《做自己孩子的校長》（新書連載）
第四章 閱讀能力——打開知識大門的鑰匙（下）
01孩子讀書時會漏掉幾個字正常嗎？
Lily-李：對，孩子一生會有許多老師，遇到好老師就要當機立斷，可能就改變了孩子的人生軌跡。當然最好是父母做最好的老師。初期閱讀漏字是正常的，關鍵字不漏就行，注意生動有趣，只要還真是很開心地自己讀，成人就要學會放過孩子，你也可以用另外的詞語再說一遍，或是通過提問「那是在白天還是晚上呢？」引導孩子再看一遍，孩子自然進步。10歲前都要學會放過孩子，不能像中學那樣精益求精，每個知識點力求掌握，早期教育的原則是多給予，逐步要求。
瀋陽開心丫丫：嗯，明白了，我還在擔心，這樣會不會就是所謂的「手口不一致」呢？另外，我看到兒童圖書館裡有一種無字書，開心丫丫很喜歡看，這樣的書好嗎？有的媽媽認為讀無字書是正常的過程，也是一種過渡。三四歲左右的孩子，如果要求他們獨立閱讀文字書，會有一種心理障礙。她們說應該先讓孩子喜歡讀書，喜歡自我閱讀，培養好自我閱讀的好習慣，以後他們就愛閱讀了。而且出版說明上說，讀圖並不是限制孩子的思維，媽媽要學會講圖。
我聽他們說得頭頭是道的，開心丫丫在家裡現在沒有養成自已拿書閱讀的習慣，所以我也不知道對不對，都有點牆頭草的感覺了！
深圳樂樂媽：這樣的書，低估了孩子的能力，把自己的想法強加給了孩子。李老師要求我給繪本都配上一兩個粗大的字，我就都寫了，樂樂喜歡得不得了，一筆一划尤其高興看。
Lily-李：樂樂媽聽課理解得很好，做得也很對！孩子的學習能力超過我們的想像。早教方法比教材更重要。對於早教的原理，大家要學會舉一反三。
深圳樂樂媽：嘻嘻，歪打正著！樂樂可喜歡寫寫畫畫了！
02無字書是不是能開發孩子的想像力？
Lily-李：讀圖無需訓練，一看就懂，開始似乎效果斐然。而買回家的繪本，孩子會長期翻看，一般要看一兩年甚至更長。那麼無字書讓孩子習慣讀圖以後，對文字就形成不了敏感了，左腦不動，自動屏蔽文字；自動限制孩子的思維和想像；而有文字開始雖然讀起來費勁，但成人跟孩子一起讀書，就能用親情減輕壓力，幫助孩子建立文字的想像力和理解力。
孩子有了一定的閱讀能力後，書就變成圖小、文字多的書，逐步引導孩子能看字，有說明解釋的圖可以和孩子一起細緻觀察，再回到文字。
開心媽媽包括其他學員，不要怕孩子形成不了文字閱讀能力，堅持一段時間，大家會看到孩子的非凡進步的。鼓勵孩子發現報紙、包裝盒、大街上認識的字，有意無意地說：「哎啊，她會自己看書了，太神了。」
如果他們想享受坐在媽媽懷裡讀書的時光的，不願自己看書，還有個辦法，就是偶爾讀錯一兩個字，看看她的反應；或是講到很精彩的地方，你藉故走開一下，並給孩子留一個懸念，比如說：「那個白骨精會不會吃掉唐僧呢？」「唐僧怕不怕呢？孫悟空會不會救他呢？」「哎呀，我要上廁所了，你別偷偷看啊！」然後把書打開著，放在孩子眼前，你故意延長上廁所的時間，偷偷觀察。大小的孩子都忍不住會自己偷看的。
到後期看比較深奧的書，也是採用這樣的方式。
瀋陽開心丫丫：嗯，我明白了，費力一時之力得永久之能力。合算。可是現在開心丫丫沒有主動拿書去翻書的行為。
03環境培養習慣——怎樣幫助孩子建立愛閱讀的習慣？
Lily-李：小總結一下：
主動帶讀，言傳身教，環境布置，及時表揚
這四個方面一定要注意。你再檢查一下家裡書的擺放位置，把家裡所有的玩具都收起來，到處都放書。需要孩子看的書就放在最顯眼的位置。但是不強迫孩子看，而是偶爾提提，這個故事很有趣，有時自己也翻番，然後故意不許她偷看。
瀋陽開心丫丫：開心丫丫在幼兒園，老師說她是最愛看書的孩子，但是在家裡，她從來沒有主動去拿書，她還跟老師說：「我家書最多。」呵呵，家懶外勤！
Lily-李：幼兒園的書，可能比家裡的淺顯。家裡有些不需要看的書可以收起來放高點。再重複一遍：繪本過多是有害的。重新布置家裡的格局，最好拍點照片發給我看一看。請參考我博客回訪日記《在家是條蟲》。看照片，家裡環境改變後，好動的孩子第二天就變得不一樣了。
