寒假來了，很多媽媽在輔導孩子學習小古文時，就會有一些疑問：小古文的書怎麼讀？小古文到底要學習哪些東西？今天就教大家四招，把小古文讀深讀透。
在讀古文時，除了讀原文，後面的注釋部分和講解的部分要一起通讀。這麼做的目的不是說要孩子學會翻譯，閱讀注釋的最重要一個好處，就是讓孩子積累實詞的不同意義。
《出師表》有一句「今南方已定，兵甲已足」，"足"是足夠的意思；成語"畫蛇添足"的足指的是腳；《五人墓碑記》裡有一句是「死而湮沒，不足道者」，這個足就是值得的意思。
足還表示滿足的意思，孩子如果讀了《論語》下面的註解，他就會發現「學而不厭，誨人不倦」的「厭」，也表示的是滿足。放在原文裡去理解會比死記硬背好很多。
可以將讀過的小古文進行分類性的閱讀，讓孩子建立一個系統的思維。孩子讀過陸績懷橘、黃香溫席、臥冰求鯉，這些故事都有一個共同點，講的都是孝道；再比如說守株待兔、揠苗助長、刻舟求劍、掩耳盜鈴，這些是通過一些愚人愚事來讓人反省的小故事。進行分類式的閱讀，比通讀一篇又一篇的效果要更好。
孩子在通讀古文的時候，一定要注意斷句。古人在寫文章的時候，是沒有標點符號的，所以我們會要求孩子在朗讀的過程中，要有停頓。
比如《河中石獸》的「必於石下迎水處齧沙為坎穴」很長，我們需要進行斷句，斷句的依據是你必須要對句子裡的每一個實詞有所了解。必於，必須在；石下，石頭下面；齧本意是咬，在這個句子中表示的是衝刷清洗的意思。
在讀每一篇古文的時候，特別是比較長的句子，通過對這句話的理解，以及裡面的實詞虛詞的運用等，對其進行節奏上的劃分，這麼讀才是朗讀小古文正確的方法。
古文講的都是古事，所以一定要善於拓展關於古代傳統文化知識並引入。在講《守株待兔》時，它裡面有講到古代的一些農耕的用具，我們就可以給孩子去拓展古代的耕種工具；還可以圍繞兔做一點文章，可以和孩子講講跟兔有關的成語、神話傳說。將中國傳統文化知識和古文進行有機的結合。
從這四步入手，孩子的古文閱讀和學習會更加的有章可循，我們家長要幫孩子理清思路，而不是讓他們盲目去讀和背。
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