資料分析中1—20百分數和分數的轉換

2021-02-19 指尖書話

資料分析中1—20百分數和分數的轉換

Tip1:求增長量=基期×增長率=現期量/(1+增長率)×增長率=現期量/(1+n)×n

用到此公式可以考慮使用1—20分數和百分數的轉換,當‖1≤n≤5‖,n=1/n時,公式直接轉化為求增長量=基期×增長率=現期量/(1+增長率)×增長率=現期量/(1+n)×n=現期量/(n+1)

注意;

1、在百分數和分數之間能夠完全等值轉化的情況是很少的,在轉化過程中需要進行近似,但只要是選項的數值差別較大,轉化就完全可以就行。當然,在把百分數轉化成分數之後,為了簡化計算,仍需要根據具體情況進一步進行估算。

2、當n太小時,可以先X2,化為分數再把分數除以2。

 資料分析常見百分數與分數轉換 (茶話公考

有資料分析相關資料)

資料分析中的百分數,一般不會超過50%,在轉化時儘量保證分子為1。以下是分母2~20的分數與百分數的轉化:

1/2=50%;1/3=33.3%;1 /4 =25%;1/5=20%;1/6=16.7%;1/7=14.3%,1/8=12.5%;1/9=11.1%;1/10=10%;1 /11=9.1%;1/12=8.3%;1/13=7.7%;1/14=7.1%;1/15=6.7%; 1/16=6.25%;1/17=5.9%;1/18=5.6%;1/19=5.3%;1/20=5.0%。      

  具體數值不必死記,規律為:如果1/A=B%,則A×B≈100。       

 例題1:        在國家財政科技撥款中,中央財政科技撥款為639.9億元,比上年增長25.2%,佔中央財政支出的比重為8.6%;地方財政科技撥款為335.6億元,比上年增長10%,佔地方財政支出的比重為1.9%。2003年中央財政支出與地方財政支出之比約為(   )。        A.1:6.87     B.6.87:1      C.1:2.37      D.2.37:1      【解析】 C。639.9看成是600,8.6%看成是1/12;335.6看成是300,1.9%看成是1/50。中央財政支出:地方財政支出=600×12:300×50=12:25≈1:2,答案為C。

          例題2:   2004年全國部分機械產品產量統計表

 

指標名稱

單位

累計

本月

比去年同期增長%

累計

本月

冶煉設備

209260.2

19318.5

18.74

15.6

化工設備

277137.9

27012.87

14.36

5.86

飼料加工機械

110350

11332

-7.69

-26.73

包裝機械

55227

4675

-6.31

15.05

 

2004年12月份,化工設備產量較2003年同期增加多少噸?(    )        A. 1600.64 B.1320.29 C. 1495.33 D. 1410.76      【解析】 C。增加值=27012.87-27012.87÷(1+5.86%)= 27012.87×[1-1/(1+5.86%)]≈27000×[1-1/(1+1/17)]=27000×1/18=1500,答案選C。

一、常用公式

1、基期量=現期量-增長量

2、基期量=增長量÷增長率

3、基期量=現期量/(1+增長率)

 

