在這一重量級榜單上,華中科技大學與復旦、清華等6所高校並列全國第5!

2020-07-30 華中科技大學本科招生

作為國家在教學研究和實踐領域中頒授的最高獎項,高等教育國家級教學成果獎(以下簡稱:高教成果獎)被視為與國家科技成果三大獎並列的國家級獎勵,且被用作教育部學科評估的重要指標之一。近日,軟科採用折合分數計算方法對2018年各高校高教成果獎的獲獎情況進行了匯總和比較,華中科技大學獲獎7項,與北京師範大學、復旦大學、清華大學、上海交通大學、天津大學、中國人民大學6所高校並列全國第5名。

在這一重量級榜單上,華中科技大學與復旦、清華等6所高校並列全國第5!

高教成果獎每4年一評。從獎勵等級上又分為特等獎、一等獎、二等獎三個級別,其中一等獎和二等獎項目由教育部批准,特等獎需由國務院批准。這一獎項的設立體現了國家對高等教育教學工作的高度重視和堅持科教興國的國家戰略。

高教成果獎代表著中國高等教育教學工作的最高水平。一所高校教學水平越高,其獲得高水平教學成果獎、高水平精品學科的數量越多。國家教學成果獎對高等院校而言,不僅是一項榮譽,更是判斷一所高校的整體教學水平和綜合實力的&34;,對學校影響力、招生就業、人才培養等具有重大影響。

在2018年高教成果獎獲獎項目名單中,華中科技大學作為第一完成單位共有7項成果獲獎,包括一等獎2項和二等獎5項。

在這一重量級榜單上,華中科技大學與復旦、清華等6所高校並列全國第5!

近年來,華中科技大學始終以學生為中心,不斷深化教學改革,創新教學方式方法,激發教師隊伍活力,營造豐富多元的育人環境,積極推動雙一流建設,為學生提供優質高等教育。

加大對教師教學的激勵措施

近年來,華中科技大學為充分調動廣大教師的積極性和創造性,激勵教師&34;,整合多方面的教學資源,採取了一系列激勵政策,形成了重視教學、重視講臺的巨大合力。

自2002年,學校實行了主講教授(教師)制度課堂教學質量獎。自2013年,學校設立課程責任教授津貼,並鼓勵&34;獲得者、&34;入選者和學科帶頭人等擔任課程責任教授或參與課程教學團隊。自2015年學校建立高水平教學成果獎勵制度以來,每年用於本科教學津貼和教學質量獎勵的經費預算超過3000萬元。

在這一重量級榜單上,華中科技大學與復旦、清華等6所高校並列全國第5!

2017年,學校開始&34;評選工作,著重強調教師在教書育人、教學水平、教學效果和教學業績等方面的突出貢獻,發放特殊津貼。學校還增設了課堂教學質量卓越獎和課堂教學質量優質獎,對課堂教學效果好的教師進行重獎,讓站好三尺講臺的教師&34;。

同時,為繼續推進教師教學能力提升計劃,依託國家級教師教學發展中心,結合學科特點,學校還開展了成果為本、教師領導力、批判性思維、&34;教學、微格教學、交流溝通技能、教師科學發聲等教師培訓活動。

首批智慧教室引導教學革新

提升教育教學水平,需要加強教學基礎設施建設。2019年,華中科技大學正式啟動了智慧教室整體建設項目,總共建設101間智慧教室(主校區66間,同濟校區35間)和3間控制室,主要分布於東九教學樓、西五教學樓和同濟校區PBL教學樓,包含交互討論、遠程互動、3D互動、VR教學、創新實踐等十種類型。

在這一重量級榜單上,華中科技大學與復旦、清華等6所高校並列全國第5!

智慧教室是多媒體電子產品與網際網路技術應用相結合打造出的智慧教育生態環境,智慧教室生態中的智能化音頻系統、視頻系統、中控系統以及錄播系統等一應俱全,從而滿足教學時的多樣化需求。基於網際網路(雲計算)+人工智慧+教學生態空間,華中科技大學量身打造並創建了適合學生學習和教師教學的新型智慧教室環境,打破傳統物理教室的邊界,將豐富的科學技術全面融合進課堂的教與學中。

今年疫情期間,華中大的智慧教育及在線課堂以&34;為目標,迅速研究制訂了延期開學期間線上教學實施方案,以智慧教室為基礎,以雲錄播、教學互動等多種信息化平臺為載體,指導學生居家學習。

在這一重量級榜單上,華中科技大學與復旦、清華等6所高校並列全國第5!

2020年4月,湖北省委書記應勇在華中大調研過程中特別提到,希望學校充分利用新技術新手段推動教學模式改革,在一定時期內保持線上、線下教育同步推進。他指出,這些創新性的教育教學改革,將疫情防控與人文關懷相結合,有效促進了教學質量和人才培養質量共同提高。

推動創新創業教育融入人才培養體系

作為一所有著良好創新創業教育傳統和文化的高校,華中科技大學始終秉持&34;的辦學理念,堅持把創新創業教育落腳到提高人才培養質量上。近年來,為推動創新創業教育融入人才培養體系,學校圍繞立德樹人的培養目標,將創新創業實踐訓練與精神塑造、知識傳授有效結合,設立創新與創業管理輔修專業,並已從2017年秋季學期開始啟動&34;輔修專業的建設計劃。

學校深入實施&34;工程建設,健全課堂教學、實踐訓練、指導幫扶三個體系,培養學生自由探索、主動實踐、跨界合作三種精神,提升學生自主學習、實踐創新、技術創業三方面能力。初步建立起以《工程導論》為代表的創新創業課程群,持續推進本科生赴斯坦福、伯克利等海外名校開展雙創課程學習。建立起&34;三結合的創新創業教育師資隊伍。

在這一重量級榜單上,華中科技大學與復旦、清華等6所高校並列全國第5!

除此之外,學校還加強學生科研訓練、科技競賽、社會實踐、項目實踐等實踐實訓環節,參加各類創新創業實踐的學生覆蓋率達70%以上。在第二屆、第三屆全國&34;大學生創新創業大賽中獲得七個金獎,連續兩屆金獎數位居全國第一。獲批教育部&34;和&34;。

在這一重量級榜單上,華中科技大學與復旦、清華等6所高校並列全國第5!

本科教育一直是華中科技大學最具優勢和特色的名片。近年來,學校堅持&34;的建設目標,踐行&34;理念,按照&34;的教育思想,致力於造就具有國際競爭力的高素質的創造性人才,並在社會上贏得了&34;的美譽。

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文章素材來源:軟科,華中科技大學官網、官微,華中大理想青年官微,藍海華業官微

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