一．總體趨勢 自從TOEFL JUNIOR考試從2011年正式進入中國至今，幾年來的考試難度上總體穩定，難度沒有明顯的起伏。因而，對於每部分考察點的準確把握對於備考TOEFL JUNIOR來說就尤為重要了。這裡為大家盤點了TOEFL JUNIOR每部分的考察點，以及對分數的詳細解讀。 二．每部分考點詳解 a. 語言形式與含義 TOEFL Junior 考試中的語言形式與含義部分共由6-8篇小短文組成，每一篇小短文對應4-8道題目。該部分共42道題，均為單項選擇題，考試時間共25分鐘。 語法考點： 考點主要分為兩大類：分別是語言形式(Language Form) 和語言含義(Language Meaning)。
TOEFL Junior雖然是針對11-15歲中小學生開發的英語能力測試，但是Language Form部分的所考查的知識點基本涵蓋了所有初高中階段的語法知識點。 基礎的語法考點有： 動詞時態及其被動語態 形容詞/副詞的比較級和最高級 限定詞如some/any等用法區分 句法結構之謂語動詞和非謂語動詞的判斷 句法結構之副詞/介詞/連詞 結構上和語義上的用法區分 各類從句考點，主要考查從句引導詞的使用 高階的語法考點有： 倒裝結構 虛擬語氣 強調句型 獨立主格 大部分題目主要集中在基礎語法點上，高階的語法點也略有涉及。又由於是在語篇裡進行考查，很多題目的判斷需要結合句子的理解才能更準確地判斷語法形式，這無疑增加了考查的難度。 Language Meaning 部分則主要考查語境用詞，即結合具體所在的上下文語境，選出最符合作者表達意圖的詞彙和短語，這對學生的詞彙量提出了很高的要求。所以在備考的過程中，單純的語法知識點並不能幫助學生解決所有問題，詞彙量也是非常核心的因素。 語法話題： 語言形式與含義部分會以便條、郵件、公告等形式，或以學生習作、課文、雜誌中節選出的較為學術的文章的形式出現。出題材料貼近校園生活，是考生日常生活常見、常用的題材。
信件類：話題與學生日常校園生活或家庭生活聯繫緊密 通知公告類：話題內容常以校園生活為背景，如學校招募各類活動志願者的通知等。 記敘文：話題涉及日記、童話故事、小說等題材。 學生習作、課文節選和雜誌文章：主要以說明文為主，涉及的話題範圍較為廣泛，生物、地理、歷史等科目的相關內容都可能考到，如野生動物的某種特性。 備考建議： 前期階段：夯實語法基礎 + 拓展詞彙並積累搭配/句型 由於備考TOEFL Junior的學員多是低齡的孩子，純粹的語法點會比較枯燥且不容易讓低齡階段的孩子掌握，建議前期的基礎夯實和詞句拓展在語篇裡進行比較好，在語言環境的薰陶下再配以專門的知識點或用法講解會更有效。 後期階段：多做題總結，不斷地優化做題思路 從考試角度出發，還是要多做點題，了解考試的形式及具體考查的內容，通過做題不斷地查漏補缺，通過做題不斷地適應考試的節奏，以保證有限時間內的正確率。 b. 聽力 ①、詞彙要求 預備：聽力詞彙 1）需要掌握日常校園生活、課堂學習中的基礎詞彙 ，這些詞是理解小託聽力的基礎。這些詞彙同時也是TOEFL聽力中的基礎詞彙。 2）邏輯提示詞方面，由於出題思路比較固定，所以對於並列、遞進、因果、轉折等詞彙更要熟背。 3）學術詞方面，學生要適當積累高頻學術詞彙。雖然和託福聽力相比較，小託的學術詞彙非常基礎，且不影響考生做題，但是陌生的詞彙會干擾低齡考生的情緒和信息接收的流暢性。 ②、做題步驟： Junior聽力和託福聽力在形式上最大的區別就是：Junior聽力是在聽的同時看題答題的，而託福聽力是先聽全文後答題的。所以，Junior聽力需要事先掃讀題目，以定位出題點。 這對學生的閱讀能力也有一定要求。 ③、內容、題型以及考點分析 1 Class Instruction部分: 1）內容： 該部分考察學生理解非學術性質的指導用語的能力。內容涉及通知、說明或者課堂注意事項。 2）結構： 總-分-next step 3）題型： 主要考察主旨題、推斷題和預測題。 10道題中往往有超過50%都是對主旨題的考察。 4) 考點分析： （1）話題的大意。開頭主題句是解答主旨題的"捷徑"。少數文章沒有主題句，需要歸整個段落的大意。 （2） 其他題型需通過題幹關鍵詞來定位。對於推斷題， 要根據上下文息做出推理；對於預測題，要關注提示下一步動作的關鍵詞句（如：You will need to…） 。 