「985、211」工程或面臨取消,高校「分三六九等」局面不再?

2021-02-15 央廣網


近日,教育部官網發布了《教育部、國務院學位委員會、國家語委關於宣布失效一批規範性文件的通知》(以下簡稱《通知》),該《通知》宣布共382份文件失效,其中有八份是和「985」、「211」工程相關的文件。







「985工程」源自1998年5月4日江澤民在北京大學百年校慶上「建設世界一流大學」的講話。到2011年,共有39所高校位列其中。在此基礎上,教育部推出「211工程」,意即「面向21世紀、重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科的建設工程」,共112所高校。


39所「985工程」高校

「985、211」相關文件失效,高校分「三六九等」局面將結束?

其實,有關「985」工程和「211」工程存廢的問題,早在2014年時就曾一度被全民熱議。

當年4月,中南大學校長張堯學在該校的科技工作會議上稱「現在國家把『985』工程和『211』工程取消了,取消後是按幾個要素綜合考慮給學校分配績效的」。隨後網絡上瘋傳「國家廢除『985』、『211』工程,重點大學重洗牌」的消息。教育部官方對此回應,不存在廢除「211」工程、「985」工程的情況,並提出今後將進一步加強頂層設計,突出績效原則,避免重複交叉。


昨天(6月28日),一位不具姓名的高校老師接受媒體採訪時表示,之所以是否廢除「985」、「211」工程會成為輿論焦點,是因為將高校分「三六九等」帶來的不公平。

該老師表示,一方面,「985」和「211」是國家要重點扶持的高等院校,會得到更多的資金和科研項目的支持;另一方面,就業市場上經常可見「985、211高校畢業生優先」或「只招收985、211高校畢業生」的字樣,導致很多人認為這種「名校」論調是一種「歧視」。


據媒體報導稱,2012年,深圳某銀行招聘,便曾規定稱應聘者必須是「211大學」學生。學生寫信給深圳大學的校長,第二天校長讓學校財務處撤回學校在該銀行的所有存款,並表示「若再不改,就號召2萬多學生的家長把存在這家銀行的錢全部提出來」。

《通知》稱,此次清理文件,是教育部對不利於穩增長、促改革、調結構、惠民生的規範性文件進行的專項清理。教育部經商有關部委和單位同意,決定宣布失效一批規範性文件,《通知》特別指出,已失效的規範性文件不再作為行政管理的依據。

記者注意到,此次宣布失效的文件涵蓋的領域眾多,時間跨度較大。據文號推斷,失效文件最早可追溯到1978年,最近的是發布於2014年的「關於做好2014年中小學幼兒園教師國家級培訓計劃實施工作的通知」。


值得一提的,這次宣布失效的文件裡有多份涉及「985」和「 211」工程相關內容,有分析人士指出,「985」工程以及「211」工程未來將何去何從,或許這是此次官方釋放出來的信號。

2015年初,教育部部長袁貴仁在全國教育工作會議上講話稱,改革開放以來,國家先後實施了「211」工程和「985」工程,以及作為補充的「優勢學科創新平臺」、「特色重點學科項目」建設,有力提升了我國高等教育的水平,為教育現代化作出了重大貢獻。

據媒體報導,近兩年有關「985」工程和「211」工程的提法在官方文件裡逐漸淡化,比如2015年教育部工作要點中,未單獨提到推進「985」工程和「211」工程建設的表述。

2015年11月,國務院印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》,中國正式啟動大學「雙一流」建設。「985工程」、「211工程」、「優勢學科創新平臺」、「特色重點學科建設」等重點建設項目,將被統一納入世界一流大學和一流學科建設。

方案要求貫徹全面深化改革要求,創新重點建設機制,以中國特色、世界一流為核心,以一流為目標、以學科為基礎、以績效為槓桿、以改革為動力,推動一批高水平大學和學科進入世界一流行列或前列。

根據該方案,力爭到2020年,我國若干所大學和一批學科進入世界一流行列。

據介紹,建設世界一流大學和一流學科,是黨中央、國務院作出的重大戰略決策。1995年以來,我國先後實施了「211工程」、「985工程」等建設項目,一批高水平大學的整體實力和國際影響力顯著提高,帶動了高等教育整體水平的提升,有力地支撐了經濟社會持續健康發展。

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來源:綜合北京青年報、中國新聞網、新華社、網易教育頻道等。

