孩子不是讀書的料？李玫瑾：培養好這3點，成績根本不用家長操心

2020-08-28 侃侃育兒說

孩子不是讀書的料？李玫瑾：培養好這3點，成績根本不用家長操心

孩子成績好不好，早已經成為家長們的一塊心病。如果孩子不愛學習，無論是在朋友面前還是親戚們眼裡，家長也會跟著面上無光。

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跟同事一番寒暄下來，老李的臉都紅了半邊兒，沒別的——替自家孩子丟臉！同事朋友們的孩子，好像從來都不讓家長操心，哪像自家小祖宗，孩子媽天天拿拖鞋抽著寫作業，也得折騰到凌晨。至於成績？從開始上學到現在從沒掉出過倒數前三名，個個老師都嘆氣說：這孩子不是學習的料。

李玫瑾教授曾經說過：孩子適不適合學習，不能單從現階段的成績來判斷。家長們應該著重培養孩子的這3項能力，只有具備了這些能力，學習才能事半功倍：

1. 專注能力

孩子的專注能力，很大程度取決於父母的引導。有研究結果證明：缺乏專注力的孩子們，小時候很少得到這方面的鍛鍊。

家長儘早採用合理手段鍛鍊孩子的專注力，取得的效果就越明顯。

例如：很多孩子表面上看起來上課從不搗亂，每節課都認真聽，結果成績卻跟同學們有較大差距。其實在他&34;的表象下，是早已飄遠的思緒。當其他同學隨著老師深入淺出的講解，抽絲剝繭般學習到知識點的時候，他一個晃神就錯過了重點。

如何引導：從小給孩子養成&34;+&34;的習慣，幼兒時期多跟孩子分享繪本，小學時期可以加大難度，讓孩子看一些簡單的書籍。與此同時，制定任務表：每天看夠30分鐘，並分享故事內容。能夠堅持每天專心做好一件事，就是培養專注力最行之有效有效的方式。

2. 自制能力

自制力差是很多成年人也為之苦惱的問題：很多事情明明有能力做好，卻一拖再拖，直到搞砸。體現在孩子身上，自制能力差最直接的後果就是成績不好。

如何引導：想要提高孩子的自制力，最根本的方法就是家長以身作則。想讓孩子完成作業再娛樂？那麼家長就不要整天守在電視面前，更不要總當著孩子的面玩手機。

3. 獨立思考的能力

老師在課堂上講的知識點很多，能把知識點都記下來的同學們也不少。但是能靈活運用的孩子，卻少之又少。老師教了1隻鉛筆＋1隻鉛筆＝2隻鉛筆，遇到1塊兒橡皮+1塊兒橡皮=？時，不會獨立思考的孩子就犯了難。

如何引導：其實想要孩子學會獨立思考很簡單，只要家長在生活中多向孩子提問就好。比如：你知道兔子有幾條腿嗎？青蛙又有幾條腿呢？他們倆加起來有多少腿呀？答對獎勵你吃紅燒肉哦~

