不去畫畫培訓班，學齡前兒童怎麼在家學畫畫

怎麼讓小朋友有更多的時間來玩，不浪費多餘的時間在各種培訓班奔波？，我確實給孩子篩選掉了很多的培訓班，其中一個被我篩選掉的就是畫畫。作為一個美院畢業的自由工作者媽媽，我有比較多的時間來陪伴孩子，我選擇了讓孩子在家畫畫。

5歲兒子畫的《四驅車》

孩子沒有不喜歡畫畫的，啟蒙類的畫畫代表了什麼？自由沒有規則無拘無束，每個孩子都愛自由自在，喜歡色彩和表達是人類的天性。從原始人就已經有了巖畫創作的歷史，用顏色鮮豔的石料來作畫。畫畫是人類與生俱來的一種本領，孩童在渴望溝通和表達比成人更甚一籌。

原始人創作的巖畫

每個孩子都是隱藏的畫畫的高手，這就是為什麼許多繪畫界的泰鬥在畫風上如此接近童趣，孩子的想像力是最豐富的。學齡前的兒童需要學習畫畫技巧嗎？個人覺得技巧是給成年人的而兒童不需要。

畢卡索的畫

作為父母我們怎麼做好畫畫的引導工作？一.是不要吝嗇你的讚美，日常一定是誇誇誇。日常洗腦必備，我和兒子的對話日常，兒子：「媽媽你看我的畫」 ；我：「顏色搭配的好漂亮哦，媽媽很喜歡這幅畫。現在一寶已經對自己非常擅長畫畫這件事情根深蒂固了，剛開始就是自信心的建立。一寶媽梳理了一寶整個畫畫的階段給寶媽們參考。

剛開始的作品，喜歡畫就是一個值得表揚的事情，幫孩子建立自信心

塗鴉階段，用線條來表達自己的想法，幾何圖形的運用非常簡單。怎麼來引導小朋友呢?比如一寶的這幅畫。「寶貝，媽媽發現你這幅畫很有想法，太陽公公在微笑，下面是草地嗎？畫的很生動哦，還有波浪起伏。」當然也可以讓小朋友自己講，剛開始的時候小朋友可能畫畫目的性不強，家長要引導他，我們畫畫是為了表達什麼？你畫的是什麼？而不是沒有意義的亂塗亂畫。也許都是亂塗亂畫但是有意義和沒有意義對以後的走向就完全不同。二.我畫的是什麼？引導小朋友描述自己的畫，這樣對小朋友以後畫的走向至關重要，也就是強調畫的表達性。

第二階段 小朋友的作品慢慢的有了自己的表達，畫裡有了故事

這個階段有了一些顏色的填充，對事物的描繪也更多樣化。小朋友有了塗色的概念，千萬千萬不要去買專門的填色書來練習填色，不工整畫框外又怎麼樣？想像力是第一位的，不要給想像力套個枷鎖。三.鼓勵小朋友對自己的畫面進行顏色的搭配，注意不要為了塗色而塗色。

第三階段創作的角色更精細 《冠狀病毒和衛士》

到了這個階段小朋友對事物的表達更具象化，細節也豐富起來，塗色的面積越來越大，偶爾會覺得枯燥，儘量鼓勵。四.鼓勵小朋友多作畫，給小朋友創造一個畫畫的空間，儘量在桌子上放好紙和筆，小朋友看到了就會想畫。我不建議把畫筆放進到小朋友看不到的空間，可以固定放明顯的位置，畫好了讓小朋友把畫筆放回去。在這個階段就可以強調，水彩筆的筆帽，一定要用完後蓋住。現在一寶的習慣已經非常好了，即便畫筆沒有放好，筆帽一定是蓋住的。養成珍惜自己畫畫工具的習慣。

第四階段背景色的加入，規則筆觸的是我有幫忙，顏色是小朋友選的

海底小縱隊

摘草莓

百變布魯克

背景色是一寶創作的難題，因為水彩筆畫背景色相對很枯燥，花費時間也非常久，所以一寶一直比較排斥。5.鼓勵加入背景色，儘量要求完整的作畫，如果實在不願意加背景色也不要勉強。可以用線條來豐富畫面。

6.作畫的工具多種多樣，怎麼選擇呢？水彩筆我建議雙頭筆，一邊是細筆一筆是鴨嘴筆，塗色可以大大省力，效果也更好。實在不喜歡塗背景色，除了用線條，還有一種工具那就是蠟筆，沒有小朋友不喜歡蠟筆的，如果畫的是大面積的東西，蠟筆就非常好用，而且還可以混色，蠟筆的加入可以讓小朋友慢慢接受顏色的深淺變化，同樣是藍，天空中也有深藍和淺藍，先接觸讓小朋友形成基礎概念，慢慢再在畫面中體現

鴨嘴水彩筆

蠟筆

小朋友第一幅完整的蠟筆畫

顏色深淺的海洋

最後總結下，畫畫沒有捷徑，有的就是多畫，無論有沒有畫畫基礎的爸媽都是好老師，因為你孩子的自信心是你給的，一定要日常誇，但是又要有針對性的誇，不要只說畫的很好哦，很棒哦，還要告訴小朋友哪裡棒？這幅畫哪裡畫的好，下次還可以在那些地方多注意。也許你的孩子剛開始畫的不盡人意，但是慢慢就會越來越好的。