本期編輯:馬媛

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  • 211工程高校與985工程高校差距有多大?看看升學比例就知道了
    很多人在985和211之間選擇時,聽說選專業很重要,學校是其次的;也有的說選學校很重要,專業是其次的。港哥的建議是後者,學校是很重要的,它代表了一個平臺,只有在這個平臺上你才能了解,至於大學的專業,你可以考慮輔修第二專業啊!這樣畢業就是雙學士啦!豈不更美?
  • 985、211高校好?還是國家新推出的「111計劃」高校更好呢?
    沒有啊,那肯定是985、211高校吧?1999年,國務院批轉教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》,「985工程」正式啟動建設。「985工程」一期建設率先在北京大學和清華大學開始實施。被確認為建設「世界一流大學」,兩校各自獲得教育部18億的撥款額度,分3年以每年3、6、9 億的進度執行。 2000年,中國高校合併重組結束後,全國十幾所大學都把奮鬥目標定為「世界一流大學」。
  • 心酸的2所「重點大學」,學科實力直追985高校,卻錯過211工程
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  • 39所985高校也分三六九等,湖北2所,湖南3所上榜!
    1999年,「985工程」正式啟動建設。現如今,為了能考上985高校,就算是冷門專業也不願放棄,多少莘莘學子努力學習,只為今後的一片光明前途。不過,985各高校之間,實力大不同,也分三六九等哦。中國985高校排名如下,北京8所,湖北2所,湖南3所!
  • 211、985被取消,雙一流成主流,照顧性211還值得報嗎?
    211、985高校的歷史經歷了大概有20年之久,最後在201年結束了它們的歷史,變成了雙一流及其雙一流學科建設高校,實際上其結束的原因依舊是很多的照顧性211,實力並不強,所以從2017開始,每隔5年要對雙一流高校重新進行申請,在進行洗牌,這樣對於已經進入雙一流的高校有一個督促激勵的作用,不過哪些被取消,哪些能夠成功上位,都是很難進行選擇的。
  • 原來「211工程」大學也分8個檔次,快看看
    貴州大學和浙江大學雖然同屬211工程大學,但是它們之間的辦學實力和水平是有差距的,尤其是它們兩個在中央政府心目的地位更是有高低之分的。由此可見,112所211工程大學也是有三六九等的。根據不同211工程大學的辦學實力及其在政府心目中地位的不同,本文將112所211工程大學分為8個「檔次」,其中前4個檔次為211工程大學中的985工程大學,共39所;後4個檔次為211工程大學中的非985工程大學,共73所。▼8個檔次211工程大學的目錄表
  • 2020年中國112所211、985工程大學分級排名,你今年準備考哪個?
    距離高考越來越近,等考完後大家就要準備報志願、選學校了,在我國的眾多高校中,211工程、985工程這類重點大學每年是最受歡迎的一批。大家都知道,雖然都是211、985工程大學,但其實力也分三六九等,今天老師就根據這些大學的綜合實力與其地位,將這112所211、985大學分為8個檔次(每個檔次排名不分先後),希望能對大家選擇院校有幫助。
  • 「211工程」大學中的三六九等,分為8個檔次,你認為合理嗎?
    雖然現在已經取消了211工程這一命名,但在考生眼中,也只有考上了211、985大學才是值得高興和慶祝的事情。眾觀112所211工程大學中,有北京大學、清華大學這種中國頂級大學,但有的大學在國內名氣並不是很想,辦學實力和水平還是有很大差距的,112所211工程大學中有39所985工程大學,有人將這112所學校分為了8個檔次,你覺得這樣分有道理嗎?
  • 985/211和雙一流院校的區別? (附:211、985、雙一流高校名單)
    985工程985工程,是指為創建世界一流大學和高水平大學而實施的工程,即「世界一流大學建設項目」。名稱源自1998年5月4日,江澤民在北京大學百年校慶上建設世界一流大學的講話。目前「985」高校有39所,其中34所是自劃線高校,這就意味著「985工程」高校中有5所並非自主劃線的高校,而是按照國家線來劃定其複試分數線。
  • 何勤華:985、211工程應該是動態的開放的
    人民網北京11月26日電(記者 賀迎春) 近來,關於高校「985、211工程」的存廢引輿論熱議。華東政法大學校長何勤華昨天下午在人民網訪談時表示, 這兩個工程如果要繼續保留下去,至少應該改革,讓它能夠流動,成為動態的、開放的。「比如我這個大學如果辦得不好,211、985資格就取消,哪個大學辦得好了,就賦予它資格。」 何勤華表示,985、211工程的初衷是好的,但是在後來的運作過程中,這個制度沒有起到獎勤罰懶的功能。
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    如果試卷難易度沒有發生太大的變化,高校保證計劃錄滿,必然導致高考錄取分數線下滑。其次也是外部原因,各地陸續取消了批次或合併批次錄取。取消批次是新高考方案的過渡,符合未來高考改革方向——未來高考志願填報方式是專業志願模式,批次失去了意義。沒有三本線(2B線),自然會導致本科錄取線全面下降。第三,是重要的內部原因:全國各地高考錄取分數線下滑,普遍提高錄取率。
  • 上海公布最新落戶政策,將我國高校分為三六九等
    近日(2018年8月3日)上海市對外公布了《2018年非上海生源應屆普通高校畢業生進滬就業申請本市戶籍評分辦法》,評分辦法由畢業生要素和用人單位要素兩部分組成,2018年的標準分為72分,可謂比較友好。但《辦法》中有兩點說明,引起了社會熱議,網友表示帶有歧視色彩。