兒童定製衣櫃的設計原則與思路

隨著消費者對家具的個性化需求提高，全屋定製家具日益盛行。然而，在兒童定製家具方面，市場上可供選擇的服務和產品數量還遠少於成人定製家具。關於兒童定製衣櫃的理論研究也較少。但二胎政策的放開，兒童定製家具的市場潛力巨大。本文順應此趨勢，結合市場與用戶調研，針對兒童定製衣櫃設計的影響因素與消費者需求，融合兒童使用行為特徵，探討符合兒童需求的定製衣櫃設計原則。 兒童定製家具現狀根據中國產業信息網國家衛計委調查結果表明，隨著二胎政策的實施，未來兒童人口總數將維持在2.2-2.5億之間。同時政府提出 「鼓勵企業開展個性化定製、柔性化生產」， 家具企業開始轉型進入定製新時代 。但市面上主要的全屋定製家具品牌以及知名的兒童 家具品牌，在兒童定製家具方面的產品開發都尚處初期階段。兒童衣櫃對各方面性能要求較高，特殊的造型要求還提高了大批量生產的成本和工藝難度，導致兒童家具形式較為單一，其功能、造型與色彩變動性不大，使用壽命受限 。結合以上兩點可發現國內政府大力發展個性定製與柔性生產，消費者越來越注重個性與品質，但針對兒童的成長性、益智性、情感化定製設計原則和方法尚不完善與成熟，值得更深入的調研與研究 。兒童定製衣櫃設計調研調研主要採用市場走訪結合網絡調研以及調查問卷方式，對兒童定製衣櫃數據進行全面搜集與分析。 01、國內外市場調研數據分析 實體市場調研品牌主要集中於國內有：歐派、索菲亞、好萊客、尚品宅配等；網絡調研國外品牌主要有：韓國漢森、義大利品牌 Fortoli、Polishform等。調研發現，擁有兒童定製衣櫃的品牌有：歐派、好萊客、漢森、索 菲亞、尚品宅配。總量為62款，對其從色彩、功 能、材料方面歸納統計。 色彩：將衣櫃分為櫃門、櫃體進行顏色分類（表1所示）。櫃門主色調多為白色，櫃體顏色多為白色和原木色；衣櫃的色彩變化主要依靠櫃門完成，而櫃門多為純色或雙色，圖案較少；整體色彩搭配飽和度較高。功能：從表2可看出，市面上的兒童衣櫃基本功能以掛、疊放以及抽屜存在，與成人衣櫃類似；兒童衣物功能分區無個性化、標識化，無法滿足兒童成長的可變性。智能化功能極少，缺少升降衣杆等設計，市場優勢 性不明顯。 材料：如表3所示，市場上兒童定製衣櫃的櫃體材料以實木顆粒板為主，其中好萊客的原態板更環保。櫃門形式多為平開門和推拉門，其中平開門都為有把手形式，按壓式雙開門極少。櫃門材料多為三聚氰胺浸漬紙，實木貼面和烤漆較少，幾乎無軟包設計。 02、消費者問卷調研分析 針對兒童年齡、喜好、房間面積以及父母想法等方面進行問卷調研。問卷包括10題，發放對象為年輕的父母，發放渠道為網絡，有效填寫人次為53人。 調研結果分析得出：兒童年齡為0-6歲居多，家庭中兒童房面積為20平米以內的佔大部 分，七成以上的家庭中有兒童獨立衣櫃。大部分的家長希望父母整理衣櫃的同時也要滿足兒童自理的需求，因此在設計要充分考慮兒童使用方式。更多的父母希望衣櫃更換頻率在五年以上，因此在設計時要注重模塊化設計，以適應兒童成長。目前兒童衣櫃存在著空間分布不合理、缺少智能化設計、色彩選擇性過少、造型過於單一的問題，家長更希望衣櫃在滿足功能需求的基礎上增加智能化設計（圖1)。 圖1 問卷調查結果綜合市場調研與用戶調研，可知我國兒童定製家具起步晚，研發力度較小。但經濟條件的改善，兒童幾乎都擁有獨立房間，家長在兒童居室的布置上願意投資配置具童趣感和成長性的家具。而企業也應準確把握消費特徵與傾向，通過精準定位來實現兒童衣櫃產品設計差異化 。 兒童定製衣櫃設計原則 根據以上調研情況，結合兒童使用年齡，按照學術界的主流，將兒童年齡分為六個階段：嬰兒期（0-1歲）、前幼兒早期（1-3 歲）、幼兒期（3-6歲）、童年期（6-12歲）、少年期（12-14歲）、青年初期（14-18歲）。