我是一個18年教齡的老師，也是一個高中孩子的媽媽，2000年從省師範畢業至今，我已經從事教育工作18年，但在教自己孩子這條路上，卻經歷了許多彎路。
在過去1年裡，孩子從一個令人皺眉的墊底學渣一躍考上重點高中，我將這段經歷分享出來，希望我曾經的經驗能幫助各位家長和學生。
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別因一時的疏忽，讓自己後悔莫及
女兒在小學一直一帆風順，沒要我們太擔心。六年光陰，稍縱即逝，孩子平穩上了初中。我給家長們說的最多的一句話就是：「初中的學習一定要狠抓，否則將來後悔莫及！」卻沒曾想到，這句話卻在我身上應驗了。
青春期的叛逆，加上學習壓力猛增，孩子成績一再下降。當時我並未在意，單純地想著只要到了初三有壓力了，成績自然會好起來。我的盲目自信和對孩子的不關心終於給了我一個響亮的耳光：初三上學期期末考，孩子班級倒數第7。當孩子班主任—我的同事告訴我成績時，我羞愧地差點找個地洞鑽進去。
刺目的成績單在家裡引起了軒然大波，丈夫、公婆紛紛投來質疑的目光。桌上一摞摞獲獎證書與孩子令人折舌的成績單形成鮮明對比，丈夫扔給我一句話「你自己孩子差成這樣，你配當老師嗎？」
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學歷不重要？那都是騙人的！
這句話驚醒了我，我開始意識到不能這樣下去了，如果孩子連高中都考不上，不但我這個15年的老師臉上無光，孩子的學業也會毫無希望。
這天之後，我給孩子制定了近乎嚴苛的學習計劃，而且將孩子的手機、平板一併沒收，一下班就監督孩子的學習。
憑著對自己方法的自信和身為教師不服輸的心態，我認為在我的輔導下，孩子成績必然能夠高歌猛進，扶搖直上。
然而一個月過去了，孩子用提高3分，排名不變的成績再一次打了我的臉。連續多年獲得「優秀教師」的我始終不理解：為什麼我的學生可以名列前茅，各種競賽所向披靡，而自己孩子卻停滯不前？
對我失去信心的丈夫護子心切，開始四處找辦法幫孩子提高成績。在對比了多家輔導機構後，丈夫找到了一個在線1對1的輔導機構，希望用這種創新的補習模式挽救孩子，這也是我與掌門1對1的第一次結緣。
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信任是人與人溝通的必要條件
幫助孩子的是一位張姓老師，來自清華大學，陽光開朗，思維活躍。在外面輔導老師良莠不齊的環境下，我很懷疑這位老師的真實水平。第一次見面，我就向掌門老師提了兩個尖銳的問題：
我：電腦上課這種方式能提分嗎？會不會適得其反？
張：每個孩子都不一樣，成績差也有不同的原因。上網並非一無是處，利用好也能幫助學習。我是年輕老師，和小茹有共同話題，我會主動引導她把心思放在學習上。1對1的交流能夠讓小茹思路跟我保持一致，另外，我們的課程錄製之後可以反覆查看，您也可以隨時檢測孩子的學習效果。
我：你說的1對1輔導有用在哪裡？
張：掌門1對1採用1對1輔導的形式，孩子有任何學習問題，老師都會進行針對性輔導，主攻孩子學習薄弱點，這樣更有效。
話到這裡，我的疑惑已經打消一半了，況且失敗經歷在前，中考在後，索性把孩子交給他試試，我也想看看，什麼教學方法能比得上我這個優秀教師的方法？
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3個多月裡，我一邊讓孩子在掌門1對1輔導，一邊觀察對比掌門的輔導與學校老師的不同之處。
隨著女兒成績的提高，我也發現了讓我心服口服的教學方法。
用心教而不放養 小張老師很有責任心，在這段時間裡，通過1對1的上課方式，既保持了孩子的專注度，也傾注了更多的責任心。小張還與孩子成為了朋友，碰上考試還給她寄來掌門的狀元筆記，盡心盡職。這在其他4、50人的學校是不可能的，老師怎麼能做到面面俱到，只能是學生找老師。
教方法而不死做題 這並不是說學校老師只會題海戰術，而是面對這麼多學生，不得不用題量去幫孩子一再鞏固。而小張的方法很獨特，也很系統，他會給孩子制定完整的學習方案，並且在給孩子複習的同時，還傳授了不少快速提分技巧，讓孩子效率大增，興趣滿滿，其中很多技巧我也是點頭稱奇。
便捷而不浪費時間 打開電腦就能上課，我真覺得自己有點跟不上時代了。科技的發展讓孩子的學習更加便利。小張老師也讓我知道，電腦這樣用起來，根本不怕孩子在電腦上做影響學習的事情。
同時，我也見證了孩子的許多變化：性格越來越活潑，經常與老師交流，而不是以前的沉默不言；心態有變化，自己知道要學了，很多學習習慣得到糾正。
6月中考如期而至，孩子總分提高了134分，最差的英語提高了31分，班級排名第3，順利錄取市重點高中。
故事到這裡已是尾聲，但我依然感慨萬千，我由衷體會到：對於孩子來說，勤奮固然很重要，但更重要的是學習方法和技巧，這不僅僅是作為一個老師對傳統教學方法的反思，更多的是希望廣大家長能夠幫孩子找到正確的學習技巧，以此來幫助孩子提高成績。
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