心理學（psychology）是一門研究人類以及其他動物的內在心理現象及其影響下的精神功能和外在行為活動的科學，兼顧理論性和應用實踐性，包括基礎心理學與應用心理學兩大領域，其研究涉及知覺、認知、情緒、思維、人格、行為習慣、人際關係、社會關係等許多領域，影響其他學科的發展，例如：教育學、管理學、傳播學、社會學、經濟學、計算機科學及文學等等。
日本是近代心理學發展較早的國家之一。日本心理學是在西方心理學（主要是德國心理學）的影響下發展起來的。日本近代心理學的創建者是松本亦太郎，他於1901～1903年期間建成了東京帝國大學（現在的東京大學）的心理學實驗室，著有《實驗心理學十講》（1914），對後來日本心理學的發展影響非常大。
專業劃分
心理學分為基礎心理學與應用心理學兩大領域。
基礎心理學是研究和闡明人類心理現象的一般規律。而應用心理學是研究心理學基本原理在各種實際領域的應用。基礎心理學在廣義上包含社會心理學、發展心理學、認知心理學等等。應用心理學包含臨床心理學、教育心理學、犯罪心理學、工業心理學·組織心理學、運動心理學、法律心理學等等。 日本心理學的一些領域是領先中國的，比如缺陷心理學、老年社會心理學、兒童心理學、家庭心理學、性別心理學等。
日本大部分院校都有心理學專業設置，但日本院校心理學相關專業沒有固定的學部劃分。例如筑波大學的心理學專業屬於人類學群，九州大學的心理學專業設置在文學部和教育學部，而長野大學的心理學專業則劃分在社會福祉學部。學部劃分不同，專業方向也有所區別。一般根據具體研究的領域不同，教育心理學、臨床心理學一般在教育學部或醫學部，社會心理學、實驗心理學一般在文學部或人間科學部中。
心理學專業學習內容
學生入學後，1、2年級時期，不僅學習心理學的基礎知識，還需學習心理統計、方法論等科學研究的手段，並熟讀專門的英文書，作為協助者參加實際的心理學實驗和調查，不停留於書面知識，更要親身體驗心理學的研究。2、3年級時會選擇更偏重主體的課程，一邊學習專業課程，一邊通過演習學習最新的研究動向。同時，在教員的指導下，由個人或者小組制定研究計劃，進行實驗和調查、收集數據分析、發表研究成果等一連串的研究實習。然後，4年之後在各自感興趣的領域進行畢業研究，寫成畢業論文。
由於心理學專業需要有統計學、教育學、社會學等專業知識，臨床心理學還需要臨床醫學相關知識，所以跨專業申請的學生需要補修相應的專業課程。
筑波大學心理學專業學生論文研究方向
実験心理學
ポジティブな食體験が食意識に及ぼす影響 積極的飲食體驗對飲食意識的影響
実験心理學
マウスの不安様行動に與える音楽の影響とその性差 音樂對老鼠不安行動的音樂影響及性別差異
教育心理學
場面緘黙経験者の適応不適応過程についての研究 關於有場面緘默經歷者的適應·不適應過程的研究
発達心理學
大學生の孤獨感を高める要因の分析 大學生孤獨感增強的原因分析
社會心理學
在日外國人留學生の異文化適応について～AUC-GS學習モデルに基づいた異文化適応度モデルの検証
關於在日外國留學生的異文化適應——基於AUC-GS學習模式的異文化適應度模型的驗證
臨床心理學
身體感覚と心身の健康狀態との関連 ―身體感覚への気づきと身體感覚の理解の困難さを要因として
身體感覺和身心健康狀態的關聯——以身體感覺意識和理解身體感覺的困難為主要原因
申請心理學研究生的條件
（1）心理學專業對日語水平要求較高，需要達到N1以上。同時因為研究學習需要參考大量的英文文獻，因此優秀的英語成績可以為申請加分不少。
（2）學習心理學需要掌握統計學、社會學或教育學等專業知識，所以建議跨專業申請心理學的同學在本科階段輔修心理學專業課程或選擇心理學作為第二專業進行學習。
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