相關焦點

  • 2021國考行測資料分析:百分數和百分點的區別
    在公務員考試行測中,資料分析佔了很大一部分,也是相比較容易得分的一個部分。但很多考生在複習的過程中只注重公式的記憶和估算方法的使用,卻沒能好好把握一些細節,最終丟失分數。其中,百分數和百分點就是資料分析中常出現的兩個名詞,這兩個名詞既有著緊密聯繫又有著嚴格區分,在這裡中公教育專家特意將這兩個點拿出來作對比,希望大家能好好掌握。
  • 公務員考試資料分析備考技巧:百分數和百分點
    在行測資料分析中經常會遇到百分數和百分點這兩個概念,有很多考生往往區分不清這兩個概念,這裡幫助大家來區分一下。百分數也稱百分比,是相對指標最常用的一種表現形式。它是將對比的基數抽象化為100而計算出來的相對數,用「%」來表示。
  • 2021廣東省考行測資料分析:百分數和百分點的區別
    在公務員考試行測中,資料分析佔了很大一部分,也是相比較容易得分的一個部分。但很多考生在複習的過程中只注重公式的記憶和估算方法的使用,卻沒能好好把握一些細節,最終丟失分數。其中,百分數和百分點就是資料分析中常出現的兩個名詞,這兩個名詞既有著緊密聯繫又有著嚴格區分,在這裡中公教育專家特意將這兩個點拿出來作對比,希望大家能好好掌握。
  • 2021國考行測資料分析百分數與百分點的異同
    國考行測資料分析答題技巧:國考頻道提供2021國考行測資料分析答題技巧,行測資料分析速算技巧,包括增長量、增長率、倍數、比重、平均量等,本文整理2021國考行測資料分析百分數與百分點的異同。在行測資料分析的材料中會出現百分數與百分點這兩個概念,且經常同時出現。如果考生不理解各自的含義,就無法對材料進行精準的分析。
  • 2021年甘肅省考行測資料分析:百分數與百分點
    2021年甘肅省考行測資料分析:百分數與百分點 甘肅省公務員考試筆試內容包括:行政職業能力測試以及申論,其中《行政職業能力測驗》主要包括言語理解與表達、數量關係、資料分析、資料分析和綜合知識等部分。
  • 2021年公務員考試行測資料分析:百分數和百分點的區別
    在公務員考試行測中,資料分析佔了很大一部分,也是相比較容易得分的一個部分。但很多考生在複習的過程中只注重公式的記憶和估算方法的使用,卻沒能好好把握一些細節,最終丟失分數。
  • 2021年公務員考試行測資料分析:百分數和百分點的區別
    在公務員考試行測中,資料分析佔了很大一部分,也是相比較容易得分的一個部分。但很多考生在複習的過程中只注重公式的記憶和估算方法的使用,卻沒能好好把握一些細節,最終丟失分數。其中,百分數和百分點就是資料分析中常出現的兩個名詞,這兩個名詞既有著緊密聯繫又有著嚴格區分,在這裡玉溪中公教育特意將這兩個點拿出來作對比,希望大家能好好掌握。
  • 2019北京公務員考試行測資料分析答題技巧:百分數和百分點
    :【北京中公教育行測頻道】提供資料分析增長、比重、倍數、平均量解題速算答題技巧、資料分析題庫、高頻使用公式匯總。本文為廣大考生整理2019北京公務員考試行測資料分析答題技巧:百分數和百分點,更多北京公務員考試信息,請點擊北京公務員考試頻道。
  • 2020公職考試行測資料分析:百分數和百分點的區別
    有認真複習的考生一定有注意到行測資料分析當中百分數和百分點既有嚴格的區別,也有糾纏不清的聯繫,在這裡小編特意將這兩個點拿出來作對比,希望大家能好好掌握。一:定義百分數也稱百分比,是一種表達比例、分數數值的方法,是一種比值、除法的含義。是相對指標最常用的一種表現形式。
  • 2021北京公務員考試資料分析技巧:百分數與百分點的異同
    北京公務員考試行測資料分析答題技巧解題方法速算公式匯總行測資料分析答題技巧:行測資料分析增長、比重、倍數、平均量解題速算答題技巧、資料分析題庫、高頻使用公式匯總。本文整理2021北京公務員考試資料分析技巧:百分數與百分點的異同。
  • 2020甘肅省考行測資料分析備考技巧:百分數與百分點的異同
    2020甘肅省考行測資料分析備考技巧:百分數與百分點的異同 甘肅公務員考試公共筆試科目為《行政職業能力測驗》和《申論》兩科,其中行政職業能力測試主要測查與公務員職業密切相關的、適合客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素,包括言語理解與表達、
