上篇我們回顧了網課第一周重點：「流利度和連貫性」解析、銜接手段和內容拓展方法。今天我們來聊聊第二周的精華內容。
Week 2 要點分為以下幾塊：
1. Part 2 備考建議
2.「語法多樣性及準確性」標準解析+建議
3.「發音」標準解析+建議
Part 2 備考建議
關於Part 2，大家最關心的無非兩個問題，「說什麼」和「怎麼說」。
官方幾條建議可以簡單歸為以下兩條：
1. 選最熟悉的素材說
大家準備內容的時候，往往因為思維慣性，選擇一個最常聽到的素材，但這個素材並不見得是你熟悉的。
我有次課上聊到「想見的新聞人物」，某同學想了會，說想見鍾南山。我說ok，那你用英文簡單聊聊他？他說了三句就卡殼了，然後說，其實我也不是真的想見他，對他也不了解。因為最近新聞一直有報導他，就自動想到他了。最後我建議他選自己崇拜的體育明星做素材。
提醒大家，part 2 別給自己挖坑，看到話題不要草率決定素材。最相關的內容並不一定是最合適的。選你最熟悉的說，試著把素材往話題主幹靠。
2. 用你知道的詞說
雅思口語考試是一個語言能力測試，你並不需要具備某領域的專業知識，更不用死記硬背一些專業詞彙。當然有的話，請你盡情展現（zhuangbi）。
如果抽到的話題是「描述你們國家的一種植物」大家不一定得說一些植物相關的術語，而是可以向考官展示你在相關領域所掌握的詞彙，比如可以聊聊這個植物所在區域的地理位置，以及這個區域的氣候。
充分利用Part 2準備時間
Part 2一分鐘準備時間非常關鍵。很多同學因為緊張，瞎寫一通，白白浪費了寶貴時間。60秒內到底要做哪些事？看看官方的回答。
1. 選擇要說什麼
先敲定敘述素材，確保自己對所說的足夠了解，能大致說到2分鐘。
這裡推薦大家使用「特殊疑問詞法」，讓自己的回答更有細節。
比如你要講一次旅行，可以先問問自己以下幾個問題。
when / where / who / what / why / how u feel
什麼時候 | 去哪裡 | 和誰 | 做了什麼 | 為什麼要去那 | 感覺如何
2.確定拓展重心
part 2 時間有限，不可能每個小問題都充分拓展。選擇1-2個小問做重點描述，其他適當刪減。
3.搭建敘述結構
有了內容，再做好敘述結構的搭建，決定先說什麼，再說什麼。
4.確定語言 （時態 / 詞彙）
前面3步針對內容，最後一步確定具體語言。
絕大部分part2都涉及時態變換，注意提前做好準備，比如可以在醒目處寫上「-ed」，提醒自己注意動詞過去式。
結合拓展內容和敘述結構，在紙上寫上重點詞和搭配。 具體形式大家可以參考官方給出的速記範例：
題目：描述一位擅長拍照的人
（吐槽下老外的可愛字體）
「語法多樣性及準確性」解析
上篇聊到「流利度和連貫性」，這次先來搞定「語法多樣性及準確性」。（簡稱GR）
官方給出的GR6要求如下：
結合使用簡單與複雜的句型，但靈活性有限
使用複雜結構時經常出現錯誤，儘管這些錯誤極少造成理解困難
劃重點，結合使用簡單和複雜句型。
這在part2尤其重要，足足兩分鐘的時間，你需要展現靈活使用簡單和複雜句的能力。
這點如何做到？試試下面的幾個提高GR分的小技巧。
提高GR分的小技巧
1.善用連接詞
使用連接詞，可以把兩個簡單句合併成「複雜」長句。
I think football is a really complete sport. It involves the need for skill and stamina.
I think football is a really complete sport, as it involves the need for skill and stamina.
stamina 名詞，耐力
as 連詞，因為
I think we have too many exams at my university. Most people I study with feel the same.
I think we have too many exams at my university, and it’s worth pointing out that most people I study with feel the same.
it's worth pointing out that...值得一提的是
2.造從句
運用 when / until / whatever 等詞造從句。語法基礎薄弱的同學，不妨先試試when-引導的時間狀語從句，很容易上手。
When I think about the problems my parents』 generation had, I feel very lucky in comparison to them.Until we move to Canada in one or two years, we plan to continue working as much as possible in order to save some money.
until，在..之前
3.加入虛擬語氣
虛擬語氣很少有學生用到，可能因為高中時大家被這個語法點摧殘過，不敢用。
大家不妨做個減法，用好兩個詞就行: wish / suggest。
下面兩個例句提供的句式可以多運用。
I wish that it were less important for people to worry about what they wear, but unfortunately, for some people, it seems to matter.
If you want to experience really typical food, I suggest that you have lunch with a local family.
