思維導圖的發明人託尼.博贊提倡思維導圖是一種發散性思維，我非常贊同，但是我同時提出所有的導圖也是集中形式的。沒有集中，就沒有發散。有人歸納思維導圖繪製方法12步等等，寫的非常詳盡，大家也可以參考，結合個人多年畫「思維導圖」的習慣總結的學習思維導圖四步法！
就是四步完成：
1、點：中心明確，集中發散；
2、線：思路清晰，逐層展開；
3、面：歸類分組，充分全面（浮想聯翩/MEMC）；
4、體：配圖填色，立體可現；
「點線面」側重於左腦思考；「體」側重於右腦思考；當然這不是絕對的。集散的過程，無處不可以左右開弓，聯動思維。我們對於「點線面體」的深度認識，還可從下面「思維魔方」四步法進行認識。任何體系的構建，都是一個「點線面體」的過程，思維魔方之所以能延伸到其他領域，是因為所有的理論都是一個完整的系統，都是一個自圓其說的系統。而一個系統的構成，通常是由「點線面體」來構建闡述的。這樣就拓寬了思維魔方，簡化了對學習對象的理解。
思維導圖原理方法，如此之簡單，你不需要老是惦記看懂、想明思維導圖。思維導圖是對思維的梳理與呈現，你會思考就會思維導圖了，高級階段的人畫思維導圖，可能無需紙筆了，就是當他看到思考學習對象時，大腦的後臺已經自動進行梳理，自動完成了集散，需要呈現給周圍時，採用紙筆或軟體呈現。所以說，思維嚴謹、創新力豐富的人，天生就是思維導圖大師。那些人甚至無師自通，甚至不知道自己所用的方法，就是所謂的「思維導圖」方法。
我的思維導圖其他人看不懂？
我們的思維導圖他人看不懂是正常的，因為每個人集散環境不同，個人的知識底蘊與認知模式都有很多差別，甚至差距。模式相近的人的導圖你可以看起來輕鬆，思維模式差異大的思維導圖，可能對您是天書。因此說，你看不懂他人導圖，和他人看不懂你的思維導圖，都是正常的。
當然，如果您是老師、培訓師等需要對外呈現思維的朋友，您畫的思維導圖，就要儘量兼顧面對的對象，用他們的思維模式去呈現，用自己的語言去組織解釋，這樣您的導圖呈現的目的才可能更完美的體現。
所以說：自我學習、工作、生活用導圖是畫給自己看的，他人無須看懂；對外呈現講座時，您的導圖要考慮閱讀者的思維習慣與思維層次，儘量照顧他人能看懂、讀懂。
怎樣閱讀已經畫了很久有些陌生的導圖？（時間久遠後個人的思維深度可能有新的變化）；怎樣閱讀他人的思維導圖呢？
我們給的方法，依舊簡單，怎樣畫出來的，就怎樣閱讀。畫的過程就是一個對象的「點線面體」呈現的過程；那我們閱讀他人導圖時，也是一個梳理「點線面體」的過程。
一、找到對方的「點」
這幅作品闡述的觀點、重點、目標、對象、主題等是什麼？「點」和「線面體」其實是相對的，每個分支的主題都可以視為「點」。「點」的認識，就是找到實現、關聯「點」呈現分支。
二、找到對方的「線」
作品導圖從幾方面展開描述，來闡述觀點，要點、或達成目標的步驟？一般導圖作品的展開可以從三方面展開：時間角度；空間角度；活動角度。每一種角度都可以排序，方便記憶再複習。
三、尋找對方的「面」
綜合閱讀對方「線」的完整性，是否認同受益，或發現有不足，這個過程是一個對他人知識系統的綜合過程。從內容的完整度去把握整幅導圖內容與「點」「線」的一致性、符合性。
四、尋找對方的「體」
整體把握這幅導圖的「點」的內容的完整性，其呈現方式的理解度，感知其立體化、價值化過程的特點、亮點，有哪些是可以納入「個人知識系統」的內容？有哪些觀點是偏頗的，是可以持有保留意見的？「體」的閱讀是一個提升的過程。對他人知識系統的整合過程。