創意手工DIY丨兒童益智教育從動手開始

玖作文創

---

大腦是人體最重要的器官之一，是所有信息的匯總控制中心。

據相關數據研究表明：6歲之前是人類大腦發育最快的時期，也是決定人類大腦最終發達程度的唯一時期。

其實從4歲多開始，兒童的邏輯思維已經有了意識，我們稱之為邏輯思維的啟蒙階段。

邏輯思維能力是了解認知發展和智力的重要指標，也是傳統智力理論所認同的一種智能。

在此階段對兒童進行科學適當的引導和培養是極具意義的。

---

俗話說：「心靈手巧」、「兒童的智慧源於操作」等等，這些充分說明了手與腦之間的密切聯繫。

著名教育家陶行知說：「手腦雙全是創造教育的目的，中國教育革命的策略是使手腦聯盟。」

兒童手工DIY以益智為導向，以親子或家庭的方式共同參與，能夠為兒童帶來多場景沉浸式的遊樂體驗，同時鍛鍊其各項思維能力和動手能力。

通過手工DIY對孩子進行益智教育，其作用不容小覷！

1、豐富孩子的童年生活

現在很多孩子都處於強大的壓力之下，每天的休息時間都被課外補習班所安排，原本的快樂時光變少了，這樣很不利於健康成長。

手工DIY，不僅可以讓孩子學習知識，還可以豐富他們的生活，讓他們的童年充滿歡樂。

2、培養孩子的觀察力

在製作手工時，很多事物都與生活掛鈎，如果孩子善於觀察，那麼做出來的東西就會惟妙惟肖，更注重細節上的變化。時間長了，孩子自然會養成注意留心身邊事物的習慣。

3、培養孩子的自信心

孩子獨立完成一件手工製作品是需要手腦齊用的，在這個過程中孩子也會遇到很多的問題，如果能堅持做完，也是一種毅力的表現。

在孩子完成一件作品時，及時給予表揚和肯定，有助於讓孩子建立自信心。

4、培養孩子的動手能力

手工DIY有很多的藝術表現形式。孩子在做手工時，常常會使用到繪畫、拼貼、裁剪、編織、摺疊、雕刻等相關技能，熟能生巧，孩子們能在不斷的製作過程中鍛鍊動手能力和協調能力。

5、培養孩子的創造力

手工DIY包含很多種項目，在每個項目中，孩子們都有無限的創造空間。

比如粘土畫，孩子們可以在玩粘土的同時，發揮想像力與創造力，將所感所想通過雙手以粘土的形式表達出來。

---

獨立完成一件手工作品，讓孩子在玩的同時手腦並用，將動手能力發揮到極致。

它培養了孩子各項能力的協調性以及綜合能力，起到了真正的寓教於樂的目的。

百說不如一做，指尖上才能出真智慧。趕快將孩子的益智教育提上日程吧！

玖作文創手工以平臺的形式，為廣大手工愛好者提供技術、運營方面的支持。