昨天是開學報到第一天，記者在解放路小學二（7）班教室內看到的場景。拿到新教材後，班主任帶著同學們一起分享課文內容新變化。語文老師王海玲說，新教材最大的變化就是不再全文注音，採用單字注音的方式，所注的音為該字在字典中的單字讀音；其次，課文內容變化了，內涵變深了。
取消全文注音 採用單字注音的方式
記者翻看二年級語文下冊教材，看到本冊書籍分為四大類：識字寫字、閱讀、口語交際和寫話。由25篇課文組成7個閱讀單元，由4篇識字課文組成1個識字單元，共8個單元。
解放路小學二年級語文教師李平告訴記者，本冊書和上冊書有一些不一樣的地方，那就是本冊書不再全文注音。本冊書採用單字注音的方式，所注的音為該字在字典中的單字讀音。
課文內容變長 內涵變深
其次，課文內容很豐富，既有弘揚愛國主義、中華傳統美德教育的課文，也有表現兒童的思想感情、充滿童心趣的課文，還有一些蘊含深刻道理的寓言，讓孩子從這些小故事中明白大道理，對孩子做人有幫助。
王海玲老師說，課文閱讀上還有一個變化就是課文內容變長，內涵變深，課文字體變小了。對二年級的學生來講，理解有一定的難度，對學習能力欠弱的孩子來說，取消了注音，在有課文內容邊長，他們學習起來更加費力。
建立了清晰的口語交際體系
第三，該冊書籍建立了清晰的口語交際體系。李平老師告訴記者，每一次交際活動，都會從傾聽、表達或交流的角度列出兩項一般性的、可遷移運動與日常交際活動的重要交際原則，一清晰的目的方式呈現出來。
本冊書的寫話重在激發學生書面表達的興趣。可以培養學生初步寫話的能力，對於以後作文的寫作也打好了一定的基礎。在話題的選擇上，也十分注意與學生經驗世界和想像世界的聯繫。
二年級學生記錄的新預習要求
提前做好文章預習，大量的識字
針對這些課文內容的變化，李平老師建議，新學期開始後孩子們在平時的預習當中，一定要多讀課文、多嘗試著先去了解課文內容的意思。
其次，課文採用的是「多認少寫」的原則，大量的識字。而且本冊內容當中專門開設了一個識字單元。因此，建議孩子在平時的閱讀中，把拼音的「拐棍」拋掉，家長們在給孩子買課外書籍的時候一定不要再買帶拼音的書籍了，要讓孩子大量的識字，藉助字的結構來猜字。
如何做好預習？
王海玲老師也強調，孩子們在學習之前一定要提前做好預習，比如說，把不認識的字一定要圈劃出來，通過之前學習的查字典方法，把這個字查出來，並注音在課文上。王老師說，預習也要有方法。第一，要大聲讀課文三遍，標小節號；第二，圈畫生字，加注拼音；第三，自學生字：㈠每個生字拼讀五遍、㈡畫出部首、㈢描紅、組詞2個，㈣寫字、㈤完成習字本。