考慮衣櫃使用年限需大於五年，將其使用對象年齡範圍鎖定在3-12歲，提出了以下兒童定製衣櫃設計原則。01、可成長性隨著兒童成長，在不同年齡段，會對衣櫃提出不同要求，定製衣櫃的尺寸、功能甚至色彩應儘量符合每個時期的需求。 尺寸可變性對於兒童定製衣櫃，外部整體尺寸可以按照成人尺寸定製，根據住宅規範GB50096-1999可知住宅適宜的住宅高度在2400-2800mm 之間，可確定衣櫃尺寸一般為：高度2000- 2800mm,深度500-650mm。考慮到兒童身高和臂長的成長性，櫃門把手可通過造型設計、隱藏 設計等方式實現高度延伸。 內部尺寸需考慮到未來至少5年的生長尺寸。擱板間隔可通過放置衣物的大小確定，兒童隨著年齡的增長，身體各部位尺寸變化的同時，衣物尺寸也在不斷變化。可將長衣物的懸掛空間高度設計在1200-1400mm之間，減少擱板變動次數滿足多年使用需求；抽屜等整體高度在600-1100mm，便於兒童自理。 市面上定製衣櫃基本採用32mm系統，將板件進行了模數化和標準化，並使部件尺寸因模數關係而相互關聯，其核心是模塊各個部件的尺寸標準化和系列化。基於以上尺寸分析理論，對於兒童定製衣櫃尺寸設計可以延續現今定製衣櫃模式，通過提供多種標準櫃、可調節櫃以及非標準櫃的組合達到適宜的尺寸滿足兒童使用要求。 功能多用性衣櫃功能的成長性設計主要依託於尺寸的變化。內部功能部件主要有擱板、抽屜、掛衣籃等。兒童衣櫃的功能儲物區會隨著成長需求發生變化，幼兒期可在底部設立玩具存放區，後期可根據需要進行變換存儲箱包等物品。其形式可以是踏腳儲物凳、可墊腳抽屜等，儲物的同時彌補了兒童取高物的不便。 色彩分區性兒童對於色彩較敏感，兒童衣櫃色彩的選擇應與其心理需求一致，不合理的選擇可能導致兒童視覺神經損害。兒童在3-6歲,視覺方面認識紅、綠、藍、黃、白、黑幾種色彩，喜歡鮮豔色彩；隨著年齡不斷增長,對於簡單常規的色彩搭配會表現出厭煩,趨向於不同明度和純度的色彩搭配,色彩認知的範圍也變廣。 色彩使用比例不同會帶來不一樣的體驗，鮮豔的色彩可以吸引兒童的注意力，但是同樣會轉移兒童注意力。因此兒童定製衣櫃的面積佔比大的色彩，建議使用淺色或原木色系，輔以小面積鮮亮色彩；內部色彩可通過改變色彩明度或純度的方式代表不同衣物分區。這樣的色彩組合分區可以培養兒童自理性，符合成長性需求，同時可鍛鍊兒童色彩感知力。 02、益智趣味性 衣櫃除了最基本的儲物功能外，應提供趣味性設計。使兒童在用衣櫃收納之餘，還可獲得智力方面的鍛鍊。針對兒童，富有變化的卡通造型更易吸引其注意力，眼球停留時間更長 。然而對於定製衣櫃，由於材料與工藝限制無法像實木家具具有豐富的造型可變性，因此可將卡通造型抽象、提取元素運用於櫃門裝飾或外型點綴，做出模塊化的造型拼合，如隱藏扶手或儲物功能。還可通過櫃門附加卡槽，增添如黑板、插畫、拼圖等形式， 增加兒童使用衣櫃主動性。 03、人機互動性 設計的秩序不僅體現在產品與產品之間的系統性，還體現在人與人、物、環境之間交 互的動態關係。除了情感交互，以用戶為中 心的人機互動設計應用於家具可使其功能得到延展，創造更快捷更高效的生活方式。 對於兒童定製衣櫃可以通過一系列的信息平臺搭建將交互功能與兒童定製相連接。其設計需要遵循兒童特徵，可從以下幾個角度出發：①兒童行為特徵：4-12歲是習慣養成階 段，此時期通常存在不主動整理，隨意放置衣物與玩具，無條理性的行為，但通過重複有趣 的訓練可以快速培養良好的習慣；對於電子產品使用接受程度高，易上手；②兒童心理特徵：對新鮮事物充滿好奇，願意接受新科技，探索新玩法，但也容易沉迷其中；③兒童智力特徵：接受能力強，但理解力與歸納能力缺乏，對於 衣物的分類整理需要系統化細緻教學。 