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【人教版PEP】3~6年級英語上冊全冊電子課本
Chen Jie at Willow Primary School
陳杰在柳樹小學
Chen Jie is visiting Willow Primary School in the UK.David is a student in the school.Look at the pictures.Talk about the teachers with your partner.
陳杰正在英國柳樹小學參觀。戴維是這所學校的學生。看圖片。和你的搭檔談一談你的老師。
– These are my teachers.
這些都是我的老師。
– Who’s your Chinese teacher?
你的中文老師是誰？
– Look at that picture.That’s Ms Zhang, our Chinese teacher.
看那張相片。那是張老師，我們的中文老師。
– What’s she like? Is she kind?
她是什麼樣兒的人？她和藹嗎？
– Yes.She’s very kind, but she’s strict sometimes.
是的。她很友好，但是有時很嚴厲。
Chen Jie meets some new friends at Willow Primary School.Listen to the dialogues and fill in the table.
陳杰在柳樹小學認識了一些新朋友。聽一聽對話，再填空。
ONE
– David, what do you have on Monday?
戴維，你星期一有什麼課？
– I have English, science, computer class and math in the morning, in the afternoon I have PE and reading class.
上午有英語、科學、計算機和數學，下午有體育和閱讀。
– What’s your favorite class?
你最喜歡上什麼課？
– I like English very much.
我最喜歡英語課。
Q: What is David’s favorite class?
問題: 戴維最喜歡上什麼課？
TWO
– Hi, Jean!This is my new friend, Chen Jie.
嗨，吉恩！這是我的新朋友，陳杰。
– Hi,Chen Jie. Nice to meet you.
嗨，陳杰。很高興認識你。
– Nice to meet you, too, Jean.
我也很高興認識你，吉恩。
– Jean is hardworking and clever.Her favorite class is art.
吉恩勤奮又聰明。她最喜歡上美術課。
– I love art, too.
我也喜歡美術。
– You’re welcome to come to our class.We have art on Tuesday and Friday afternoons.
歡迎你來我們班。我們星期二和星期五下午有美術課。
Q: What is Jean’s favorite class?
問題：吉恩最喜歡上什麼課？
THREE
– Hi, Dean. What’s your favorite class?
嗨，迪安。你最喜歡的課程是什麼？
– PE class. I love sports.
體育課。我熱愛運動。
– How many PE classes do you have in a week?
你一個星期有幾節體育課？
– Let me see. Two.We have PE on Monday afternoons, on Wednesday mornings.
讓我想一想。兩節。我們星期一下午，星期三上午有體育課。
Q: What is Dean’s favorite class?
問題：迪安最喜歡上什麼課？
Listen to the dialogues again.Circle the right answer.
再聽一遍對話。圈出正確答案。
1. What is David’s favorite class?
戴維最喜歡上什麼課？
2. What is Jean’s favorite class?
吉恩最喜歡上什麼課？
3. What is Dean’s favorite class?
迪安最喜歡上什麼課？
Look at the schedule above.Tick or cross.
看一看上面的課程表。畫對號或錯號。
1. Students have science, maths and art on Wednesdays.
同學們星期三有科學、數學和美術。
2. David and Jean have two reading classes on Fridays.
戴維和吉恩星期五有兩節閱讀課。
3. They don’t have maths on Mondays.
他們星期一沒有數學課。
4. Jean and Dean have music classes on Tuesdays, Thursdays and Fridays.
吉恩和迪安星期二、星期四和星期五有音樂課。
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Today is Monday. It is time for lunch. Chen Jie is in the lunch room. Look at the menu. Then read the dialogue and fill in the blanks.
今天是星期一。午餐時間到了。陳杰在午餐室（食堂）。看一看菜單。然後讀一讀對話，再填空。
– Hi. Welcome!What would you like to eat?
你好，歡迎！你想吃點什麼？
– A sandwich, please. It’s my favorite food. Thanks.
請來一個三明治。這是我最喜歡吃的食物。謝謝。
– What would you like to drink?
你想喝點什麼？
– Tea, please.
請來茶吧。
– Oh, we don’t have tea today.We have tea on Wednesday and we have milk today.
哦，我們今天沒有茶了。我們星期三有茶，今天有牛奶。
– That’s fine. I』ll have milk.
那好吧。我就喝牛奶吧。
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Read Chen Jie’s diary.Write the letters in the boxes.
讀一讀陳杰的日記。在方框裡寫下字母。
Monday
星期一
It is sunny today.I am at Willow Primary School.It is so pretty.There are many yellow flowers.