瀋陽開心丫丫：嗯，好，但不知道現在開心丫丫應該看哪些書了？
Lily-李：丫丫的心理需要，與理解能力和閱讀能力非均衡發展。往往我們家長這個時候卻看不到問題。
丫丫第一步讀完幾篇短故事、三字經、百家姓，同時在家擺放較長的童話故事，比如《美人魚》，《木偶奇遇記》，《灰姑娘》，《紅舞鞋》，《小飛俠》和《西遊記》兒童版，還有《十萬個為什麼》、《化學元素》、《成語故事》，《常見花卉》等以上書文字稍多一點並配精美圖片，還有日本的《矮子》、《桃太郎》中國的《沉香救母》、《葫蘆娃》等等傳統神話或典故，選幾本經典的故事就夠了，不需要太多，其他的書可以借閱，看看馬上還回去。有些人老買些心理方面的書《我怕黑》《怪物》等，孩子沒心理毛病的都被讀出心理毛病了，而有些書把生活的瑣事都寫甚至拍成視頻也不太好，太鬼怪、暴力血腥的書也不要給孩子看。
接著就進入下一個正式讀書的階段，《上下五千年》、《365童話故事》、《成語故事》，《中國傳統笑話》、中國傳統神話，民間傳說都很口語話，四大名著兒童版，每段文字不長，適合講一半讓孩子讀一半。這個過程大約需要一年到兩年，中間穿插古文、古詩短小名篇。
然後第三個階段是四書五經、《古文觀止》、《本草綱目》、中醫養生，中外歷史、人物傳紀、文學方面莎士比亞、魯迅、朱自清等古今中外名著也都是家裡的必備書，堅持讀或背。經過這樣的步驟就能進入第四階段的完全自主閱讀，最低的讀書量要求應是十來歲500本書正版書，有的孩子十二歲閱讀兩千多本各類書籍。
瀋陽開心丫丫：嗯，我記起來了，老師都給我們講過的。其實她三歲就可以聽長故事了，就是自己不能讀。她說自己不會讀，原來我想她不認識字也就忍了，哎，我累啊！但是心裡還是有個信念，堅持！
Lily-李：呵呵，很多家長都是做了七八年的辛苦事！不過，幸虧你還是堅持了，非常敬佩你！不過你不要被孩子表面的理由所嚇著了，當孩子表達這個想法時，只是在說：「媽媽，我自己讀有困難。」困難當然會有，就好比我們去讀英文小說，沒有字典，沒有人給引導讀，是很困難的。可是恰恰沒有這個教育制度，讓老師們指引我們讀英文小說，成天就是講語法，做試卷，好像不講語法、不做試卷就是不認真教學似的。中文的教法也有些類似，剖析得太厲害，答案太標準，而失去了讀書原本的樂趣。現在媽媽們陪孩子讀書真是在還原它的本色——讀書是自由的、愉悅的。
瀋陽開心丫丫：太有道理了！可是我如何來解開她的這種小恐懼心理呢？
04臨門一腳——怎樣幫助孩子克服閱讀的依賴心理？
Lily-李：可以對她說：我們現在有困難，但是一定能克服。每個人都不是天生會讀書的。然後你可以帶著她反覆讀，鼓勵孩子讀懂一句或一段，讓她體驗成功的喜悅。也就是心理學說的「高峰體驗」。這是個比較艱難的過程，跟教孩子四階魔數第一階一樣的，但是跨越過去了，孩子就飛快進步了。如果怕困難，自己心理上不克服，那我們只會為此付出更多、更大的代價。後期很多孩子請家教上培訓班，家長春夏秋冬、風雨無阻地陪著，更花錢更花精力，但效果遠遠不及我們現在的早教。
瀋陽開心丫丫：哦，這就是您說的性格教育融合在各科教育中，我試試，興許行。
Lily-李：最困難的時候也是突破瓶頸的時候，黎明前的黑夜。相信你能逆襲成功！
瀋陽開心丫丫：好，我還以為是一直沒有到這種時候呢！看來是我心態的問題。
Lily-李：對啊，體會一下你的人生經歷，一個人最累最受不了的時候，跨越過去了就是另一片天地，這個道理是一樣。現在孩子就是需要我們臨門一腳，助推一把，一兩個月就轉變過來了。當然也需要大家經常聯繫，我好掌握孩子和學員自身的狀態，便於有效指導。大家畢竟是第一次這樣做，把握不住火候，不知道什麼時候需要這臨門一腳。一耽誤有時就是一兩年甚至七八年時間。歡迎大家多聯繫，多匯報，在關鍵時候甚至都可以到武漢來。
瀋陽開心丫丫：嗯，我得勁兒勁兒的。真希望您或者是四階魔數園就在我們這！