2 Conversation部分: 1）內容： 該部分考察學生理解校內日常交流的能力，對話在兩學生之間或者老師和學生之間展開。內容包括課堂內容討論、作業討論、校園生活話題。 2）結構： 第一類結構：提出問題-分析問題-解決問題； 第二類結構：話題討論 完整的conversation可能是上述某一類結構，也可能是兩類結構的結合。 3）題型： 涉及到大多數題型，包括主旨題、細節題、推斷題、預測題、語氣題以及修辭結構題。 4）考點分析： （1） 話題的大意 （2）重要細節定位（如學生的問題， 態度以及持該態度原因，下一步要做什麼等） （3）推理的能力 （4）理解說話者意圖的能力。學生需要理解特定語調、重音所表達的態度。 3 Academic Talk& Discussion部分（簡稱Lecture）： 1）內容 該部分測試了聽懂學術話題的能力。有老師單一演講以及和學生互動兩種類型。話題上和託福聽力的分類一致，有藝術、生命科學、自然科學、社會科學四類，但是都更為淺顯。 2）結構： 總-分 3）題型 涉及到大多數題型，包括主旨題、細節題、推斷題、預測題、語氣題以及修辭結構題。 4）考點分析 和conversation大致相同。Lecture比較容易考察修辭理解題，要注意演講者演講中的修辭手段（舉例子，類比和對比，原因和結果等等 ）。 ④、備考建議 1 夯實詞彙。對於聽力而言，要採用聽抽以及開口讀，才能刺激大腦聽覺中樞形成聽覺記憶，那麼以後再聽到這個聲音時，我們腦中的記憶就能被喚醒，我們也就能聽懂這個單詞了。 2 各部分準備： class instruction部分內容簡單容易上手， 建議做題目之後大家可以試著跟讀。一則在跟讀的過程中同學們能提升語感增強對單詞聲音的敏感度，再者跟讀能夠訓練大家對音變連讀等語音現象的模仿能力，模仿地多了自然在聽力中再遇到時也能很快反應過來。 conversation因為內容相對較長用詞也更為複雜，所以 可以適當的聽抄結合跟讀。聽抄的好處在於既刺激聽覺又刺激視覺，同學們在聽力中掌握的單詞出現在選項中也能較快認出來。 最難的部分-lecture。這個部分會出現大量學術詞彙比如pollinate，metabolism，前者表示傳花授粉後者表示新陳代謝。對初中和新高一的學生而言這是比較難的詞彙了。所以在這部分小編建議同學們精聽，一個詞一個詞梳理，聽不懂的部分重複再參考原文，整篇聽下來會花不少時間，但能幫助同學們對大量生詞和表達方式建立初步的聽覺反射，之後只要再複習幾次一般都能記住了。 c. 閱讀 閱讀部分由7篇文章構成,學生需要在50分鐘內完成42道選擇題。整個部分最大特徵是篇章的難度跨度比較大，基本涵蓋了從最基礎的一直到1200L左右(對應約9年級本土學生閱讀文章水平）範圍的篇目。文章主要分成學術類和非學術類兩大類。這裡我們結合了Lexile Analyzer（Lexile Analyzer是對一篇文章複雜度分析的一個工具）對文章的分析，幫助大家更好的理解閱讀部分： 類別一：非學術類 非學術類的文章大致佔閱讀部分的一半，為閱讀部分的前3-4篇文章。這裡的非學術類又根據篇章難度分為了兩類。 a. 日程表/課程列表類 這個類別的文章是最簡單的一類，在一套閱讀題中最多出現一篇，而且必定是在第一篇。這一類圖表閱讀的篇章最大的特點就是以句子為單位的內容比較少，大部分內容主要還是名詞或名詞短語為單位的信息。而在這些信息之中，大部分是與學生日常生活學習息息相關的，比如成績單上的學科名稱，成績以及教師評語，或者像某些活動的名稱，舉辦地點時間以及涉及到的人物。這一類文章對大部分學生來說要爭取做到全對的，做對的關鍵則在於學生對於相關詞彙的熟練掌握和準確定位信息的能力。 b. 通知通告/信件 和 記敘文 這一類文章是整個閱讀部分難度為中等級別的篇目。在一套閱讀題中會佔據3至4篇文章。這一類別的文章主要有校園通知，個人信件/郵件以及記敘文構成，話題上貼近學生日常生活，且較易理解的。通過Lexile Analyzer對篇章的分析，我們發現這一類文章平均句長約在11個單詞。這一類文章的詞彙基本在國內英語高考要求的範圍之內，偶爾會有少量有修飾成分較難理解的單句。學生如果能熟練掌握中高考詞彙，結合一定量的練習以後對這類文章大部分同學是可以做到遊刃有餘的。 