4.運用混合時態
這點我在之前一篇推文裡有提到過，native speakers會在口語回答中運用多種時態，尤其是完成時。
Having lived in this country all my life, I can honestly say that is not true.「發音」解析
關於「發音」，以後我會試著用小視頻的形式給大家講解。這裡先把發音的幾個要素說清楚。
雅思口語「發音」最核心的標準，不是你的英音能講得多地道，而是你的回答能否被native speakers輕易理解，之後涉及的幾個發音要素都是為這條核心標準服務的。
1. 具體音素髮音
做到口語發音清楚易懂，我們先要把單詞裡每個音節的元音和輔音發標準。如果你某個詞裡具體音素沒發標準，語境也沒渲染到位，很容易會讓對方誤解。
以下是我的學生們課後作業中常出現的發音錯誤。我把易搞混的詞分了組，大家可以試著讀讀看。
/e/ /æ/
said / sad
/e/ /ei/
test / taste
/e/ /ai/
bet / bite
/e/ /i:/
rarely / really
/e/ /ɪ/
well / will 發音 （很容易搞錯）
2. 詞和句子中重音
詞中重音
英語單詞由一個及以上音節構成，每個詞都會有一個重讀音節。詞一旦長起來，音節變多，重音就很容易出現問題。
比如說photography這個詞，一共有四個音節，重音應該放在第二個音節to上面，很多同學都會錯把重音放在第一個音節。
另外幾個重音極其容易讀錯的單詞，我貼在下面，重讀音節用加粗字體表示。建議各位回去多查電子詞典，鞏固以下常見詞的重音。
atmosphere
product
economy
competitor
celebrity
diligent
句中重音
Native speakers說英文的時候，發音上往往會把一句話中的幾個關鍵詞著重強調，這些詞通常是名詞、形容詞、動詞和副詞。
比如說下面兩句話中，出於強調，我們需要把核心形容詞以及修飾它的副詞重讀。
I』ve got to say, that place is really expensive.
It’s so interesting, isn’t it?
重讀的詞在發音上需要比其他詞讀的音調更高，並且適當拉長。
3. 停頓和語塊
Native speakers 在說話過程中都會有簡短自然的停頓，所以大家在練習口語的時候，內容間也需要適當停頓。
練習的時候，注意避免以下兩種情況。第一種是停頓過多過長，一般是因為不知道下面要說什麼，不得不停下來想。
還有一種情況是停頓過少，語速像機槍掃射一樣。很到學生會在考試的時候背模板，尤其是part2，急著要把之前準備的都說完。你以為說的越快越好，但可能考官一半的內容都沒聽懂，而且會覺得你的回答不自然。
到底什麼時候要停頓，什麼時候不該停？ 我們看看下面的例子。
My name’s Rob and today I』d like to talk to you about the importance of pronunciation. （無停頓，說唱歌手般的語速）
My name’s Rob / and today / I』d like to talk to you about the importance of pronunciation.
My name’s / Rob / and today / I』d like to / talk / to you / about the / importance of / pronunciation. （語速緩慢）
很明顯，第2個小例子停頓最為自然，最容易讓對方理解，因為所有的停頓都停在了語塊和語塊之間。
語塊類似我們中文斷句。我小時候背古詩「登鸛雀樓」，經常把標題讀成登鸛/ 雀樓，直到被老師糾正，才發現應該讀成登 / 鸛雀樓，鸛雀樓才是一個完整語塊。
最後兩個發音要點，目標6.5+的同學需要著重了解，分別是語調和連讀。
4.語調
很多學生的part2回答真的很催眠，主要原因就是語調太平了，說話沒有任何的起伏，再有趣的素材也會變得特別乏味。
我們說中文的時候語調變化較少，但是英文不一樣。老外在說英文的時候會帶有明顯的抑揚頓挫感。如果你的英文聽起來跟你的中文調調一毛一樣，你的英語語調一定是有問題的。
通常情況下，英語陳述句語調都是開頭起升高，末尾回落，並且會隨著語塊內部的重點詞起伏。要練好語調，唯一的方法就是不斷跟讀，大量模仿。
5. 連讀
口語底子好的同學，可以試著在你的回答中加入一些連讀，把幾個詞一起讀出來。
官方給了兩條提升連讀的建議：
首先，做聽力的時候，注意下多留意一些連讀現象，感受下native speakers 是怎麼把幾個詞發到一起的，試著跟讀模仿。
另外一條實用的建議是，多積累一些實用短語的連讀，比如說 I_want_to_go_to….，以後用的時候就直接把短語做為整體發出來，嵌在句子中。
My Thoughts
大家練part2的時候，普遍缺少對敘述整體節奏和語調的拿捏，這一點不是寫小作文和背素材能夠解決的。最好的改進方法是做大量模仿。我建議各位多看TED演講和國外單口喜劇秀。
TED主講者往往會在演講裡嵌入一些個人經歷的敘述，比較正兒八經。單口喜劇表演就歡樂很多，通常是一位喜劇演員拿著麥在臺上不斷講段子。相信大家多少都有聽說一些著名的單口喜劇演員，比如說下面這位大神，崔娃，Trevor Noah。
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-奧利給-