綜上所述，應真實還原兒童生活形態，具有針對性的設計衣櫃使用模式。可通過日常生活場景創建、功能擴展的角度來進行設計。將衣櫃互動設計主要圍繞教導兒童整理歸納衣物的主題進行。用戶定製的衣櫃信息包括色彩、尺寸等一旦下單成功將會儲存於企業後臺信息庫，通過手機等電子產品作為媒介，掃描衣櫃內部二維碼，將衣櫃整理教程與用戶個人衣櫃結合，具體地呈現在用戶埠。同時界面設計應儘量圖形化、色彩化、標誌化， 簡易化，符合兒童視覺認知兼具可操作性。 兒童定製衣櫃設計實踐 01、櫃體設計方案該方案依據上文設計原則進行設計（圖 2）。其分區包括短、長衣物掛放區、衣物疊放區、內衣物收納區、玩具收納區等。底部收納 凳儲存玩具同時可作為墊腳凳；左下角為衣物籃，以抽取形式拉開；格子間用於放置帽子等小衣物；右下角為放置配飾衣物的矮抽屜。圖2 櫃體設計方案根據上文配色原則，選擇以淺色係為主體輔以飽和度具有變化的彩色系進行搭配， 明暗適中。包含三種配色方案。以圖2衣櫃為例：①以黃（RGB:245 217 118）為主體，下方底櫃顏色從左至右，分別輔以藍（RGB:117 181 190）、灰(RGB:223 223 213)、綠（RGB:167 196 166）、咖（RGB:128 102 103）；②以粉（RGB:247 218 200）為主，輔以藍（RGB:117 181 190）、咖 （RGB:128 102 103）、橘（RGB:234 171 42）、 綠(RGB:167 196 166)；③以淺原木色為主， 輔以藍（RGB:188 209 236）、紫（RGB:246 234 244）、淺黃（RGB:255 251 205）、淺橘 （RGB:252 234 214）。 圖3 櫃體模塊分區與尺寸圖3為櫃體和底櫃分區模塊化設計的尺寸，可根據房間面積選擇搭配。單個櫃體的寬度有四種，分別為739mm、864mm、898mm、 998mm。頂櫃的高度有兩種為450mm和500mm；掛放區的高度為1064mm和1318mm；底櫃高度為650mm和904mm。底櫃的分區功能共有四種可選，包括格子間、抽屜、矮抽屜、衣物籃。 02、櫃門創意設計櫃門包含雙開門、推拉門兩種形式，在櫃門上設計了裝飾條插畫、小黑板、泡泡拉手以提供益智趣味設計（圖4）。裝飾插畫從裝飾條上部插入，提供多幅系列插畫，後期可根據喜好更換。小黑板配套筆和板擦進行塗鴉，起到裝飾作用的同時亦可提高兒童想像力及動手力；泡泡拉手含不同尺寸和顏色，作為趣味性裝飾也滿足了成長性需求，不同拉手的高 度適合兒童各階段的身高。 圖4 櫃門設計方案03、人機互動設計 本方案在櫃門內側貼有專屬二維碼，兒童可掃碼將自家衣櫃布局與後臺教學同步，通過視頻、動畫等方式實現，流程圖（圖5）。 圖5 交互流程故事版圖6為交互界面，掃描二維碼後進入主界面，點擊推送文章《兒童收納技能學習》進入教學總界面。教學界面衣櫃結構與用戶一致，也可自行調整。界面下方有衣物類型供選擇，不同顏色的文字對應不同衣物種類和衣櫃分區。考慮到兒童文字識別水平，附有衣物簡化標識。點擊某個衣物，進入與其對應的視頻界面，界面中會用顏色表示該類衣物的分區，點擊「其他衣物收納教學」可返回視頻教學總界面。 圖6 交互界面結 語通過兒童定製衣櫃的成長性、益智趣味性、交互性設計原則與設計實踐相結合，並將科技的帶入，讓其以更豐富的功能與造型呈現。目前兒童定製衣櫃尚處發展階段，設計師應根據實際需求，從兒童使用方式、心理層面需求、未來使用年限等方面增加兒童定製衣櫃的功能，滿足兒童成長的生理及心理需求， 培養兒童動手能力，自主能力。將定製衣櫃的生產模式沿用的同時，通過局部零件的造型改變和搭配軟裝等方式實現趣味性設計。將可視化的互動設計延伸至衣櫃，圍繞兒童使用行為進行功能拓展。