美國匹茲堡大學工程教育研究中心主任Mary Besterfield-Sacre副...

2020-12-27 四川省人民政府

美國匹茲堡大學工程教育研究中心主任Mary Besterfield-Sacre副教授做客川大本科教育創新大講堂

  • 2016年04月20日 10時29分
  • 來源: 四川大學新聞網
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　　　4月18日下午，四川大學本科教育創新大講堂在望江校區明德樓（行政樓）414會議室舉行，四川大學副校長步宏教授出席活動，工科學院的教學院長、教學秘書、幹事、系主任、專業負責人，卓越工程師教育培養計劃試點專業教師，創新創業課程負責人，教學俱樂部成員，工科學院2014-2016年新入職教師參加了本次大講堂。

　　報告開始前，步宏副校長代表川大向美國匹茲堡大學工程教育研究中心主任MaryBesterfield-Sacre副教授表示歡迎，並指出先進的教育理念和教學方法對教育改革至關重要，學校一直以來高度重視本科生教育和高水平的創新人才培養，四川大學本科教育創新大講堂為全校教師和教學管理人員搭建起交流互動的良好平臺，積極引導全校教職工不斷更新教育觀念並調整教學模式，不斷提升本科教育的創新能力。
　　
　　大講堂上，MaryBesterfield-Sacre副教授做了題為《美國工程教育中創客運動的影響》的報告。MaryBesterfield-Sacre副教授簡要介紹了美國創客運動的開展情況和美國工程教育中創新創業的最新動態，並從對學生的影響、課程的設置、學校機構的變革等方面分享了匹茲堡大學創新創業教育的成功經驗和有效做法。MaryBesterfield-Sacre副教授談到，創客教育逐步成為美國教育改革和培養創新人才的重要內容，在這個過程中，培養學生主動探索的精神和批判性思維能力顯得尤其重要，而鼓勵學生進行創新設計、培養學生的創業技巧也是創新創業教育的重要主題；此外，在教育教學中如何兼顧工程學與創新創業之間的關係，如何在二者之間找到平衡點，這是教育改革面臨的機遇和挑戰。MaryBesterfield-Sacre副教授認為，學校要充分利用各種教育資源，積極為師生搭建創新創業的平臺，努力營造創新創業的良好環境；學校和教師要學會從不同角度衡量和評估學生的學習效果，理應充分認識到輔助課程是主體課程的重要補充，課程輔助活動在學生整體發展中扮演者著重要角色；同時要將工程學與其他學科有效結合起來，做到多學科交叉滲透，互相融合，以此推動學生創新精神和創業能力的培養。報告中，MaryBesterfield-Sacre副教授運用生動的案例充分闡釋了創客在工程教育中的重要作用，內容詳實，有理有據，贏得了陣陣掌聲。

　　大講堂上，與會人員還與MaryBesterfield-Sacre副教授進行了積極互動，圍繞通識教育與個性化培養的關係、如何有效開展創新創業「雙創」教育等相關問題進行了深入交流。

責任編輯： 雷曉琦

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