劉銘帥
2019級管理科學與工程碩士生
加權90+，本科參加自科基金項目有SCI論文在投(通訊作者)，獲國家獎學金、天大優異生、經管學部十佳傑出青年等30餘項榮譽；
任天津大學團委兼職輔導員、天津大學團員培訓中心主任，十四期太雷班負責人；
任「微漾經心」實踐隊隊長，獲兩項國家獎項，成果上報國家住建部；
班團建設吸引兩屆天津團市委書記參與，獲天津、新疆等多地媒體報導。
2015年秋，我背著行囊和滿滿的期冀踏入北洋。那時候，「家國情懷」四個字對我來說既神聖又遙遠。
01、緣起 · 一個承諾
每個故事都有一個開端，我的故事要從一個許諾說起。16年秋，本是抱著試一試的心態站在班長競選舞臺的我，被同學們懇切的眼神和導員一句不經意的「你要讓這個班級更加優秀」深深打動。於是，我大學生涯第一次對自己堅定許諾：定要不負眾望，為班級奉獻光和熱。
為了履約，我用30餘次班級活動、300小時工作時間、90000餘字文案鐫刻著一年的班長時光。渤海早報、天津電視臺、烏魯木齊晚報的爭相報導，兩屆天津團市委書記的活動參與，「校最佳團日活動標兵」第一名，這些都是對我班級工作的肯定。然而讓我更自豪的是由67人組成的大家庭變得更加團結和溫暖。我想，我做到了！也許故事的開端並不起眼，卻讓我看到了奉獻的力量。
於是我決定把自己奉獻到更廣闊的舞臺：作為一名經管人，策劃調度學部畢業禮、主持學部開學禮、為學部斬獲天大籃球聯賽亞軍、心理劇大賽亞軍，盡己所能，讓經管品牌愈發閃亮；作為天大研會人，針對全校研究生維權求職兩手抓，建立維權平臺解決近百例權益提案，舉辦「職者說」、「職途引航」為數千名學子指點迷津；作為校團委團員培訓中心主任，專注學校團建，順利開展示範教育校園巡講工作，將初心使命傳遞到全校150餘黨團支部3000餘名黨員團員。有時候，我經常忙到來不及吃飯，累麼？累！但是值得！
02、堅定 · 一次邂逅
我永遠忘不了17年的那個夏天，作為隊長，我帶領「微漾經心」實踐隊奔赴雲南。在那兒，我感嘆著邊陲小鎮落後的教育資源，卻也清楚地見證了孩子們對知識的渴求；我折服於古樸村落厚重的文化脈絡，卻也悲痛地認識到外界對這塊歷史瑰寶的遺忘。又一次，我覺得，我必須做些什麼了。於是我帶領隊員搭建美術教室，創辦藝術感知成長訓練營；聯合馮驥才文學藝術研究院、鳳羽鎮政府完成中國傳統村落立檔調查、編寫鳳羽故事集。一個月的夜以繼日，我們歷盡勞苦，但卻滿足。這份滿足，來自於孩子們在美術教室裡幸福的笑靨，來自於採訪非遺傳承人時那肯定的目光，更來自於當我把《鳳羽立檔手冊》交到國家住建部姜部長手中時他的那句「謝謝你們」。僅僅一夏，「家國情懷」便在我的心中鋪陳蕩漾，面對前路，我的目光裡多了份堅定。
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03、傳承 · 一場徵途
2019年，我選擇成為第十四期太雷班負責人，繼續留在這片奮鬥過的土地開啟新的徵途，帶領新一期太雷人繼續發揚和傳承太雷精神，踐行天大品格，於是你們看到了新太雷人奔走全國、深入學生展開實踐調研；視頻連線、書信往來助力宕昌脫貧攻堅；積極防疫、帶頭髮聲堅守抗疫一線······我想，這算是未負張太雷烈士那句「願化作震碎舊世界的驚雷」吧。
但行好事，莫問前程。北洋五載，我不斷提升自身能力，加權成績90+，本科期間參加國家自然基金項目並有一篇SCI在投論文(通訊作者)，斬獲國家獎學金、天津大學優異生、團中央農村支教獎全國銀獎、經管學部十佳傑出青年等30餘項榮譽，這些都是我在踐行家國夢的奉獻徵程中不竭的動力。
我想，如果能成為一根蠟燭，用自己的微光來讓周圍變得更加明亮，那我一定會義無反顧吧。畢竟，這是我願意為之奮鬥的人生。
