劉沛，中國音樂學院音樂教育系教授、博士研究生導師。兼任北京大學博士後流動站藝術學導師。國家基礎教育課程教材專家工作委員會委員；高中音樂課程標準撰寫組成員。教育部義務教育、高中「藝術」和「音樂」教材審查委員會專家；「國培」專家；國家藝術基金、國家社科基金（教育學）、國家留學基金委等機構的評審專家。現為中國音樂心理學學會副會長、中國奧爾夫音樂教育學會副會長、中國音樂教育學學會理事。
根據《中國哲學社會科學最有影響力學者排行榜：基於中文論文的研究（2017版）》（2017年9月4日正式發布於第十七屆全國科技評價學術研討會），在藝術學學科（藝術學門類之下所有專業）排行榜上榜單位（第五）中國音樂學院，劉沛教授個人排名第二；藝術學（藝術學門類所有專業）全國最有影響力學者排名，劉沛教授個人排名第十一。另外，根據中國知網、讀秀等資料庫，劉沛的論文、著述（包括譯著）的被引率也很高。
本次國民音樂教育大會上，劉沛教授將以進行「西方音樂教育哲學的「東方化」趨勢——埃利奧特新版《音樂教育哲學》的'和合'觀」。在發言中，劉沛教授將介紹埃利奧特新版《⾳音樂教育哲學》的音樂觀、個體觀、育人觀之中的「和合」思維⽅式，西⽅⾳樂教育哲學已顯露出「東⽅化」趨勢，表現為對⻄⽅⼆元對立片⾯思維的突破，⾳樂即⼈類的社會實踐，⼈類個體的完整性和社會屬性以及對音樂育人的全面認識。
●《奧爾夫教學法的理論與實踐——第一卷：經典文選（1932-2010）》（中央音樂學院出版社，2014年12月）
●《音樂教育的基本概念（第二卷）》（中央音樂學院出版社，2015年3月）
●《人類的音樂經驗：音樂心理學導論》（中央音樂學院出版社，2015年12月）
●《音樂教育術語手冊》（中央音樂學院出版社，2016年4月）
●《當代音樂教育的實踐與理論：重要問題》（中央音樂學院出版社，2017年11月）
●《音樂教育哲學》（中央音樂學院出版社，2018年6月）
●《音樂教師培養比較研究叢書：中國專業音樂學院音樂教師培養現狀報告》（教育部重點課題），撰寫「中國音樂學院音樂教育系教師培養發展概況」（人民音樂出版社，2015年）
●《音樂教師培養比較研究叢書：外國專業音樂學院音樂教師培養現狀報告》（教育部重點課題），擔任美國的音樂學院教師培養模式的研究（人民音樂出版社，2018年）
●《音樂情緒心理機制的研究現狀及展望》（《中國音樂》2013年2期）（第二作者）
●《音樂情緒神經機制的研究現狀與展望 》（《黃鐘》2013年3期）（第二作者）
●《「聽想」——埃德溫·戈登音樂教育思想的根基及其意義》（《中國音樂教育》2015年第2期）
譯文
●《香港小學生音樂創作動機的影響因素研究》（《中國音樂》2017年2期）