Lily-李：呵呵，那當然家長就輕鬆多了。我們幫孩子邁過檻後，然後再回頭告訴他，他成長的經歷。五、六歲後的小學教育我們可要注意這一點，讓孩子從成功中學到成功的原理。
上海晴兒爸：嗯，也就是說每個孩子都會遇到這些難關，一定要注意觀察，捕捉教育時機。
Lily-李：呵呵，不錯！一歲內開始的和兩歲內開始的效果不一樣，兩歲的又跟三四歲開始的孩子，發展也不同。年齡越小，越好調整。
深圳樂樂媽：堅決做全職媽媽，三歲前的孩子一年等於三年。
浮萍：樂樂媽氣我呢！我們還得上班，否則米不夠。每天一個字「累」！我們腫麼辦？嗚嗚——李老師什麼時候在我們這開早教園啊！
深圳樂樂媽：呵呵，我們也盼望著！自己找資料，調教自己心態，一大堆家務事也真心不容易！
05上班族怎麼安排親子閱讀時間？
Lily-李：嗯，真要做得好，教育上層次，開始投入非常大，李嘉誠當年大筆贊助辦教育真的是積功德，當然口碑好了效益也就有了。不過我相信一定會有人願意給我們投資的。上海晴兒爸不也是上班族嗎？你怎麼安排？
上海晴兒爸：安排孩子閱讀的時間，對於上班族來說，莫過於晚上臨睡之前了，如果比較忙可以是半小時，如果時間充裕，一個小時比較好。我覺得還要注意三點：
首先，調整自己的心態，工作絕不帶回家，工作上的煩心事也在回家前全部去掉。
其次，只要不加班，就在家裡陪孩子，有時候哥兒們喊著聚會，九成都以有孩子了加以拒絕。一般都是上班時間網上問候。或是約有孩子的一起小聚一下。
最後，夫妻學會配合，我們夫妻都要上班，偶有加班的情況，但是回到家裡都會看看記錄本，然後繼續陪孩子玩，有時也邊說邊配合著做家務，現在孩子也挺好的，能自己看書看一會了，不覺得很累啊！當然我爸媽白天都會來幫我們帶孩子，真感謝他們二老，他們對早教也挺有意識。就是他們的方言挺重，會影響孩子的閱讀嗎？
浮萍：好幸福哦！我老公有你一半就好了。
Lily-李：不同的家庭，最後的結果必然不一樣，但是一個媽媽能做的就是儘自己的努力，改變一代甚至兩代人。
晴兒爸說得對，我也反對過多的課堂式教學，網上指導各個園教學時主要就是觀察他們教學內容、方法和時間；四階魔數的教案流程，九類課程加起來也就四五十分鐘，加上遊戲一個小時，既可以是上課形式，也可以戶外邊玩邊學，引導孩子們探索和閱讀，所以對老師的責任心要求很高。家庭中的早教也不一定要有大塊的時間，家長學習後就會明白，比如做飯時可以讓孩子幫忙擇菜，媽媽一邊做飯一邊與孩子談天，勞動的同時教他認識各種蔬菜，寫出它們的名稱和做法，量一量重量，逐步了解它們的功效，烹飪方法等，既擴展了知識，又增加了食慾，訓練了孩子的動手能力；逛街時，可以指著路邊的廣告牌教孩子識字，路邊的商店、小商販，研究一下人家掙錢的方法以及辛勞的付出，帶孩子參觀自己的工作場所，每個職位的職責與收入…… 其實，父母與孩子一起的每一瞬間都進行著早期教育，生活對於孩子而言就是一個大課堂。
瀋陽開心丫丫：嗯，正好與普通學校逼著孩子上課相反。李老師說過，每天陪孩子兩小時，抓緊早晚和周末的時間。我開始挺累的，現在覺得已經習慣了。主要是心不累就好。浮萍是不是有什麼不順心的事，也跟大家說說嘛，免得跟孩子撒氣，咱們是網上閨密哦！心情好了，一切都好！
上海晴兒爸：單位裡刮鼻子了吧，說說，算偶一個男閨蜜，李老師算阿拉姐。
浮萍：謝謝大家。也是，最近在單位裡不怎麼順利，總有被穿小鞋的感覺，家裡也不順心（個人隱私略）……
哎，不開心的事就不說啦！我還有個問題，我們這裡方言很重，會影響孩子閱讀嗎？
老人方言會影響孩子的閱讀嗎？
Lily-李：生活沒有一帆風順的，實在心情不好的時候，可以跟孩子解釋：媽媽今天心情很不好，不能陪你讀了，你自己讀吧！當然我贊成跟孩子簡單的說清楚目前發生的事情，需要孩子怎樣做。
我們再來看看老人方言的問題，方言的發音、詞彙甚至有的語法都與普通話不同。就語言的學習能力來看，嬰幼兒比成人要強得多。孩子從小生活在幾種語言環境裡，他就會不知不覺學到幾種語言。
