德州十中胡雅梅:學生眼中最棒的「胡媽媽」

　　德州晚報全媒體記者湯錦瑤
　　深耕教育行業16年，胡雅梅的教育夢想平實而真誠——為學生營造最好的學習氛圍，讓學生健康快樂成長，努力成為最棒的自己。
　　從教以來，她連續擔任14年班主任，從事英語教學和學校教務處管理工作，現任德州市第十中學副校長。
　　如何讓學生成為最好的自己？胡雅梅認為，初中教育不僅要培養學生養成良好的學習習慣，提升他們的綜合素質和能力，更要培養學生美好的品德，這也是她從教十餘年來，所教授的學生都懂得的一件事——感恩。
前進的路上一個也不能少
　　管理班級，胡雅梅有一套獨特的方法。「班主任應該努力實現角色的自我轉變，把班級還給學生，讓每個學生都能在自主管理的班級中健康成長，和諧發展。」為此，胡雅梅在培養學生自主管理能力方面採用了「小組量化積分」的班級管理模式。
　　不論是在儀表、紀律、作業、學習成績，還是好人好事等方面，胡雅梅都採取小組合作競爭的方式。「以小組榮譽作為激勵和約束，充分激發學生的能量，以此來改善班風、學風。」不僅如此，胡雅梅還根據每個學生的「個人綜合素質得分」將學生分為A、B、C、D四個等級。每學期開學初由A等級的學生分別在B、C、D等級裡自主選擇一位同學，組建成四人小組。這樣，每個小組都由優秀生和後進生組成，真正做到「人人有事做，事事有人做」；為學科薄弱的隊員建立「一幫一」，倡導「不拋棄隊員，不放棄目標」的口號。全員參與後進生的轉化工作。「學生小林（化名）不愛寫作業，連累他們小組頻頻扣分。於是，小林組裡的同學不但每天放學後提醒他認真完成作業，還聯繫這位同學的父親一起監督他。」小林的作業再也不會完不成，成績也大大提高。
她是學生們的「胡媽媽」
　　16年來，胡雅梅一共帶了5屆學生，在500多名畢業學生眼中，她是姐姐，也是媽媽。她認為教學與素質教育同等重要，生活方面很多東西也要教給學生，教他們如何感恩。她經常讓學生看這方面的文章。「學生就像我自己的孩子一樣。最近我感冒嗓子啞了，早晨起來到辦公室，各種治療嗓子的藥都被他們擺在我桌上。」「前些日子我出差幾天，等我回來的時候，班級牆溫馨留言板上，貼著滿滿的都是『想念胡媽媽』『希望胡媽媽早日回來』的留言。」看到這一幕，胡雅梅捂著臉含著淚跑回了辦公室。
　　胡雅梅說，凡是她教過的學生，每年從外地回來，都會來看她。她教的一個學生從天津打工，因為畢業後第一年教師節沒有跟同學一起來看望「胡媽媽」，一直懊惱不已。「去年教師節，那孩子下了班就坐高鐵來學校了，當時身上還穿著工作服，沒說上幾句話，又坐上當晚的高鐵回單位了。」胡雅梅說，學生這種把自己當媽的親情，她也很滿足。
「我們不能給『胡媽』丟人」
　　用人格魅力和知識魅力影響學生是胡雅梅的追求。她堅信只有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的教育工作。她在做好班級管理的同時，總結經驗，加強自身研修。多年來，她先後獲得「山東省英語優質展評課」二等獎、「德州市英語優質展評課」一等獎、「德州市英語說課對抗賽」一等獎、德州市「教學能手」、德城區「勞動模範」、「十大傑出青年」、「優秀教育工作者」、「三八紅旗手」等榮譽稱號。「『胡媽』是最棒的，我們不能給她丟人。」胡雅梅的學生畢業後，也是一如既往地嚴格要求自己。中學畢業後，學生小章（化名）在高考中發揮失利，沒有考上心儀的大學，2017年的教師節，他沒有像以往那樣去看望胡老師。2017年大年三十敲響零點鐘聲時，胡雅梅接到了小章的電話：「老師，我給您丟臉了，我不好意思去見您。」接到這通電話時，胡雅梅既意外又激動，她在電話裡給小章開導，並鼓勵他學會在逆境中超越自我。
　　「我所帶的班級就是一個和諧的大家庭，所有同學都以班為家、以班為榮。在今後的道路上，學生懂得如何與人合作，學會負責與擔當，知道怎樣做人，就達到了我幸福教育的目的。」胡雅梅說，「教育的最高境界是喚醒，看到同學們習慣在養成、學習在進步、人格在提升，我真的覺得所有的付出都值得。」