今天是晴天。我在楊柳小學。這裡很漂亮。有很多黃色的花。
David is my new friend.He is clever and hard-working.He is funny, too.His favorite class is English.The teacher, Ms Brown, is very helpful.
大衛是我的新朋友。他很聰明又勤奮。他還很風趣。他最喜歡英語課。那位老師，布朗夫人，很樂於助人。
Teachers and students often eat lunch at school.Some of them have beef and drink tea.Some love green beans and ice cream.The food is delicious!
老師和同學們經常在學校吃午餐。有的人吃牛肉麵，喝茶。有的人喜歡青豆和冰激凌。（這裡的）食物很可口。
After lunch, we have a reading class with Mr Reed.What a friendly school!
午餐後，我們有一堂閱讀課，和裡德老師一起。真是一所友善的學校！
教學設計
教學目標
1. 能把前三個單元所學的知識融會貫通，並運用到實際語言交際中。
2. 能通過複習舊知識開拓思維，自覺學習並運用融會和擴展後的語言知識。
3. 複習1—3單元的四會單詞和句子，能熟練地聽、說、讀、寫。
4. 有意識、有計劃第培養學生閱讀理解和說話、寫話的能力，增強學生自信心，幫助學生克服學習過程中的畏難情緒。
教學重點
複習1—3單元的四會單詞和句子，能熟練地聽、說、讀、寫。
教學難點
激發學生對複習課的興趣，幫助學生克服學習過程中的畏難情緒。
第一課時
課時目標
1. 在情景對話中複習描述教室性格的句型和詞彙，培養學生的複習意識。
2. 在聽力和閱讀任務中複習談論一周課程的句型和詞彙。
3. 激發學生對複習課的興趣，著重培養學生的聽、說能力。
教學重點
1. 在情景對話中複習描述教室性格的句型和詞彙，培養學生的複習意識。
2. 在聽力和閱讀任務中複習談論一周課程的句型和詞彙。
教學難點
能在語境中靈活運用所學的語言知識。
教學準備
1. 教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶。
2. 準備人物頭飾。
教學過程
一、課前熱身（Warm-up）
1.Free talk
T: Good morning, boys andgirls.
Ss: Good morning, teacher.
T: Nice to see you.
Ss: Nice to see you, too.
T: What do you have forbreakfast today?
Ss: I have … for breakfasttoday.
T: What’s time now?
Ss: It’s …
T: Oh, it’s time for ourclass. Let’s begin now.
2. 教師播放歌曲「Who’s yourteacher?」錄音，全班學生分男女生對唱，活躍課堂氣氛。
二、課前預習（Preview）
1. 自由談話，複習舊知
T: What day is it today?
S1: It’s Thursday.
T: What do you have on Thursdays?
S2: We / I have …
T: Who’s your art teacher?
S3: …
T: What’s he / she like?
S4: He’s / She’s …
T: Is he / she strict?
S5: Yes, he / she is. (No, he / she isn’t.)
…
2. 問題接龍
學生在六人小組內合作，輪流回答並提問，答錯或答不出的學生被淘汰，最後剩下的學生為優勝者。
What do you have on Mondays?
What classes do you like?
What do you do on Saturdays?
What would you like for dinner?
What’s your favourite drink?
What’s your favourite fruit?
…
三、新課呈現（Presentation）
1.Willow Primary School’s teachers.
(1)師生對話。
T: Do you want to go to a school inanother country?
Ss: Yes.
T: Today we』ll go to Willow PrimarySchool with Chen Jie and David.
(2)介紹情景。
T: Chen Jie is visiting Willow PrimarySchool in the UK. David is a student in the school. Now let’s know somethingabout the teachers in the school.
(3)學生同桌分角色練習讀對話。
(4)學生自主閱讀對話，回答下面的問題。
① Who’s David’s Chinese teacher?
② What’s Ms Zhang like?
Answer:
① Ms Zhang.
② She’s very kind, but she’sstrict sometimes.
(5)學生同桌合作，根據圖片內容替換對話中關鍵詞，重新編寫新對話，談論大衛學校的其他老師。
(6)學生拿出人物頭飾上講臺表演對話，教師表揚表演到位的學生。
2.New friends in Willow Primary School.
(1)介紹聽力任務。
T: Chen Jie meets some new friends atWillow Primary School. They talk about the subjects during the days of theweek. Let’s listen to the tape and fill in the table.