我們每個地方都有自己的方言，尤其是南方口音很重，孩子從小生活在地方話和普通話的兩種語言環境裡，就能同時學到這兩種語言，方言也相當於一種語言，代表一種文化和思維方式。只要我們自己堅持在給孩子講故事、背兒歌及個別交談時，儘量能用普通話，那麼孩子就能接受普通話環境的薰陶，不會影響閱讀。
杭州石頭媽：這麼說方言還對孩子學外語有好處啊！趙元任學了那麼多知識，太了不起了！
北京航航媽：是啊，我看過他的夫人楊步偉的書，文理兼通，才華橫溢的他們是非常恩愛的夫妻，白頭偕老。不是從小特殊的教育，難以成為大師級人物！另外有一件事想請教一下。我侄女九歲了，在讀三年級。我發現她看書特別慢，需要上速讀班訓練一下嗎？我看著宣傳單寫得挺神的。我擔心以後中、高考時影響她答題的速度。
上海晴兒爸：我感覺我們的孩子是不需要上的，沒有早教的孩子需要參加這樣的訓練嗎？
06循序漸進，水到渠成——九歲的孩子看書特別慢怎麼辦？
Lily-李：我們在四階魔數公開課上會提到一個問題，為什麼三年級的孩子成績一下就下降了？三年級對孩子來說是個坎，這個年齡正好是七八歲。對於早教的孩子來說，七八歲是正式形成速讀能力的時候，這個時間段裡我們會發現孩子閱讀的速度越來越快，一直到超出我們好幾倍。但其實孩子早就表現出來了，經過正確早教的孩子兩歲就已經超過了同齡孩子，三四歲就能自己讀整篇故事，看部分報紙內容，四五歲博覽群書，最早的有兩歲開始讀《紅樓夢》，三歲讀完原版四大名著的孩子。而我做過調查，接近90%（甚至95%）的成人都沒有讀完。因為在漫漫十二年的讀書生涯裡，沒有時間！最近武漢調查大學生中也有七成未讀完，他們依舊是很忙，忙著談戀愛，忙著找工作，忙著學英語……
上海晴兒爸：汗顏！他們也包括我自己讀大學也是一樣，就是沒有時間讀書！問題嚴重！
Lily-李：是的，主要還是興趣問題，歸根結底，看似是沒有讀書習慣，其實是小時候沒有養成這個能力。我們都知道錢氏家族非常重視早教，一反「富不過三代」的中國家族定律，錢氏家族兩千年來反而是源遠流長，錢氏人才輩出。文豪錢鍾書老先生一生讀書無數。有一天，錢鍾書和他的一位學生逛書店，他對身邊的學生說：「你在這兒如果能找到一本我沒讀過的書，我就不算是你的老師。」學生出於好奇，便在店裡專找那種從沒有聽說過的冷僻書籍問錢鍾書看過沒有？錢鍾書立刻能說出此書是哪朝、哪代、何人所作，書中講些什麼內容。屢試不爽，從未出錯，學生驚嘆不已。（出自：《渤海早報》2013年8月26日第29版，作者：史飛翔，原題為：《錢鍾書與書》）
他到底讀了多少本，真沒法統計。如果速度不快，我們一輩子都讀不完。而他也和錢學森一樣是受過錢氏家族的傳統早教的。他周歲抓鬮就是抓的書呢！故取名「鍾書」。而他家裡的藏書只有三百多本。（圖為錢鍾書夫人楊絳）
賈寶玉和林黛玉都是一目十行，讀書很快，是真的嗎？如果大腦各區域的神經連結得很好，人的反應就快，早期閱讀和識字幫助大腦各區域永久連結，自然形成敏銳的文字反應能力，勿需特殊的訓練，閱讀速度就很快。一本二十萬字的書，早教的孩子到八九歲時只需要一個小時讀完，其結果看書不累，孩子自然喜歡閱讀。可是對於普通孩子，也包括我這樣的普通人來說，一個小時只能看一兩萬字，更不要說看的是外語了，眼睛都非常累，一個小時看不了一點，當然我們的意志力是可以幫助我們，多讀書也可以讓我們逐步加快到一小時五到十萬字左右，但讀書依然是件很花時間很累的事情，所以大部分的成年人自然不愛讀書，也自然會給孩子造成不良影響。
深圳樂樂媽：是的，能力不足，很難支撐好的閱讀習慣。我都是算愛讀書的人，但是我看長了就覺得頭昏眼花，我現在只看早教方面的內容，其他的沒時間看。您指定的早教書，我還沒看幾本。小孩子真的需要良好早教，我是堅定不移的。告訴大家，我們樂樂抓周也是抓的書，呵呵！