類別二：學術類文章 這一類文章是整個閱讀部分中最難的一塊。一套題目中會涉及到3篇左右。話題範圍較之前內容更為廣泛，比如天文，科技，生物等等。這些題材很多都是美國中學課本中的話題，所以一些之前接觸過這類內容的考生對這類文章較為容易適應。Lexile Analyzer分析發現這類文章平均句長會在20個單詞左右，詞彙難度範圍最高會達到1100L-1200L（相當於美國本土9年級學生的閱讀難度）的範圍。這類文章除了初高中詞彙外還會涉及到一些話題詞彙，比如在一篇涉及到生物學的文章中提到了brain cell(大腦細胞)。學生的紮實的詞句理解能力在這類難度的文章中就顯得格外重要了，並且這類文章也是所有想衝擊高分學生的重點練習篇目。 備考建議 1.詞彙積累 詞彙可以說是語言學習的重中之重，對於TOEFL JUNIOR考試也是一樣，只有紮實的詞彙基礎才能保證考試中的出色發揮。TOEFL junior考試的詞彙量要求在3500-4000左右，基本涵蓋了國內初高中的詞彙以及一些話題的相關詞彙。建議學生在積累詞彙的時候，結合不同途徑多方位記詞（眼看，耳聽，口說，手寫），並且留意在語境中注意具體使用。 2.精讀練習 在學生剛開始接觸閱讀部分時可以先注重每篇文章的閱讀質量，除了做題以外還要花時間去做通篇的復盤精讀，弄懂文中每個單詞/短語的含義，準確理解每個句子的意思以及梳理文章展開的方式。這個步驟雖然比較費時，但對於幫助學生夯實詞句基礎，熟悉文章寫作方式是有很大幫助的。 3.泛讀補充 除了TOEFL JUNIOR的練習題以外，學生在備考時也可以補充其他閱讀材料作為泛讀使用。針對閱讀部分難度跨度大的特點，在平時根據自身現有水平選擇合適難度的課外閱讀材料就顯得極為重要了，太難的材料會讓學生產生牴觸情緒，而太簡單的材料則收穫有限。 三．對分數的認識 如今國際學校都會對申請者進行英語能力的入學測試，像上海的包玉剛實驗學校，七寶德懷特中學在錄取要求中也提到了對TOEFL JUNIOR考試成績的明確要求，除了關注分數本身這個數字以外，大家還可以從下面幾個方面去解讀成績。 1.總分解讀 大家首先需要了解的是TOEFL JUNIOR考試無論單科還是總分的分數都是以5分為一個跨度單位的，這就意味著大家拿到的分數一定是五的倍數。ETS官方結合了CEFR (歐洲語言框架等級) 對總分（600-900之間）給出了如下的不同程度劃分：
通過這張表我們可以了解兩方面的信息，第一是分數本身到底屬於一個什麼程度。這個劃分也基本符合學生的出分情況，極端低分（650及以下）和極端高分（845及以上）的佔比比較低，絕大部分考生的分數介於655-840這個區間。 第二個信息也是很多考生家長常常問的，TOEFL JUNIOR取得了這個成績那託福大致能有多少分。雖然官方對這個問題並沒有給出明確的答案，我們根據雅思官方對於雅思分數與CEFR等級的參照（https://www.ielts.org/ielts-for-organisations/common-european-framework）以及ETS發表的比較雅思和託福的分數對照，整合了一個分數對應的參考。
2.能力參照 ETS官方在針對TOEFL JUNIOR考試的研究文章"An Examination of United States Middle School Students' Performance on TOEFL? Junior"中羅列了TOEFL JUNIOR分數所對應的美國本土學生水平的一個對照表。大家通過比對自己的成績，可以直觀的了解到自己的英語水平在美國學生中相應的程度。比如：一位國內初一年級的 Z學生取得了860的分數，那麼參照下表，他的成績就可以得到如下解讀：
取得860分的Z同學正處初一年級（表中的Grade 6 對應國內的初中一年級），那麼與他同年級的美國本土學生相比，他的英語能力比86%的美國學生好。當然，如果一位初二年的的學生同樣取得了860的成績，那麼他的英語水平會比83%的同年級美國學生更好。 大家可以通過比對自己成績與美國同年級學生的分數，對自己的英語水平有個更深刻的認識。同樣在這份報告中，ETS也給出了單科的分數對比參照。大家也可以根據自身的分數去了解目前的水平所屬區間，以便今後針對性的學習。