寫在最後：

據說培養好上面這3點，孩子的成績根本不用家長操心~你還不趕緊試一試？

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  • 李玫瑾:小學前有這3個特徵,孩子是「讀書的料」,父母好好培養
    經常聽到身邊的評價某個小孩，"一看就是塊讀書的料"。或者完全相反，"這孩子完全不是讀書的料"。孩子究竟是不是"讀書的料"，依據是什麼呢？絕大多數人覺得是"智商"。李玫瑾教授：3個特徵，看孩子是不是塊"讀書的料"很多父母會覺得自己孩子小時候特別聰明，可到了小學之後，這種印象就發生了顛覆，立刻感覺孩子簡直"太蠢了"，完全不是讀書的料，感到特別失望。
  • 李玫瑾提示：孩子是不是讀書的料，3歲就能看出來，主要看這3方面
    導讀：在中國的家庭裡，父母們都尤為看重孩子的學習問題，認為只有學習成績好了，以後才能夠出人頭地，因此，會不斷地對孩子施加壓力，讓孩子好好學習，但是，有時候，孩子的學習就是上不去，這也是讓很多家長糾結和頭疼的事情。
  • 李玫瑾：孩子是不是讀書的料，3歲就有徵兆，主要體現在這3方面
    現在家庭條件好了，為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，一般家長都會給孩子報各種特長班或課外補習班，有的甚至請家教幫助孩子學習，提高學習成績。但是，有時候是家長東奔西走忙活了半天，孩子的成績還是沒有太大變化，這讓家長感到越來越焦慮。
  • 李玫瑾：孩子是不是讀書的料，3歲就能看出來，主要看這3方面
    在中國式的教育中，家長們都非常看重孩子們的學習成績問題，總認為只有學習好了，未來才能夠有出息，所以，有些父母就會不斷的給孩子施加學習上的壓力，比如補課、熬夜學習、寫作業等等，但努力了很長時間，孩子的成績依然不是很理想，這令家長感到頭疼。
  • 孩子是不是讀書的料，這3個特徵很明顯，李玫瑾：3歲一看便知
    李玫瑾教授：「不是所有孩子都適合學習，也不是成績好的孩子才有好的未來，其實孩子是不是讀書的料，在3歲前一看便知，主要是這3個特徵很明顯」孩子是不是讀書的料，看這3個明顯的特徵1.定規矩3歲左右的孩子就能聽懂家長的要求，父母要趁早立下規矩，幫孩子養成良好的學習和生活的習慣，比如一天的作息時間規定好，到了哪個時間，該做哪件事，長大後也將是一個有原則的人，生活中的一個個規矩做好了，孩子慢慢也就培養出了自律性。
  • 李玫瑾：娃是不是讀書的料，幼兒園時就能看出來，3個特徵很明顯
    不可否認，對於大多數人來說，讀書是走向成功的捷徑，是比較於其他的選擇是最輕鬆的一個選擇，所以大多數家長也很重視孩子的學習成績，希望孩子能通過讀書去創造屬於他們自己的精彩人生。但是也並不是所有的孩子都適合讀書的，有一些孩子就不是讀書的料。
  • 李玫瑾直言:孩子是不是讀書的料,3歲就能看出來,主要看這3方面
    望子成龍、望女成鳳是每一個家長都期望的事情，在我們中國的傳統觀念中也是一直有「萬般皆下品唯有讀書高」的傳統的，幾乎所有的父母都是希望自己的孩子可以取得比較好的成績的，但是導致孩子成績高低的原因是很複雜的。
  • 李玫瑾：孩子是不是讀書的料，從眼神就能看出來了，不用等長大
    李玫瑾：孩子是不是讀書的料，從眼神就能看出來了，不用等長大讀書學習的重要性大家都知道，現如今這個社會，很少存在「讀不起書」這個現象，只有「樂不樂意讀書」這個現象。讀書是通往成功道路上最公平的一條道路，所以讀書對於孩子來說十分重要。父母們將孩子送到學校學習，卻發現孩子的成績怎麼都提不上來。
  • 孩子是不是讀書的料，6歲前就能看出來，李玫瑾：這3個特徵明顯
    文 | 嬌嬌媽育兒圈（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）大多數家長都有一個共識：讀書才有出路！可同樣是剛上一年級的孩子，有些孩子上課積極回答問題、回家主動做作業，家長几乎不用管。有些孩子上課經常溜號、要家長盯著才肯寫作業，考試還經常馬虎丟分，一看就不是讀書的料！
  • 李玫瑾:孩子是不是讀書的料,幼兒園時期就能看出,特徵很明顯
    家長重視孩子的學習很正常，不過，並不是所有孩子都適合讀書，有的孩子仿佛天生就是為讀書而生，別人需要學好久背好久的問題他們好像看一遍就會。而有的孩子即使再努力學習也始終攆不上他們。這樣的孩子是不是就不是讀書的料呢？我們都知道每個孩子都有自己的特長。
  • 李玫瑾提示：孩子是不是讀書的料，3歲就能看出來
    李玫瑾提示：孩子是不是讀書的料，3歲就能看出來，主要看這3方面導讀：在中國的家庭裡，父母們都尤為看重孩子的學習問題，認為只有學習成績好了，以後才能夠出人頭地，因此，會不斷地對孩子施加壓力，讓孩子好好學習，但是，有時候，孩子的學習就是上不去，這也是讓很多家長糾結和頭疼的事情。
  • 李玫瑾：孩子是不是讀書的料，幼兒園就能看出來，主要有三個特徵
    對於大多數的父母來說，讀書是走向成功的一步，所有大多數的父母也非常重視孩子的學習成績，認為只有學習成績好了，以後才能創造出自己的精彩人生。而且不斷地給孩子增加壓力，讓孩子天天學習，但是有時候，孩子的學習都上不去，這讓大多數父母頭疼的事情。
  • 李玫瑾教授直言：學習好的孩子大多老實，活潑的往往不是讀書的料
    那麼為什麼：學習好的同學往往是那些比較老實的孩子，活潑的孩子成績不好，難道真的有的人註定就不是讀書的料？其實中國人民公安大學的李玫瑾教授已經對這個現象有了一個獨到的解釋：孩子的成績並不是由孩子的智商高低決定的，因為大多數的孩子智商都是差不多的，而影響孩子智商的是什麼呢？
  • 李玫瑾:孩子是不是讀書的料,從上幼兒園就能看出來,家長別糊塗
    但是，最近堂姐終於折騰不動了，說自己費那麼多心力，但是孩子就是不愛學習，各科成績都很一般。不知道，以後孩子還能有什麼好出路。其實，堂姐的心情我很能理解，沒有父母會願意承認自己的孩子很平庸，也沒有一個父母希望孩子長大沒有出息。但是，有些孩子確實不適合學習，這也是父母不得不面對的事實。
  • 李玫瑾:孩子是不是學習的料,幼兒園就能看出,主要看這3點
    李玫瑾教授：孩子是不是學習的料，幼兒園就能看出，主要看這3點一、會學習的孩子都喜歡讀書讀書是給學習打基礎，那些會學習的孩子，從小時候就喜歡讀書。如今的家長都非常重視孩子讀書的好習慣，因此早早的就引導他們讀一些兒童書籍。可是有些父母說自己的孩子愛看繪畫類的書，也有部分孩子對讀書沒有一點兒興趣。因此就覺得孩子不想學習。
  • 李玫瑾:孩子是不是讀書的料,幼兒園時就能看出來,3個表現明顯
    從事犯罪心理學和青少年心理問題研究多年的李玫瑾教授，對於兒童心理分析與教育有著非常獨特的見解。李玫瑾教授表示，「並非所有的孩子都適合學業和考試，難道選擇學音樂、美術的孩子就沒有一個好的未來嗎？」也許有些家長會認為，話可以這麼說，但作為父母，有幾個真正能做到這一點！其中一位就有李玫瑾教授。
  • 李玫瑾：孩子是不是讀書的料，從上幼兒園就能看出來，家長別糊塗
    孩子從小學到初中，上的都是學費高昂的私立學校。但是，最近堂姐終於折騰不動了，說自己費那麼多心力，但是孩子就是不愛學習，各科成績都很一般。不知道，以後孩子還能有什麼好出路。其實，堂姐的心情我很能理解，沒有父母會願意承認自己的孩子很平庸，也沒有一個父母希望孩子長大沒有出息。但是，有些孩子確實不適合學習，這也是父母不得不面對的事實。
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