上海晴兒爸：呵呵，晴兒馬上也要過一歲生日了！看她抓個什麼來！對大孩子來說，參加一下訓練還是有必要的吧。
Lily-李：周歲抓書是什麼原因呢？不是這個孩子的天性，而是因為環境的薰陶——家裡的書多，看書的人也多，書就是孩子的最愛，孩子自然就會對書感興趣，首先去抓書。賈寶玉抓胭脂，自然是因為周圍女孩太多，習以為常了。
家裡有條件，讓中小學生接受一段時間的訓練是可以的，但家長心裡要明白，參加訓練的目的不在於訓練，而是從一個側面讓孩子明白讀書的重要，增強他們的信心。其實對於沒有早教的孩子也是一樣，讀多了，自然就快了。就像上海晴兒爸做金融工作，要學會抓住重點，在閱讀的時候對敏感問題，能反映出來。
具體到航航的姐姐來說，雖然現在她的年齡已經超過了我們所說的「0－6歲最佳教育期」，但孩子畢竟還小，我們這套教育方法依然非常見效。正確的
早教並非專指早期教育，而是表達了正確的家庭教育觀點，訓練家長掌握熟練，能帶入到孩子後期的教育中。而我們強調的更多的是家庭的讀書氛圍，家長的身教
，她爸爸媽媽只要有耐心，孩子的變化是潛在的，切不可急於求成，不要想著自己耽誤了孩子9年，要在最短的時間內補回來，這是不可取的。教育要慢慢來，比如家裡舉行讀書數量比賽，看報紙比賽，閱讀速度比賽，你這個姑姑和航航也可以參加啊。漸漸地，孩子就會有所提高，當然以後比航航慢是肯定的，能達到一小時五到十萬字的閱讀速度，中高考也就不是問題了。
北京航航媽：對，依然遵循「循序漸進」的方式，通過早教我也明白了，對不同起點的孩子可以有不同的期望值，只要達到他們自己最佳的狀態，就是成功的教育。
瀋陽開心丫丫：家長要麼自己會教，要麼捨得花錢讓老師教！當然要請好老師，民國時期大師如雲，除了明清以來貴族或士大夫家庭父母對其儘早開悟外，還有嚴格的私塾教育，那麼您對現在流行的背誦經典怎麼看？
07中國傳統文化怎樣早教，要讀什麼書？
浮萍：對，有的媽媽們天天抱著經典讀，其實孩子根本就不懂是什麼意思，也不讓講。
Lily-李：這個問題問得很好。中國自古以來士大夫家族都重視早教，大部分公子和小姐都是兩三歲開始識字，甚至有不到一歲就開始的，由父母帶著讀三字經、千字文，接著進入嚴格的私塾學校，民國時期再考入相應的私立中學，學習西方科學文化，最後考上國內的大學後出國留學，中西式教育都集於一體，才造就了大批大師級人物。而我們現代的普及教育雖然大量的消除了文盲，但是教育的深度、寬度都不夠。
經典古文是幾千年的中國文化的核心，我們希望孩子閱讀，讀好書，也就包括了古文經典。但社會畢竟在發展，好的思想和言論都有其特定的環境，取其精華，去其糟粕。有這樣的培訓班可以參加，讓讀經典有個環境，但不要走入了誤區。我們在這裡強調的是家長也要儘量去理解，哪怕只懂得部分，也讓孩子懂得部分，這樣孩子會更覺得有趣，不要怕孩子聽不懂，不能低估孩子的理解能力，更不要怕進度慢。隨著不斷的複習，孩子就會越來越深刻地理解其內涵。
湖光山色：我整理了一下古文的字數跟大家分享：《論語》15917字
《孟子》35377字
《大學》1700餘字，
《中庸》3600餘字，
(《四書》合計57746字) ，
《孝經》1903字，
《周易》24707字，
《尚書》25700餘字，
《詩經》39234字，
《禮記》99020字，
《周禮》45806字，
《春秋左傳》196845字，
《孫子兵法》5913字，
《史記》572984字，
《老子》5400餘字，
《莊子》65000餘字，
《三字經》1140字，
《百家姓》568字，
《千字文》1000字，
《弟子規》1080字，
《增廣賢文》3400餘字，
《龍文鞭影》4248字，
《龍文鞭影》(續)4216字
《幼學瓊林》5萬餘字，
《古文觀止》12.5萬餘字，
《昭明文選》752篇(其中：詩歌434篇，辭賦99篇，雜文219篇)，
《六朝文絜》72篇駢文，
《黃帝內經》(即《素問》和《靈樞》)原文總計15萬2千餘字，
