上小學四年級的女兒，有一個同學，非常喜歡看書，看起書來，可以說是廢寢忘食，才四年級，眼睛就已經近視了。那天和他聊天，發現他確實是飽覽群書，其中四大名著都已經看完了，很是讓人吃驚。回想自己上小學的時候，也就只看過一本刪減過的《諸葛亮》而已，到上高中時都還沒有讀完四大名著，真是慚愧。
回家後我就一直在想，小學生讀四大名著，到底是好事還是壞事呢？他們適合讀這些小說嗎？
這個問題，確實不能一概而論。你要說不應該讀吧，讀了確實也有好處；你要說應該讀吧，對孩子確實也有不好的影響。所以，今天我們就簡單的分析一下其中的利弊，相信大家自有決斷。
一，讀四大名著的好處，是顯而易見的。在成千上萬的古代小說中，四大名著之所以脫穎而出，就是因為它的內容博大精深，幾乎包含了傳統文化的方方面面。兒童讀了這些書，對於提高寫作能力和了解傳統文化，肯定是會有一些好處的，這個毋庸置疑。
二，四大名著雖然是公認的經典，但其中很多內容，並不適合兒童。比如《三國演義》中，很多講的都是陰謀詭計；《紅樓夢》中很多地方講的都是男女之間的情愛；《水滸》講的則多是暴力對抗，打打殺；《西遊記》描寫更多的則是妖魔鬼怪，太過虛幻，有點類似現在的遊戲。
四大名著這些小說，論文學素養、文字功底、藝術價值、內容情節等等，確實無與倫比，但對孩子來說，並不適合。兒童還沒有什麼是非觀念，不懂得取捨，也沒有辨別好壞的能力，很容易被書中某些負面的東西所吸引，造成不良影響。就拿我個人來說，在讀《紅樓夢》之前，都不知道什麼是「雲雨之事」，也就是在這之後，一看到這些詞彙，就開始想入非非，浮想聯翩。
三，兒童時期的優勢是記憶力強，劣勢是理解力差，這個時候最應該讀的是經典。人在十五六歲之前，記憶力是非常強的，所以這個時候，最適合孩子讀誦的是經典。經典是萬古不變的真理，字字珠璣，都是我們為人處世用得著的，是做人的道理。雖然這個時候理解不了，但他能背下來，現在不懂，將來一定會懂，老祖宗說了：「讀書千遍，其義自見」，隨著年齡的長大，人生閱歷的豐富，這些經典的道理，慢慢就體會到了。
而小說，主要還是娛樂性質的，即使是四大名著，也是以故事情節為主，捎帶腳有一些傳統文化，跟經典是不能相提並論的。
如果小時候讀小說，長大後再發現經典的好處，再後悔，就已經晚了，來不及了，因為記憶力不行了。
四，與其讀四大名著，不如讀唐宋詩詞。這些小說，兒童即使喜歡讀，也讀不懂其中的深意，背下來就更不可能，如果僅僅為了對寫作有所幫助而讀，那就有點得不償失，太浪費時間。還不如讀讀唐詩宋詞，一來這些比較短，朗朗上口，容易讀誦；二來，這些詩詞都是正能量，沒有那麼多的故事情節，文學素養也很高，也有利於兒童寫作；三，孔子有句名言：「詩三百，一言以蔽之，曰思無邪」，詩詞可以培養人的情操，提高人的精神修養。
我們看古代教學，老師不教兒童不讀小說，文章詩詞照樣寫的很好。他們怎麼教的？上午讀誦經典，下午就不讀了，開始玩，玩什麼？琴棋書畫，這是寓教於樂，這是修心養性，你心靜下不來，這四種哪樣也玩不好。
最後，末學的觀點，基本已經說明白了，不主張讓兒童去讀四大名著，別的小說，就更不必說了，最應該讀的，還是古聖先賢的經典。但人各有志，每個人的情況不同，如果非要讀這些名著，那就儘量選些刪節版的，避免讓孩子接觸那些兒童不宜的內容。