想要學好初中物理，熟記物理公式是前提。下面是初中物理公式大全，包括初中物理力學公式、熱學公式、電學公式以及一些常用的物理量：
力學部分
一、速度公式
火車過橋（洞）時通過的路程s＝L橋＋L車聲音在空氣中的傳播速度為340m/s光在空氣中的傳播速度為3×108m/s
二、密度公式
(ρ水＝1.0×103 kg/ m3)
冰與水之間狀態發生變化時m水＝m冰 ρ水＞ρ冰 v水＜v冰同一個容器裝滿不同的液體時，不同液體的體積相等，密度大的質量大空心球空心部分體積V空＝V總－V實
三、重力公式
G＝mg (通常g取10N/kg，題目未交待時g取9.8N/kg)同一物體G月＝1/6G地 m月＝m地
四、槓桿平衡條件公式
F1l1＝F2l2 F1 /F2＝l2/l1
五、動滑輪公式不計繩重和摩擦時F＝1/2(G動＋G物)s＝2h六、滑輪組公式不計繩重和摩擦時F＝1/n(G動＋G物)s＝nh七、壓強公式（普適）P＝F/S固體平放時F＝G＝mgS的國際主單位是m2 1m2 ＝102dm2 ＝106mm2八、液體壓強公式P＝ρgh
液體壓力公式F＝PS＝ρghS規則物體（正方體、長方體、圓柱體）公式通用九、浮力公式（1）F浮＝F』－F (壓力差法)（2）F浮＝G－F (視重法)（3）F浮＝G (漂浮、懸浮法)（4）阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排 （排水法）十、功的公式W＝FS把物體舉高時W＝GhW＝Pt十一、功率公式P＝W/tP＝W/t=Fs/t=Fv（v＝P/F）十二、有用功公式舉高W有＝Gh水平W有＝FsW有＝W總－W額十三、總功公式W總＝FS(S＝nh)W總＝W有/ηW總＝ W有＋W額 W總＝P總t十四、機械效率公式η＝W有/W總 η＝P有/ P總（在滑輪組中η＝G/Fn）（1）η＝G/ nF(豎直方向)（2）η＝G/(G＋G動) (豎直方向不計摩擦)（3）η＝f / nF (水平方向)
熱學部分
十五、熱學公式C水＝4.2×103J/(Kg·℃)1.吸熱：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt2.放熱：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt3.熱值：q＝Q/m4.爐子和熱機的效率： η＝Q有效利用/Q燃料5.熱平衡方程：Q放＝Q吸6.熱力學溫度：T＝t＋273K7.燃料燃燒放熱公式Q吸＝mq或Q吸＝Vq(適用於天然氣等)
電學部分
1.電流強度：I＝Q電量/t2.電阻：R=ρL/S3.歐姆定律：I＝U/R4.焦耳定律：（1）Q＝I2Rt普適公式)（2）Q＝UIt＝Pt＝UQ電量＝U2t/R (純電阻公式)5.串聯電路：（1）I＝I1＝I2（2）U＝U1＋U2（3）R＝R1＋R2（4）W＝UIt＝Pt＝UQ (普適公式)（5）W＝I2Rt＝U2t/R (純電阻公式)（6）U1/U2＝R1/R2 (分壓公式)（7）P1/P2＝R1/R26.並聯電路：（1）I＝I1＋I2（2）U＝U1＝U2（3）1/R＝1/R1＋1/R2 [ R＝R1R2/(R1＋R2)]（4）I1/I2＝R2/R1(分流公式)（5）P1/P2＝R2/R17.定值電阻：（1）I1/I2＝U1/U2（2）P1/P2＝I12/I22（3）P1/P2＝U12/U228.電功：（1）W＝UIt＝Pt＝UQ (普適公式)（2）W＝I2Rt＝U2t/R (純電阻公式)9.電功率：（1）P＝W/t＝UI (普適公式)（2）P＝I 2R＝U2/R (純電阻公式)
常用物理量
1.光速：C＝3×108m/s (真空中)2.聲速：V＝340m/s (15℃)3.人耳區分回聲：≥0.1s4.重力加速度：g＝9.8N/kg≈10N/kg5.標準大氣壓值：760毫米水銀柱高＝1.01×105Pa6.水的密度：ρ＝1.0×103kg/m37.水的凝固點：0℃8.水的沸點：100℃9.水的比熱容：C＝4.2×103J/(kg·℃)10.元電荷：e＝1.6×10-19C11.一節乾電池電壓：1.5V12.一節鉛蓄電池電壓：2V13.對於人體的安全電壓：≤36V（不高於36V）14.動力電路的電壓：380V15.家庭電路電壓：220V16.單位換算：（1）1m/s＝3.6km/h（2）1g/cm3＝103kg/m3（3）1kw·h＝3.6×106J
初中物理學習方法和技巧總結
學好物理的因素首先是態度、信念、意志，其次才是方法、思維。誰不想做一個學習好的學生呢，但是要想成為一名真正學習好的學生，第一條就要好好學習，就是要敢於吃苦，就是要珍惜時間，就是要不屈不撓地去學習，就是要樹立信心，堅信自己能夠學好任何課程，堅信「能量的轉化和守恆定律」，堅信有幾份付出，就應當有幾份收穫。
道爾頓(英國化學家)就說：「有的人能夠遠遠超過其他人，其主要原因與其說是天才，不如說他有專心致志堅持學習和不達目的決不罷休的頑強精神。」第二條就是要會學習，了解作為一名學生在學習上存在的如下幾個環節：制定計劃→課前預習→專心上課→及時複習→獨立作業→解決疑難→系統總結→課外學習。這裡每個環節中，存在著不同的學習方法，下面就針對物理的特點，針對就「如何學好初中物理」，這一問題提出幾點具體的學習方法和技巧。
一、死記硬背?