《傷寒論》2萬2千餘字，
《金匱要略》2萬8千餘字。
安徽湖光山色：他閱讀速度極快,時常我坐在桌前，讓他坐在我腿上，我們四目同看一本書，那翻開的書，往往我才看到左邊頁面的一半，他就已將左右兩頁全看完了。此時，我擔心他是只看了頭尾而沒認真通讀，便把他放下來考，他居然也能對答如流，把剛剛看過的內容講出個大意來。
武漢劉老師：真是用心的家長啊！怪不得孩子教得那麼好！我兒子聰聰兩歲時識字兩千，讀詩、背弟子規等我也是堅持這個原則，孩子真的能懂！現在上了幼兒園後，回家老說幼兒園不好玩，學不到什麼。他感覺其他孩子太弱智了。真希望四階魔數園快點開啊！
武大李教授：那可以不用上幼兒園，我孫女六歲時不但愛看書，而且過目不忘，我們前後加起來只上了一年幼兒園。
Lily-李：家長是貼身的教練，我對親子早教園的指導也是遵循這個原則，最好的老師其實就是好家長。鶴立雞群是孤獨的，這也是許多家長放棄早教的原因。多一些共同理念的家庭的孩子在一起成長，他們有了同樣優秀的夥伴，不會覺得自己了不起，交往能力、集體感更好。讓我們孩子充分享受全面的中國傳統文化的精華，哲學思想，治國之道、熟讀兵法、中醫養生、傳統各類武術、各地戲劇、美食等，並將優秀的中國文化帶給世界，迎接大同社會的真正到來。
武漢劉老師：說得太對了，在家，家人不支持，在幼兒園，幼兒園不理解，再加上自己也忙，就中斷了對孩子的教育！後來被導演看中選到電視臺做了小演員，當時他年齡最小，但是他的記憶力和理解能力非常好。這些是劇照。
Lily-李：兩年前那個認生的孩子完全變了！真棒，不過教育就是要連續不斷，怎麼能中斷？孩子們在成長的過程中僅僅只讀課本是遠遠不夠的。而且按照正常的程序，讓孩子進入普通學歷系統後，要讀完這些古典書籍是完不成任務的，事實上除了葉老師列的書單，還有《墨子》、名家的詩集，都應該讀一讀，字典作用的《說文解字》，《本草綱目》家裡也應該常備。梁啓超也給學生的一份書單,太長，我們就不發了，放在群文件中大家自己下載。這有一份最低限度書單
「以上所列五項，倘能依法讀之，則國學根柢略立，可以為將來大成之基矣。惟青年學生校課既繁，所治專門別有在，恐仍不能人人按表而讀。今再為擬一真正之最低限度如下：《四書》（論語、孟子、大學、中庸）、《易經》、《書經》、《詩經》、《禮記》、《左傳》、《老子》、《墨子》、《莊子》、《荀子》、《韓非 子》、《戰國策》、《史記》、《漢書》、《後漢書》、《三國志》、《資治通鑑》(或《通鑑紀事本末》)、《宋元明史紀事本末》、《楚辭》、《文選》、《李太白集》、《杜工部集》、《韓昌黎集》、《柳河東集》、《白香山集》，其他詞曲集隨所好選讀數種。
以上各書，無論學礦、學工程學……皆須一讀。若並此未讀，真不能認為中國學人矣。」
——摘自《梁著國學入門》
北京航航媽：很多我們都沒有讀全，更何況還有現代名著，和國外古今名著，那個書單就更長了，就算是從幼兒園到大學，也未必都能讀完啊！
Lily-李：是的。不過劉老師家的聰聰參加《爆笑一班》，自然也要背誦不少臺詞，好歹算是補充了一些語言，還學習了表演藝術，這對以後也是有用的。總的來說，孩子還是要深入地學習。閱讀量大，將來對寫作必有幫助！
湖光山色：是的，「讀書破萬卷，下筆如有神」，是唐代大詩人杜甫的名句，出自《奉贈韋左丞丈二十二韻》。形容讀書很多，學識淵博，因而才思敏捷，寫作如有神助。但我認為：欲使「下筆如有神」，關鍵在「破」而不在「萬」！後人對這兩句詩作過不同的解釋，清代仇兆鰲的《杜詩詳註》，對於「讀書破萬卷」中的「破」字舉有三說，一曰：「胸羅萬卷，故左右逢源而下筆有神」。二曰：「書破，猶韋編三絕之意。蓋熟讀則卷易磨也」。三曰：「識破萬卷之理」。這三說，集中地反映了對「破」字的不同理解。概括起來就是：突破、磨破、識破。
Lily-李：突破、磨破、識破。說得好！給你一百個贊！
深圳樂樂媽：贊！那麼詩歌需要早教嗎？怎麼早教呢?
