文 ｜親子心理師徐婧英
媽媽的「碎碎念」不要錢，要命
疫情之下，全國仍有很大一部分學生沒有開學，幾所大學已經明確，今年上半年不開學，秋季再說。
對此，學生們炸開了鍋：和父母呆在家裡太長時間，已經「相看兩生厭」，由「想吃啥有啥」到「有啥吃啥」到「吃啥沒啥」，地位迅速下降，苦惱「做家務已無法維繫家庭和諧」，而且，媽媽的嘮叨煩死個人：
「怎麼還不起床？叫你幾遍了，飯涼了熱、熱了涼都幾次了？晚上讓你睡你不睡，白天不起來，整天就是打遊戲、打遊戲，你就不能學點好？人家疫情期間學習看書，你倒好，疫情期間就養豬！你這樣下去，疫情結束後，賣了吃肉得了，不對，賣了也沒人賣，我看你就臭在家得了.......」
大學生小池說，疫情期間，媽媽這種「轟炸式」嘮叨每天都循環播放，煩得想撞牆，實在不想聽。可沒辦法，學校沒開學，只能和媽媽死磕，呆在家聽媽媽嘮叨，被媽媽訓，什麼懶床、不吃早飯、打太多遊戲、看太多電子產品，睡太晚，總之，媽媽各種看不慣，翻老帳，沒個完。
長期以來，「嘮叨」一直是親子關係中矛盾衝突的主要原因。
調查表明，青少年最不喜歡父母的行為就是「嘮叨」，這並不只是中國的「特色」，無論日本還是美國，全世界的孩子們都是如此。
「嘮叨」越多，孩子越不聽話
家庭中，相比爸爸，媽媽往往更愛嘮叨，雖然嘮叨是釋放壓力、增進交流的一種方式，代表某種關心、提醒和希望，有著一定的積極意義，但只在一定限度內，超過這個限度，過分嘮叨就會適得其反。
心理學認為：溝通信息重複頻率與說服效果呈倒U型關係，適度溝通，會獲得良好的效果，溝通信息超過峰值，說服效果就會下降，說的越多，效果越差。
看看孩子的反應就知道了：
有的覺得煩，想躲、想逃；有的頂嘴反抗，不再尊重父母；也有的消極對待——你說你的，我做我的，根本不當一回事。
聽多了重複單調的話，孩子先是心理疲憊，進而厭倦，接著滿不在乎。因嘮叨過多、過久而不耐煩甚至反抗的現象，被稱為心理上的「超限效應」。此時，「嘮叨」的正面效果已消失殆盡，負面結果卻呈幾何倍數增長。
嘮叨的父母是「口唇欲」沒得到滿足的人
明明嘮叨沒用，父母也意識到「孩子說多少遍也不聽」，為什麼一直嘮叨，根本停不下來呢？
回答這個問題，還要追溯到愛嘮叨父母的童年。
心理學大師弗洛伊德把一個人的人格發展分為五個階段：
口腔期、肛門期、性器期、潛伏期、生殖期
弗洛伊德認為，兒童在順利經過每個階段中獲得的經驗，最終決定其成年人格特徵。如果，在某一階段無法獲得滿足，就會固著在這個階段，心理得不到發展，無法發展成一個健全的人格。
0到1歲，是口唇欲發展階段，這個年齡的嬰兒主要活動是嘴的吸吮和吞咽。
根據弗洛伊德觀點，被固結在口唇階段的成年人，可能表現出大量與口唇相關的活動，如暴飲暴食或進食障礙、菸草或酒精依賴症、用語言對他人施虐，嘮叨、說髒話等等。
明白了嗎？
你眼中媽媽的非常惹人煩、停不下來的嘮叨，可能起源於小時，想像一下這個場景：
嬰兒時的媽媽，總喜歡把手放進嘴吮吸，而且吃得津津有味。你的姥姥或者姥爺可能覺得不乾淨，不讓媽媽吃手，甚至可能往手上抹辣椒水、藥水等，讓你媽媽吃點兒苦頭。
這樣的結果是，你媽媽不再吃手了，但是，留下了心理隱患，延伸出長大嘮叨個沒完的毛病，顯然，這與小時口腔敏感期沒過好有關。
如果，你是一個愛嘮叨父母的孩子，希望，你更理解父母的嘮叨——一方面源於擔心、期待和希望，另一方面，從精神分析角度來說，媽媽是因為一歲左右心理沒發育好，而落下了的「嘮叨」病根。
說這些，不是讓你去抱怨父母或其上一代，而是讓你我不要做那樣的父母，讓下一代很好地成長，不要留下什麼心理創傷。
如果，你是一個愛嘮叨的父母，想改掉嘮叨的問題，可以通過覺察自己，重建人格，走出童年的心理固著，獲得自在的人生。
親子心理師徐婧英：國家二級心理諮詢師 更多育兒乾貨 歡迎關注