2020年世界大學學術排名！美國41所高校上榜，中國這次逆天

「大學的學術，究竟該如何定義？」

近日，全球四大學術排名機構之一的上海軟科，在對全球2000多所高校的學術進行研究之後，發布了最新的2020年世界大學學術排名（ARWU）。

最新排名結果的Top 100如下：

2020年世界大學學術排名Top 100

軟科今年一共公布了全球1000所大學的名次，而能進入前100的，有來自18個國家的大學。

它們分別是：

-美國-

一共41所大學上榜，Top 100佔比近半，多集中在排名的Top 50。前50名有30所美國大學，50-100名次有11所美國大學。證明美國大學的不僅學術實力好，而且質量高。是整體性的優秀。

同時，上榜的這些學術好的大學，也是我們平時常見的綜合實力強的大學，二者有高度雷同之處。

-英國-

一共8所大學上榜。G5上榜4所，唯獨倫敦政治經濟學院，排在了150-200名之間。

但這並不代表倫敦政經比其他G5弱，而是倫敦政經屬於人文社科類大學，學校開設的專業本身不全，在排名上就非常吃虧。

-中國-

中國一共6所大學上榜。

清北復交上榜毫無意外，中科大也在學術強校之列。同時，浙江大學超過復旦和上海交大，位列第3。浙大贏就贏在它的「高被引用學者」特別多，同時幾項指標的都沒有短板，綜合實力強。

中國上榜的均是內陸高校，香港、臺灣和澳門，均無大學上榜。

-澳洲-

澳洲一共7所大學進入Top 100榜單，數量僅次於美國和英國。

這7所大學均屬於澳洲「八大」，但阿德萊德大學沒上榜，它的整體實力，確實比其他「八大」稍弱一些。

不過它的「校友獲獎」數據在「八大」中較高 ，培養人才的能力一流。

除了上面的國家，上榜的還有：

法國、瑞士各5所大學，

德國、加拿大、荷蘭各4所大學，

日本、瑞典各3所大學，

比利時、丹麥、新加坡各2所大學，

以色列、挪威、俄羅斯、芬蘭各1所大學。

總體上來說，ARWU的學術排名跟其他機構，比如QS、U.S. News、泰晤士的排名還是很不一樣。一個是印在我們腦中的大學名次都被打亂；一個是比起其他排名，中國高校在這裡的地位變得高了許多。

而造成這一切排名結果的根本原因，是它的排名指標和各項指標的佔比。

ARWU的排名指標，產生了很多爭議。

爭議頗大的ARWU的排名指標依據

具體指標以及佔比如下：

從上述指標我們會發現，ARWU只看學校工作人員或者校友的科研成果，完全聚焦在純科研方面，並且只關注「結果」。

比如有沒有拿獎，有沒有發論文。而且獎還只包括了諾貝爾獎和菲爾茲獎。不去看學生的反饋，也不看學術的其他方面。

也就是說，在ARWU看來，學術的好壞基本上等於科研的結果如何。

有一個機構——Niche，美國著名的教育、排名和評論機構。它同樣會每年進行全球大學學術排名。

但Niche的排名指標，和ARWU非常不一樣。

Niche的排名指標如下：

它的指標有一共15項。不僅僅看學術的結果如何，也看學生開始大學學術前的情況如何，比如SAT/ACT的分數；還看學術的過程，比如研究經費、學生學術調查、學生第一年保留率。

以及，它的絕大部分指標，都從學生出發。學生自身表現如何、學生如何評價別人、學生的成長過程如何。

這跟ARWU的基本上從「老師表現如何」角度出發、以及只看結果的評價標準，有非常大的不同。

這其實體現了中美對於「學術」完全不同的理解。

中美對「學術」的不同理解

美國的「學術」，更注重的是學生本身，以及他們做學術的過程。

美國高校所關注的學生學術基礎如何，有沒有給學生足夠的研究經費，老師有沒有足夠的精力照顧到學生，老師本身實力是否強，學生在大學成長得好不好等等……都說明美國大學關心的是「人是否在學術中得到了根本的成長」。

在美國看來，做學術，做科研，是為人的成長服務，想讓學生在充分無限制的深入某一領域學習中，得到全面且更深刻的成長。學術只是工具或方法，學術成果是附屬品。

而中國的學術，注重的是能不能夠出結果。

學生怎麼樣不重要，重要的是學校有多少獎盃、發了多少頂刊論文。學校為獎盃、為論文服務（即人為「物」服務）。

如果沒有學術成果，那就說明你這個大學的學術沒有做好，就不是一所好大學。

這會導致2個後果：

一個是如果學校過度沉溺於獲獎發論文，那麼它還會不會認真地教育學生，會不會好好重視學生的身心成長？這是一個疑問。

許多高校的老師評職稱漲薪資，都靠學術科研。教學生，對許多教授來說是一種負擔和束縛。這樣老師很難去教好學生。

另一個後果是，那些在認真教書育人的大學，可能會被忽視。

一個好的研究成果的出現，需要多年的付出，也就是說，多數的學生得從大學再到畢業後都以科研為生，才大概率能夠做到有學術成果。

但不是所有的學生，大學畢業後都會成為一個研究人員或者大學教授，大部分人，最後還是要走向社會中的商業工作崗位。

那麼，把這些走向社會的人也教好的大學，不算好大學了嗎？

在西方，教育叫做「educate」，最前面的字母「e」有「出」的意思，意為「引出」或「導出」，意思就是通過一定的手段，把某種本來潛在於人身體和心靈內部的東西引發出來。

而在中國，教育的廣義是「影響人的身心發展的社會實踐活動」。

不管是西方還是中國，教育的核心都是「人」。

所以重視教育，還是要從重視「人」開始啊！