08詩歌如何早教
Lily-李：詩歌保留人的靈性，當然要早教！做過胎教的孩子七八個月就能感受到古詩歌的韻律，幾歲的孩子也能理解曲折的感情。不要把詩歌看得很神秘，它們就是古時候的流行歌曲，都上了流行金曲排行榜，只是大多曲子沒保留，而文字太優美卻保留了下來。中國的古詩歌韻律感非常強，飽含著深沉細膩的情感，涵蓋了生活的各個方面。而孩子本身就情感細膩，遠遠超乎我們的想像。
中國的詩書畫是一體的，讀詩歌，欣賞和學習中國書法和繪畫，聽古曲，彈古琴，所有的煩惱都會煙消雲散。只要掌握講解的方法孩子反而很容易讀懂古詩，也會喜歡背古詩和古文。在理解的基礎上，孩子們還有一個成人不及的優勢，很會應用，所以早教中應包含中國傳統文化，也包括中國歷史的不斷學習。
高唱低吟——流連在詩歌的國度
作者LILY-李
詩歌是靈魂在歌唱……
真性情的人愛詩歌，愛詩歌的人心底流淌著一份真情。很希望孩子們從小就接受詩歌的薰陶，倡導四階魔數培養孩子理性的思維，但是並不妨礙他們感性的發展，所以四階魔數園裡，非常強調詩歌的學習。為何不能用詩來頌讚理科世界的美，為何不用詩歌教孩子們做人？驚訝錢學森垂暮之年還愛吟誦唐詩，欣賞學地質的溫總每次問答都會情不自禁地的用詩句表達心意；喜歡曹操的對酒當歌人生幾何的感概，毛澤東「俱往矣數風流人物還看今朝」的豪邁；嶽飛一句「怒髮衝冠」，激發了多少熱血青年的勇氣，李清照「生當作人傑，死亦為鬼雄」激勵了多少仁人志士。一句一聲教人做真人，且高唱一首又一首。
屈原「朝飲木蘭之墜露兮，夕飲秋菊之落英」讓我們執著於一份純潔，詩經裡「出其東門，有女如雲。雖則如雲，匪我思存」顯出真性情的男子，「青青子吟，悠悠我心」唱出女子心底的期盼，「不辭鏡裡朱顏瘦」是愛的苦，「金風玉露一相逢，便勝卻人間無數」是愛的甜，「我欲與君相知，長命無絕衰」是對愛的誠，「記得綠羅裙，處處憐芳草」是對愛的忠，一聲聲一句句認識真感情，且低吟一曲又一曲。
詩歌裡有對天的提問，有對地的探索，有高山的險峻，有流水的溫柔，有草原的寬廣，有大江的悠長；有無限風光在險峰的美，有小荷才露尖尖角的畫，一歌一曲，都是心底對美的追求。
湘君的述說，巫山神女的召喚，洛神的悲傷，詩歌給我們講述一段段歷史，一個個神話，歌頌每一座山，每一種花草，猶如帶著我們做了一個又一個美麗的夢，且徜徉在詩歌的國度，一起漫步在天上的街市，一起穿過那條雨巷，品味淡淡的鄉愁，懷念母親的河流，為理想而不覺背負重荷，讓孩子們以有涯之生命換取無涯之激情！徜徉在詩歌的國度，你會發現8個月的嬰兒會打出韻律的節拍，90歲的老人會面帶微笑。
親們，且歌則歌，如果我們不能放歌，那我們就低吟，流連在詩歌的國度，無論貧或者富……
浮萍：好有詩意!您上課講的內容讓我現在感悟更深了。
Lily-李：由於時代的變遷，戰國時期墨家極大的推動了社會的科技和生產，唐宋時期的鼎盛，深刻內涵還是科技領先，比如稅收制度，比如軍事武器，科技的關鍵是數學，但是由於其鼎盛，害怕社會動蕩，重文輕理，不但最終導致科技落後，還導致倫理道德文章成為科考選拔人才的唯一條件，私塾的教育也就良莠不齊，死記硬背，不求變通的教育方法在古代就已經成為詬病，曹雪芹在《紅樓夢》中就已經借賈寶玉和林黛玉的口做了強烈的反抗，近代更有「五四運動」對迂腐教育體制的一次清算。所以當今社會上流行的私塾教育，對傳統文化是一種繼承，也要注意去其糟粕，取其精華，並且要重視激發學生對科學的興趣。