要得!基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。課文必須熟悉，知識點必須記得清楚。至少達到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，不必要記得在多少多少面，但至少知道在左頁還是右頁，它是講關於什麼知識點的，演示的是什麼現象，得到的是什麼結束，並能進行相關擴展領會。
二、獨立完成一定量作業。
要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。把不會的題目搞會，並進行知識擴展識記，會收穫頗豐。
三、重視物理過程，重視輔助作圖。
要對物理過程一清二楚，不管是理論過程，還是實踐過程，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要儘量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關係。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。
四、全力上課，專心聽講。
上課要認真聽講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師學習，向同學學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是複習、鞏固。儘量與老師保持一致、同步，不同看法下課後再找老師討論，不能自搞一套，否則就等於是完全自學了。入門以後，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。
五、堅持做筆記。
上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了「消化好」，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的「好題本」。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以後要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。
六、整理好學習資料。
學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，比如*、?、※、◎等等，以備今後閱讀，作記號可以節省不少時間。
七、珍惜時間，提高學習效率。
時間是寶貴的，沒有了時間就什麼也來不及做了，所以要注意充分利用時間，提高學習效率。而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用「回憶」的學習方法以節省時間，睡覺前、上學路上、等車時等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重複地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時突然想到它的解法的。學習物理的人腦子裡會經常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。
八、「端正態度，對外開放，取長補短」。
要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行「學術上」的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。最忌諱自暴自棄，「反正我成績不好，也考不上重點高中……」這類言談，是自殺式的無藥可救性的自毀。它會讓人喪失進行的動力。
九、重視知識系統性。
要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。這種彈性擴展思考方式，會把整個物理知識串通在一起，讓人思考起來更容易。
十、重視語數與「副課」——認識學科間互補的重要性。
物理的計算要依靠數學，對學物理來說數學太重要了。沒有數學這個計算工具物理學是步難行的。到大學後物理系的數學課與物理課是並重的。必須要學好數學，利用好數學這個強有力的工具。同樣也要用好語文這門工具，它能幫助我們理解物理含義更準確。如果能把生物、地理等學生認為的「副課」學好，對學習物理也有十分重要的作用。因為所有學課間並不是獨立存在的，而是相互關聯的。而且現在學課綜合性題目非常流行。
十一、注意學習中思維的發展與訓練。
有的學生也十分想學，也確實在努力學習，這些老師也能看到眼裡，可是成績依然不是十分理想。反觀之，聽課認真，作業工整，筆記細緻，但一換個角度，換個方法，這種學生就不知所從。這樣的學生多數也不是完全因為笨，主要還是思維上出了問題。常見的思維性障礙如下：
1、先入為主的生活觀念形成的思維障礙。
2、相近物理概念混淆形成的障礙。
3、類比不當形成的思維障礙。
4、物理公式數學化形成的思維障礙。
5、概念內涵和外延的模糊形成的思維障礙。
6、舊有知識的局限性和思維定勢幹擾形成的思維障礙。
以上綜述了一些學好物理的技法，更具體地、更有效的學習方法需要學生自己在學習過程中不斷摸索、總結，別人的學習方法再好，也要通過自己去實踐內化，才能變為自己的東西。