力。
解讀：A-level五大文科科目大綱
小林先帶大家一起研讀A-level五大文科科目大綱中的Assessment Objectives（考試目標）。
為什麼看大綱的這一部分？考試中所有的題目與任務都基於AO設計，我們可以清晰地發現某道題是為了檢測AO中的某項技能所設置的。
通過對比，雖然學科內容完全不同，每個科目的AO中卻有很多重複的關鍵詞，例如Knowledge and understanding、application、analysis、evaluation等。
事實上A-level文科考試內容中有很多相通之處，只要我們能熟練掌握這些基礎技能，就可以應對不同文科的要求。
分析：A-level五大文科的異同點
1每個學科要求的專業知識不同
給大家舉幾個例子：
① 英文文學：不同文學作品、作家背景、修辭手法
② 經濟：各種經濟理論與概念的理解
③ 歷史：歐美歷史等時期與主題的分類
2在寫作與閱讀中有一套通用的技能
Understanding + Analysis + Evaluation
有些同學可能對Analysis 及Evaluation 覺得疑惑，它們之間的區別是什麼？為什麼Evaluation是比Analysis更高一級的技能？
Analysis源於"dissect"，也就是把一個東西拆開，來分析它的結構、組成、起因與結果等。
而Evaluation原意"to find the value of"，即找到某個東西的價值，它要求學生給出一個觀點/評估/結論，並且用一定的證據支撐。
如何達到A-level的學術英語要求？
首先是通過針對性訓練來學會寫作方法、打好基礎，同時通過平時積累寫作時用的素材，而寫作則可以靠修改來不斷提升。
1針對性訓練
針對學科要求系統性地學習閱讀和寫作的方法，例如在英文文學科目中要學會閱讀、分析不同體裁的作品，每個體裁都有相對應的特點和寫作手法，可以逐個攻破。
★ 文學閱讀方法
● Introduction to efferent reading 信息導向型速讀入門
● Introduction to aesthetic readings 審美導向型細讀入門
● Introduction to close reading 文本細讀入門
● Read the author認識作者：從作家創作的角度解讀文本
● Genres, elements and structure of a story 故事的類型、結構和元素
● Settings, events and plot 設定、事件和情節
● Commonthemes 常見主題分析
● Character analysis 人物分析
● Point of view 敘述角度
● Compare and contrast 文本比較和分析
● How to answer a question and develop fully？怎樣完整地回答一個問題?
● Develop your response: observations, feelings, thoughts, and reasoning 寫出你的回應：觀察、感情、想法和思辨
● Introduction to poetry reading 詩歌閱讀入門
● Poetry reading and analysis 詩歌閱讀與分析
● Introduction to drama 戲劇入門
文科科目中的經濟、地理、歷史偶爾會涉及議論文寫作，這塊內容細緻劃分為不同的組成部分，我們可以對自己薄弱的環節多加練習。
★ 說明/議論文寫作(即論文寫作)
● Introduction to Essay Structure 文章結構入門
● How to Develop any Point？怎樣闡述任何觀點？
● Make your opinion—Argument 論點一一切的 起點和終點
● Essay Map —Put yourself in readers' shoes全文概覽—設身處地，讀者角色扮演第一步
● Argumentative Essay Outline 議論文提綱
● Argumentative Essay Reverse Outline 議論文逆向提綱
● Well begun is half done— Introduction 成功的一半—開頭段
● End with a「Bang"—Conclusions 虎頭須配虎尾一結尾段
● Structure and transition words 表示結構和銜接的詞句
● Research, Synthesize and Evaluate 調研、整合和評估
● Write a complete essay 完成一篇完整的文章
● Howtodevelopapoint 如何進行段內分論點闡述
● Punctuation and Sentence Structures 標點符號和句子結構
● How to cite and incorporate textual evidence？如何引用和結合文本論據？
● Exam-context and timed writing 短時間計時寫作
2平時閱讀積累
對於內容的積累要靠平時閱讀積累，除了學科課內要求的材料，可以拓展閱讀新聞、學術性文章等。
3寫作修改
STEP 1：Read your writing out loud
把自己的作文讀出來，這樣可以找到語法和表述上的問題。
STEP 2：Get a second reader
把文章給另一個人看，可以是你的老師、朋友或家人，最好是可以為你提供明確建議的人。
我們寫完英文作文後，為什麼需要他人的修改意見呢？
因為我們會帶著自己的主觀想法在閱讀文章，而他人閱讀時往往發現很多額外的問題，例如論點是否切題、觀點是否足夠清晰等。這就是很多美國大學設立了校內寫作中心的原因，讓寫作達人來為學生的論文提出建設性意見，通過修改來了解如何調整文章內容和細節，能夠幫助大幅提高寫作的水平。