包頭馬老師：對，我們早教園也在努力向這方面靠近，千字文，按李老師建議沒有做重點背誦，重點在三字經和弟子規，邊背邊講故事，現在孩子們的學習熱情比原來高多了！李老師看這是我們今天遊學的日記，這樣可以嗎？
Lily-李：不錯，儘量引導孩子們說，不認識的字可以用不同顏色筆標一下。
南寧凌老師：是的，我在南寧對小學生做經典培訓，我接受李老師的指導開始對我的學生進行講解，他們學得非常高興，寫作文時都可以用幾句。後期如何再引導他們呢？
Lily-李：如楊絳先生所言，後面引導孩子們學會用自己的語言複述，這也是為作文做準備，複述的基礎上逐步學會做讀書筆記，背誦名篇佳段。另外注意的是讀書明志，好書就是一個個大師，幫助孩子們找到自己的精神偶像，樹立正確的人生觀和價值觀
浮萍：哎，讀書不多，想得太多，楊絳先生所言極是。不過馬上就要過年，還有問一下大家想想，怎麼春節教孩子什麼呢？
09春節可以教孩子什麼呢？
深圳樂樂媽：關於春節也有很多古詩，可以找找學一兩首啊！比如王安石的《元日》、白居易的《三年除夜》、戴叔倫的《除夜宿石頭驛》、戴復古的《除夜》、林伯渠的《春節看花市》都可以。家家戶戶門口還有貼春聯的，也可以指著讀一讀。
杭州石頭媽：石頭總算會說話了，今年紅包可以多拿啦！我就教他作揖，說些吉祥話！比如祝老人福如東海，壽比南山，祝大舅、大舅媽工作順利，身體健康，祝哥哥學習進步，聰明伶俐等等。
上海晴兒爸：我覺得還可以教孩子認識每個人的名字，和自己的關係。
北京航航媽：還可以告訴他們什麼是年、月、日，講一點有關年的故事。
鄭州菁菁媽：我們菁菁太小了，講這些她也聽不懂啊，頂多學個作揖。
瀋陽開心丫丫：呵呵，不是說，越小越要教嗎？我看還要講放鞭炮的來歷，鞭炮是怎麼有火花的，《十萬個為什麼》裡面有。對，我們在背誦《弟子規》，也可以講講裡面有關的禮儀。
鄭州菁菁媽：對，我也試試看看，說不定她能懂呢！我覺得吧還可以講講過年前的準備工作，看看成人都忙什麼，如果大了，還要參加部分勞動，別看我們小時候也是獨生子女，也要擦窗戶啊，掃地，洗碗，幫著準備糖果點心的，當然順便也偷點嘴啦，呵呵！
Lily-李：很好，大家在一起討論討論，春節這堂早教課怎麼上就講清楚了。像丫丫這樣的大孩子，可以跟她一起上網搜索些資料，把所有要做的事情都跟她講，讓她參與安排，參加勞動；小點的孩子只要多跟他們說就行了，讓他們看到屋裡屋外的變化，並說，等你長大了也會做。發給大家一份關於春節的詳細材料，和一份家族樹譜，大家對照著過年前的準備時間表，準備過年，做一切活動都跟孩子說清楚，不管孩子聽不聽得懂，包括發年終獎、給老人準備禮物都要說。特別需要訓練的，也要訓練好，給老人磕頭也未嘗不可。守夜就不必強求孩子了，但早起拜年應該可以做到。一個春節下來，孩子可以學到傳統習俗、讀到民間故事和傳說，懂得時間、能數數，鞏固分解、加減，甚至乘除法的應用題，了解人情世故，並得到最好的獎勵——大紅包。
還有過年的民俗活動，都可以帶老人和孩子參加。儘量去湊熱鬧，讓老人孩子過個最快樂的年！
杭州石頭媽：嗯，太好了！我們以後每個節日都討論一下怎麼過。關於數學的早教還需要多討論，四階魔數的精神我們領會得真不夠。
Lily-李：是的，讓孩子通過中外節日了解各國的傳統文化，也就是了解各國的風土人情，思維方式，孩子們眼界更開闊，生活更多姿多彩。給孩子減負，那就要給老師和家長增負了。數學的教法每次討論得最多，這是個大難點，大部分的人都難得掌握。今天暫時到這裡，祝寶寶們「春節」這堂生活早教課收穫多多！