(2)第一次播放教學錄音，學生根據錄音內容填寫表格。
(3)再次播放教學錄音，學生根據錄音內容圈出正確檔案。
(4)學生根據表格內容判斷句子正誤。
四、課堂小結（Summary）
師生一起總結本節課學習的知識，鼓勵學生課後對所學知識加以應用。
五、布置作業（Homework）
1. 聽錄音，跟讀本節課的學習內容。
2. 寫一篇小短文，介紹你的老師和學校課程。
3. 預習下節課的內容。
六、板書設計
Recycle 1
Talk about teachers in the school.
Talk about subjects in the school.
第二課時
課時目標
1. 通過學習對話，複習關於飲食的詞彙和句型。
2. 通過學習日記，複習前三個單元的主要詞彙和句型，培養學生整理知識的能力。
3. 簡單複習前三個單元學習的語音知識。
4. 提高學生綜合運用知識的能力，讓學生感受合作學習的樂趣。
教學重點
1. 通過學習對話，複習關於飲食的詞彙和句型。
2. 通過學習日記，複習前三個單元的主要詞彙和句型，培養學生整理知識的能力。
教學難點
提高學生綜合運用知識的能力，激發學生對複習課的興趣。
教學準備
1. 教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。
2. 學生準備畫筆和畫紙。
教學過程
一、課前熱身（Warm-up）
1.Free talk
T:Good morning, everyone.
Ss:Good morning, teacher.
T:Nice to meet you.
Ss:Nice to see you, too.
2. 播放歌曲「What do you liketo eat today?」的錄音，全班學生跟著錄音唱。
二、課前預習（Preview）
1. 教師出示食物圖片，全班學生快速說出相應的英語單詞。
2. 學生在四人小組內談論自己最喜歡的食物，如：
S1:My favourite food is ice cream. What about you, S2?
S2:My favourite food is salad. What about you, S3?
S3:My favourite food is hamburger. What about you, S4?
S4:My favourite food is noodles. What about you, S1?
三、新課呈現（Presentation）
1.Willow Primary School’s menu.
(1)介紹背景。
T:In the last period, we know that Chen Jie is at Willow Primary School. She isvisiting the school. During her visit, we know about the teachers and subjectsin the school. Now we will learn about the school menu.
(2)教師用多媒體課件學校菜單，問：「What do they have on Mondays / …?」，學生根據菜單內容回答：「They have … on Mondays / …」
(3)介紹閱讀任務。
T:Today is Monday. It’s time for lunch. Chen Jie is in the lunch room. Pleaseread the menu and the dialogue. Then fill in the blanks.
(4)請一對學生站起來用問答的方式呈現答案。
(5)Role-play
學生同桌合作，在白紙上畫幾個盤子，每個盤子上面有各種食物。一位學生扮演服務員，一位學生扮演客人，表演情景對話，如：
S1:What would you like to eat?
S2:A hamburger, please.
2.Chen Jie’s diary.
(1)簡單介紹日記內容。
T:Chen Jie at Willow Primary School. She knows something about the teachers,subjects and school menu in the school. Then she writes a diary about what sheknows about the school. Let’s read the diary and tick or cross.
(2)學生自主閱讀日記，並根據日記內容判斷句子正(T)誤(F)。
① There are many red flowers at Willow Primary School.
②David is clever and hard-working.
③ Thefood at school is delicious.
Answer:
① F, ② T, ③ T
(3)Find 「friends」 for the words in the diary.
學生從陳潔的日記中找出含有劃線部分讀音的單詞，師生一起核對答案，然後教師帶領學生把單詞讀幾遍，最後學生在四人小組內讀一讀，並相互糾正錯誤的發音。
(4)Rearrange the words. Write down the sentences.
學生給單詞排序，教師請三位學生讀一讀句子，並讓學生把自己喜歡的句子在抄寫本上抄三遍。
四、鞏固延伸（Consolidation & Extension）
課堂練習——學生仿照下面的短文，用適當的詞代替畫線部分的詞，重新寫一篇小短文，並在小組內閱讀、評議。
Ihave a new teacher. She’s Miss Li. She’s very kind. She’s active, too. Herfavourite food is mutton. She likes her students very much. She often goesshopping and watches TV on the weekend.
五、課堂小結（Summary）
1. 師生一起總結本節課學習的詞彙和句型。
2. 鼓勵有規律地進行複習，鞏固已學知識。
六、布置作業（Homework）
1. 聽錄音，複習本單元所學的主要內容。
2. 預習下一個單元的知識。
板書設計
Recycle 1
① There are many red flowers at Willow Primary School.
②David is clever and hard-working.
③ Thefood at school is delicious.
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