玩轉表情包 助力學中文

原標題：玩轉表情包 助力學中文

　　圖為「洪荒少女」傅園慧的表情包

　　近年來，表情包憑藉其新穎的創意和幽默的畫風，迅速佔領各大網絡社交平臺，成為人們在社交軟體上聊天時離不開的新寵。「洪荒少女」傅園慧在裡約奧運會遊泳比賽後接受採訪時充滿個性的誇張表情，被網友配上文字製作成表情包；韓國小網紅宋民國萌化人心的可愛動作也被製作成動態圖片，成為無數女生微信聊天時的必備表情。不知不覺間，中文表情包已然成為一套通用、流行的網絡話語表達體系，「表情包文化」也逐漸進入主流文化視野，成為一種無法忽視的網絡文化現象。

　　全民使用表情包

　　聊天表情大體可以分為以下三類：一是抽象化的字母或標點符號的組合，也就是「顏文字」，如表示笑臉的「∶）」、表示傷心的「T_T」、「QAQ」、表示跪下的「Orz」等；二是社交軟體中的各種人臉表情；三是文字和圖片相結合的圖片表情。第三類聊天表情常以時下流行的明星、語錄、動漫、影視截圖為素材，配上簡短幽默的文字，製作成靜態或動態圖片，用以在聊天過程中表達特定的情感。由於這類圖片表情常以成對或成組的形式出現，因此也被稱作「表情包」。不同風格的聊天表情亦能體現不同年齡段人們的審美趣味。

　　表情包是網絡語言的一種進化，它的產生和流行與其特定的「生存環境」有關。其追求醒目、新奇、諧謔等效果的特點，與年輕人張揚個性和搞怪的心理相符。河北科技師範學院副教授呂雪菊認為：「表情包之所以能夠大範圍地傳播，是因為其彌補了文字交流的枯燥和態度表達不準確的弱點，有效地提高了溝通效率。部分表情包具有替代文字的功能，還可以節省打字時間。」隨著智慧型手機的全面普及和社交應用軟體的大量使用，表情包已經高頻率地出現在人們的網絡聊天對話當中。

　　表情包兼有利弊

　　表情包有助於人們在網絡聊天的過程中生動、準確地表達自己的觀點，也能幫助外國漢語學習者以更加有趣的方式學習漢語。但是，在使用表情包時，我們也應注意其中的一些問題。

　　山東大學中文系韓國留學生許旨絢喜歡使用動態文字表情。「我在聊天時經常會用『贊』『帥』或者『什麼鬼』這些比較簡單、誇張的動態文字表情來表達想法。通過使用文字表情，我也在不知不覺中學會寫這些漢字了。」她還補充道，剛來中國的時候，表情包調動起了她學習中文的興趣，與中國同學對話時也會用到表情包中的漢字，這樣同學就能很快理解她的意思。「令我印象最深的是一隻熊貓把手向上指著的表情，還配上了『樓上是小學生』這幾個字，」許旨絢比劃著說，「意思是如果我說過的話出現在這張圖之前，那麼我就是小學生了，真是讓我哭笑不得。」

　　在臺灣大學讀書的馬來西亞華人楊靜逸則表達了他對表情包使用的看法：「表情包能在微信、臉書等聊天平臺上如此流行，是因為它所具有的特殊功能——可以在無形中拉進對話雙方的距離。好友之間還可以通過表情包相互調侃。」不過楊靜逸也表示，表情包中的網絡用語還是會有一些負面影響的。比如「難受」這個表情，就是一張藍色的憂傷的臉，並且配上文字「藍瘦」；「這樣子」的表情就是一瓶醬油，配上「醬紫」兩個字，這類表情包的用詞會對漢語初學者造成一定困惑，影響他們學習漢字時的發音。再者，外國漢語學習者在中文寫作練習時過多地使用網絡流行語，也會在一定程度上影響中文表達的規範性。

　　正確使用表情包

　　表情包中的文字可以體現當下網絡語言發展的趨勢和狀況。呂雪菊向漢語學習者提出了一些合理使用表情包的建議：「部分表情包與社會生活熱點及網絡流行語緊密相連，是漢語愛好者接觸漢語生活用語和口語表達的一個好方式，也能夠使漢語愛好者對中國文化有更加豐富的認識。表情包的使用語境，亦可以加深漢語學習者對漢字、詞語和語句的理解。學習者還可以利用表情包進行猜字、猜詞、猜句子遊戲等，增強漢語學習的趣味性。」

　　在社交平臺或軟體上使用中文表情包需要規範。中國社會科學院語言研究所副研究員唐正大表示，對於表情包這種跟隨網際網路社交應運而生的新型語言符號，我們應該持積極和歡迎的態度。表情包的使用是建立在交流雙方關係友好和諧的基礎之上的，是積極的交際符號，多是「綠色環保」的。但部分表情包的圖畫或文字會出現色情、暴力或其他消極、不健康甚至觸碰道德和法律底線的內容，對於這一類內容必須堅決予以抵制。

　　中文表情包既可以激發漢語學習的樂趣，又能夠讓外國漢語學習者在一定程度上感知漢語發展的時代氣息。不過歸根結底，如果想學好漢語，表情包只能作為一種輔助手段。外國漢語學習者在社交平臺聊天時，適當運用一些中文表情包，可能會得到意想不到的效果，也會贏得中國網友的認可。

(責編：趙英梓、林露)

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