數學教學中最難提高的就是計算能力。計算之於數學，正如速度與力量之於運動員，射擊準度與速度之於士兵。
1、計算方法的評判標準
（1）是否正確：
計算方法和思路要符合數學學科要求，合理有序，層次井然。計算中有一些必須遵守的原則，比如轉化為同類，才能運算或者比較。
（2）是否常用：
計算方法儘量採用常規方法，低年級的運算要考慮到高年級是否能夠用上。只有常用的方法才不會生疏，也更不容易出錯。既要找到最佳解法，也要找到最一般解法。
（3）是否簡明：
要求適合心算且書寫量小。生活中的用品越簡單的越耐用，比如，菜刀比手機更耐用。數學中計算的道理一樣，只有簡單才會更快，也更不容易出錯。
2、書寫
（1）是否規範。
計算的書寫要求清晰。比如，數字不能連筆，小數點的位置要正確，等等。
（2）書寫速度是否達標。
學生的書寫姿勢、握筆姿勢，甚至紙張的擺放位置，等等，都影響書寫速度與準度。
3、觀察能力
謄寫是否容易出錯。眼睛、大腦、手是否協調一致。手快過眼睛或者思維，就很容易出錯。
4、瞬間記憶能力：
要求精確。可以有意識加以鍛鍊，但要在掌握範圍之內運用。能記住兩行，就不要只記一行。正如上樓梯，運動員一步跨三級，普通人一步跨兩級，運動員自然快過普通人，但前提是幅度與速度可以把控。
5、檢測方法：
要求簡單快捷。比如可用特殊值法檢測化簡，用逆運算法檢測，等等。人都會出錯，主要是要有自我檢測的意識。
6、意識與理念：
工廠出廠的產品必須100%合格才能應對市場激烈的競爭，同樣數學中的計算也要求100%標準才能過關。即使方法會，但因為一開始就出現計算錯誤，導致整道題全錯，這樣的例子很多。計算最好一次性成功，當場發現計算中的錯誤並矯正。
要做到精準快捷的計算，並不容易。正如運動多不一定健康一樣，方法不當的盲目練習計算，並不能提高計算準度與速度，甚至會產生負面效果。