  • 2020公務員考試行測資料分析備考:百分數與百分點的異同
    在行測資料分析的材料中會出現百分數與百分點這兩個概念,且經常同時出現。如果考生不理解各自的含義,就無法對材料進行精準的分析。今天就讓中公教育專家帶考生們了解這兩個概念,通過例題的練習,學習百分數與百分點的異同。
  • 六年級百分數和百分數的應用複習1
    百分數和百分數的應用複習一、百分數的意義:表示一個數是另一個數的百分之幾的數叫做百分數。註:百分數是專門用來表示一種特殊的倍比關係的,表示兩個數的比,所以,百分數又叫百分比或百分率,百分數不能帶單位。1、百分數和分數的區別和聯繫:(1)聯繫:都可以用來表示兩個量的倍比關係。(2)區別:意義不同:百分數隻表示倍比關係,不表示具體數量,所以不能帶單位。分數不僅表示倍比關係,還能帶單位表示具體數量。百分數的分子可以是小數、整數,分數的分子只以是整數。
  • 小升初數學知識點匯總——分數與百分數
    2、 由於分數和除法有密切的關係,根據除法中「商不變」的性質可得出分數的基本性質.3、 分數的分子和分母都乘以或者除以相同的數(0除外),分數的大小不變,這叫做分數的基本性質,它是約分和通分的依據.■約分和通分1、 分子、分母是互質數的分數,叫做最簡分數.2、 把一個分數化成同它相等但分子、分母都比較小的分數,叫做約分.3、 約分的方法:用分子和分母的公約數(1除外)去除分子、分母;通常要除到得出最簡分數為止.
  • 分數和小數及百分數的相互轉化
    分數、小數和百分數的互化一、分數化小數:1、用分子除以分母即可完成。和5兩個質因數,這個分數就能化成有限小數。三、百分數和分數的相互轉化1、百分數化為分數:先把百分數改寫成分母是100的分數,再約分化簡(當百分數的分子是小數時,要先把分子化成整數)例:① 56% → 56/100 → 14
  • 行測資料分析:「特徵數字法」不僅僅是「百化分」
    在行測資料分析考試時,很多考生做題慢,計算慢,易算錯,很多同學都會問,到底什麼方法才能最快的算出正確選項啊?其實任何方法都是次要的,關鍵是我們自己的計算能力需要提高,可以通過大量練習來培養計算能力,同時大量的練習也能讓我們對數字更敏感,下面中公教育就來聊聊對一些特徵數字的敏感:特徵數字法:分數和百分數之間可以相互轉換,故遇到有百分數的計算可以將百分數轉化為一些特定的分數,從而達到化簡計算的目的。
  • 填表:百分數、分數和小數的互化
    圖1普通學生思路:第一列:先化成小數32%=0.32,再把小數化成分數0.32=32/100=8/25。第二列:先化成百分數1.5=150%,再化成分數1.5=15/10=3/2。第三列:先化成小數1/3=1÷3≈0.333,再把小數化成百分數0.333=33.3%。第四列:先化成百分數0.025=2.5%,再化成分數0.025=25/1000=1/40。
  • 六年級數學上冊:百分率、百分數與小數和分數的互化,請提前預習
    教學目標:1.在具體的情境中,探索求一個數是另一個數的百分之幾的解題方法,理解各種百分率的意義,會求各種百分率。2.掌握把小數和分數化成百分數的方法,並能正確進行轉化。3.在學習過程中,培養分析、比較、抽象、歸納等能力,體驗方法的多樣性。教學重難點:重點:把小數和分數化成百分數的方法。
  • 百分數和百分點的區別
    有認真複習的考生一定有注意到行測資料分析當中百分數和百分點既有嚴格的區別,也有糾纏不清的聯繫,在這裡中公教育專家特意將這兩個點拿出來作對比,希望大家能好好掌握。一:定義百分數也稱百分比,是一種表達比例、分數數值的方法,是一種比值、除法的含義。是相對指標最常用的一種表現形式。它是將對比的基數抽象化為100而計算出來的相對數,用&34;表示。
  • 你能用百分數表示出其中的分數嗎(六年級百分數)
    圖1你能用百分數表示出其中的分數嗎?普通學生思路:第一個分數1/5:根據「分子÷分母」把分數化成小數,然後把小數點向右移動兩位,添上%,化成百分數。第二個分數4/5化成百分數方法同第一個分數。第三個分數1/14:根據「分子÷分母」把分數化成小數,注意得數保留三位小數(因為除不盡),然後把小數化成百分數。後進生策略:方法同上。