專訪
Q1:銘帥，你好！可以幫我們簡單介紹下你參與策劃的「伴讀者」活動嗎？
劉銘帥：
在我的腦海中，這一次活動令我記憶猶新。這次活動由當時我們的團支書提出，起初大家是想籌集一點錢給新疆的孩子們捐一些書，於是我們開始呼籲周圍同學捐款，沒想到活動非常受支持，並逐漸從班級開始向外輻射，最終籌到了一筆很可觀的數目。後來我們覺得單單捐書可能並不會對孩子們產生長久且深遠的影響，大家集思廣益，又想到了一個「伴讀者」的方案：即，全國範圍內尋找「伴讀者」一對一陪伴孩子們讀同一本書，並進行長期的書信往來交流讀書感悟。甚至對於一些有經濟實力的「伴讀者」可以把對應的新疆孩子接到城裡進行參觀，參觀博物館、科技館，讓孩子們了解到他們不曾了解的東西，或者讓他們親身實踐他們學到的知識。這樣，孩子們就能在回到家鄉的時候就會有自己更遠大的目標，更加努力地學習。就這樣，活動從最初的捐贈書目逐漸演變成為了「將一份命運送往新疆」。
Q2:你在做活動時有什麼信奉的原則嗎？
劉銘帥：
第一，辦有用的活動，在活動內容策劃上下功夫。我認為判斷一個活動好壞的重要性依據，就是這個活動對他的受眾有沒有用。我每次開始組織活動時都會站在受眾的角度思考，問自己這樣組織是否對他們真的有用。所以我每次活動的籌備都會反覆推敲，舉行的過程中也較為緊張。經過這樣的過程，每次活動結束，就會感受到收到感謝時那種如釋重負的感覺以及油然而生的自豪感。每次活動的成功舉辦都會讓我百感交集：對之前擔憂的釋懷，對老師幫助的感謝，還有收穫好結果的喜悅與自豪······活動對大家有意義，就是我最大的希冀。
第二，秉承一顆奉獻、服務他人的心。雲南實踐時的一件事曾帶給我很大的觸動。當時我們準備給一所小學的孩子們建立一個夢想教室，教室需要徹底裝飾，但由於條件的簡陋，沒有梯子能夠讓我們粉飾屋頂。當小學的校長聽到我們的抱怨時，一聲不吭的跑到百米開外的工地找來2米多高的鐵梯子，扛到了三樓。校長已經50多歲，而且身體並不好，但他卻為了孩子們能有一個更好的學習環境，甘願燃燒自己。那一刻，我被他散發出的奉獻光輝所感動著、震撼著。從此服務他人，燃燒自己，便成為了我的原則之一。
第三，碰到困難不放棄。在學習，組織活動中我們不免產生放棄的念頭，但有兩個原因讓我不能放棄，也不願放棄。第一，就是有責任感，既然選擇了開始就得盡力把自己能做的事情做好，不能因為自己的放棄影響後續工作；第二，要有熱愛與熱血，每次想放棄時，冷靜後會意識到自己是熱愛這個工作的。無數次的堅持讓我知道：不放棄，是奉獻者不變的信條。
Q3:做活動期間，總少不了與人打交道，你有什麼人際交往秘訣可以和我們分享的嗎？
劉銘帥：
當遇到對方與自己的觀點不同時，我的解決辦法是先讓對方將情緒發洩出來，冷靜後自己以誠懇的態度承認自己做的不好的地方，要及時進行有效的溝通，不要因為誤解、好面子影響同學之間的情誼以及工作的推進。
如果是團隊中兩個同學出現矛盾，我會選擇作為一個中間人的角色，盡力促進雙方進行面對面的有效溝通。
Q4:我們看到你本科期間做了特別豐富的工作，你是如何做好學習和活動的平衡呢？
劉銘帥：
第一，要有一種正向激勵的心態。每一件事都不是孤立的，都會對你的其他事情有影響，例如運動可以幫助自己的學習更加專注有效；實踐的經驗可以應用到學習中。我會及時總結在一件事情中的方法和經驗，讓它的影響輻射到我所有的工作。第二，就是提高效率，千萬不要拖延。我的方法是每天給自己定一個計劃，大致衡量一個可以完成的標準並儘量提升質量與速度；每天晚上反省一下一整天完成任務的情況，不斷了解自己的工作節奏，並不斷完善自己的計劃。