南京市中小學在國外推廣「孔子課堂」 傳播漢文化

　　在漢語推廣中傳播漢文化

　　漢語國際推廣是滿足海外人群學習漢語及中華文化的途徑，目前我市共有南京一中、行知小學、遊府西街小學3所漢語推廣基地。前不久，澳大利亞新南威爾斯州教育與社區部副總長戈爾格先生到我市遊府西街小學考察漢語推廣項目。據悉，目前遊府西街小學在海外有兩個孔子課堂，還計劃建立更多孔子課堂。

　　學剪紙、編中國結，在活動中教授漢語

　　在孔子課堂上，學生是怎樣上課的呢？曾在澳大利亞孔子課堂給外國學生上過課的陳老師隨手拿起一張彩色的紙和一把剪刀，「我們並不是採用枯燥的教學方式，而是帶學生開展許多有意思的活動，在這個過程中，讓外國孩子慢慢接受漢語。比如中國剪紙。」陳老師一邊說，一邊現場給記者表演起了剪團花。「剪紙的過程中，我們會編一些有趣的口訣，比如"左邊一個嘴巴、右邊一個嘴巴、再來一個細細彎彎的嘴巴……"這樣孩子們會覺得很有意思，一堂課下來，不僅學會了說些簡單的漢語，還學會了剪紙。」

　　除了剪紙，老師們常用的道具還有二胡、中國結等具有中國特色的東西。「我們希望外國的朋友們在學習漢語的同時學習漢文化，熟悉一些帶有中國色彩的東西。」遊府西街小學副校長成劍說。在孔子課堂上，老師們有時候會用二胡來表演國外的音樂，很受學生歡迎。

　　據悉，遊府西街小學目前已經在英國的曼徹斯特漢姆社區小學和澳大利亞墨爾本愛斯蓬德爾花園小學建立了兩個孔子課堂。前不久，了解到學校的漢語推廣情況，新南威爾斯州教育與社區部特意和學校聯繫，希望進行漢推項目合作。副總長戈爾格先生到遊小考察時，明確表態將和學校進行合作，在新南威爾斯州建立更多孔子課堂，推廣漢文化。

　　設課程、體驗文化，接待國外來訪師生

　　要想成為漢語推廣基地，學校必須在世界上有一定影響力。據介紹，上世紀80年代後期，遊府西街小學就開始與日本、澳大利亞等國家的學校進行交流，同時，該校的英語教學開展得較好，國際化程度較高，2007年，經過國家漢辦認證，該校成為首批漢語國際推廣中小學基地。

　　成劍向記者展示了學校專程製作的漢語國際推廣畫冊，畫冊裡有許多外國孩子與遊府西街小學的孩子們一起上課、一起做遊戲的場面。成劍告訴記者，學校每年都會接到國家漢辦或者省市教育部門指令接待的國外師生代表團300多人次，他們在南京學習漢語、開展漢文化學習夏令營。「小學時期是個語言關鍵期，我們希望能抓住這個時機，讓孩子們更好地學習漢語，體驗漢文化。」

　　接待國外師生時，為了提高他們運用中文的興趣和能力，遊府西街小學會專程設置「輕鬆學漢語」、「中國文化巡」、「漢語教學談」等主題活動，以及隨班體驗教學、選修課程體驗、學科專題網站互動、賓主同臺授課、參觀師生家庭等，獲得了國外師生的好評，也增進了學校間的友誼。

　　才藝訓練、課題研究，提升教師自身水平

　　在國外，隨著漢語熱的興起，漢語老師變得越來越重要，然而，發音是否準備、教學方法是否得當，是漢語教學中的難點。在漢語推廣的過程中，對教師進行培訓是一項重要內容。

　　據了解，教師培訓分為兩塊，首先是對國內的教師進行培訓，其次是對國外的漢語教師進行培訓。為了提升教師素養，使其適應漢推需要，遊府西街小學開辦了不同類型、不同內容的培訓班，如新進教師培訓班、英語教師培訓班、課程開發研討班等。值得一提的是，該校還專程組織教師進行才藝修煉，培養教師書法、繪畫、剪紙、武術、腰鼓、扇舞、中國結、太極、篆刻等方面的特長，建設漢推儲備教師人才庫。「對教師進行"外包裝"也很重要，通過漢文化去感染人，在教授漢語時能收到更好的效果。」成劍說。

　　在對外籍教師進行培訓時，除了教授才藝，該校還通過編寫專門的教材、開展課題研究來提高漢推的科研品質。「我們發現外國朋友在學習寫漢字上有一定困難，於是就開展了《漢字輸入與識字教學相整合極其標準化研究》，只要學會了拼音，外國人就可以打字，這樣就加快了漢語學習的進程，提高了學習效果，也讓他們更有自信和學習的動力了。」(張愷)