在今年6月4號,樹人通知2+4創新實驗班交完材料,之後便一直沒啥動靜,現在終於有了回復……
根據上次諮詢會老師給的消息,這次資料篩選後會留下600多個孩子,然後參加之後的考試選拔,之後可能還會有面試選拔等等,最後選出66個孩子,壓力還是比較大的。
根據家長們回憶當天繳納材料還是很嚴格的,對孩子的三好證以及主科成績都是比較關注的,另外在副科方面可以有良,但是科學不能有良的出現,看來學校對孩子素質成績要求還是比較高。
不過也有家長提到,自己沒有去送資料卻也收到了審核通過的消息,問了下該家長,所填寫的報名表是符合學校要求的,看來今年的2+4創新班是不想錯過一個好苗子,凡是有希望的都去試試,最後這66個名額將會非常激烈,不過最後挑選出的孩子也將是非常優秀的!
有很多家長關注之後的考試,小編先和大家分享下去年2+4創新班的考試情況。
去年的2+4創新班考試分語數外三門,考試8點30開始,12點30結束,歷時四個小時,時間上來說對於孩子比較長,也是非常辛苦的。
在難度方面,考試題型比較活,深度適中,但是題型很廣。在三門裡面,語文和英語比較簡單,數學考得比較深,對於一些沒有學過奧數的孩子來說非常吃力,而且部分題型已經偏向高中知識點。三門分值的情況為:數學150分(6大題每題10分)語文130分,英語40分,並且有孩子說數學題目上有許多英文字母,創新班為了篩選牛娃也是拼了。
現在給大家分享下去年一些考試真題:
作文題:大概的意思就是小朋友問:風箏還會飛向哪裡去呢?我說:不知道,你們會覺得它會飛向哪裡去呢?
數學:如圖1是甲、乙兩個圓柱形水槽的軸截面示意圖,乙槽中有一圓柱形鐵塊立放其中(圓柱形鐵塊的下底面完全落在乙槽底面上).現將甲槽中的水勻速注人乙槽,甲、乙兩個水槽中水的深度y(釐米)與注水時間x(分鐘)之間的關係如圖2所示。根據圖象提供的信息,解答下列問題:
(1)圖2中折線ABC表示___槽中水的深度與注水時間之間的關係,線段DE表示___槽中水的深度與注水時間之間的關係(以上兩空選塡「甲」或「乙」),點B的縱坐標表示的實際意義是___;
(2)注水多長時間時,甲、乙兩個水槽中水的深度相同;
(3)若乙槽底面積為36平方釐米(壁厚不計),求乙槽中鐵塊的體積;
(4)若乙槽中鐵塊的體積為112立方釐米,求甲槽底面積(壁厚不計).(直接寫成結果)
考點:
一次函數的應用
分析:
(1)根據題目中甲槽向乙槽注水可以得到折線ABC是乙槽中水的深度與注水時間之間的關係,點B表示的實際意義是乙槽內液面恰好與圓柱形鐵塊頂端相平;
(2)分別求出兩個水槽中y與x的函數關係式,令y相等即可得到水位相等的時間;
(3)用水槽的體積減去水槽中水的體積即可得到鐵塊的體積;
在經歷考試之後還會有面試,去年面試時間是在6月29號,壓力還是比較大的!孩子們加油吧!
審核未通過的家長也不用太鬱悶,2+4創新班也只是個選擇,沒了這裡還可以去其他地方,總有適合孩子,讓孩子更好發展的地方!希望大家最後都能進入最合適自己的學校!
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