原標題：聖誕節，感念給予……
聖誕節，感念給予……
□ 梁智華
今天正是西方人很看重的聖誕節，我走在桂東南一座城市的大街小巷裡，看到很多酒家、商場或者小店鋪的門前、大廳內都矗立著一棵棵翠綠欲滴的聖誕樹，有些樹上還掛著一串串燈飾，或者掛著各種彩花、玩具、星星等，到處都洋溢著一股濃濃的節日氣氛。而街道上的行人，明顯要比平日多了很多，人群中以年輕人居多，是夜，正是他們的狂歡夜啊！
我一邊感受著這股溫馨歡樂的氣息，一邊走進了一家書店，並隨手翻開了一本書名為《給予樹》的書看了起來。此刻，我才知道，給予樹原來就是聖誕樹哦！書中所講述的故事，就是一個小女孩把買聖誕禮物的錢用來幫助別人的故事。在聖誕節到來之前，一個小女孩渴望擁有一個洋娃娃的願望，另一個素不相識的小女孩金吉婭幫她實現了。這是一個愛意流動的日子！這是一個美麗動人的故事！金吉婭小小的年紀，卻能夠將心比心，設身處地為他人著想，這是一種多麼難能可貴的給予精神啊！金吉婭的舉動，猶如一縷冬日的暖陽，照耀著另一個小女孩，使她備感人間的溫暖。難怪，西方人會把聖誕樹又稱為給予樹了。
聖誕樹，就是給予樹。給予樹，就是聖誕樹。而金吉婭對另一個女孩的給予，無疑是她生命中最真實最原始的情感，猶如一股暖暖的幸福，潺潺地流向另一個女孩渴望的雙眸！對於金吉婭和另一個女孩來說，金吉婭給予另一個女孩的愛，是一種幸福；而另一個女孩接受金吉婭的幫助，也是一種幸福。
由聖誕樹上所蘊涵的給予傳說，我不由得又想起了以前聽到過的另一個有關給予的故事。
一天，一位年輕的大學生和一位教授一起去散步。教授對那些求知若渴的學生們非常好，因此常常被稱為「學生的朋友」。
散步途中，他們看到小路上放著一雙舊鞋。他們猜這鞋子是在附近田地勞作的某個窮人的，他也差不多該收工了。
學生扭頭對教授說：「我們來逗逗這個人吧：我們先把他的鞋藏起來，然後躲在那些灌木叢後，等著看他找不到鞋子的窘態吧。」
「我年輕的朋友，」教授回答道，「我們永遠都不應該把自己的快樂建立在損害窮人的基礎上。既然你有錢，可以通過幫助窮人，讓自己得到更大的快樂。在每隻鞋裡各放一枚硬幣，然後我們躲起來，看看他對這個意外發現會怎麼反應。」
學生照教授的吩咐做了，隨後他們倆躲進附近的灌木叢裡。
不久，那個窮人幹完活，穿過田地來到他放外套和鞋子的小路上。他一邊穿外套，一邊把一隻腳伸進鞋裡。由於碰到了硬硬的東西，他彎下腰來想摸摸究竟是什麼，結果發現了那枚硬幣。
他面露遲疑地凝視著那枚硬幣，然後翻過來，看了又看。接著，他看了看四周，可是連一個人影都沒有。他把錢放進口袋，去穿另一隻鞋。當他發現另一枚硬幣後，更是備感驚異。
他大為感動，跪倒在地，仰望上蒼，感恩不止。他嘴裡念及自己患病無助的妻子、食不果腹的孩子們，現在這些雪中送炭的慷慨救助將會使他們免於一死。
那名學生站在那裡深受感動，眼中滿是淚水。「現在，」教授說道，「與你先前預謀的惡作劇相比，你難道沒有感到更快樂嗎？」
學生回答道：「您給我上了一堂終生難忘的課。我現在終於領悟到這句話的真諦：『給予比接受更幸福』。」
是啊，在現實生活中，我們確實會時時感到，我們的一生其實就是在不斷地索取，不斷地找尋，又不斷地給予，然後在無私的奉獻中度過的。接受別人的給予，是一種幸福；給予別人的幫助，也同樣是一種幸福！
就拿我來說吧，兒子的出生，給予了我做父親的幸福，在給予我快樂的同時，也給予了我一份責任；兒子一天天地長大，給予我的是喜悅和煩惱的交替，喜悅是幸福，煩惱也是幸福；在享受喜悅和煩惱的同時，我從中也體會到了，父母親給予的愛是那麼的深，那麼的廣，我如今也正重複著父母親所走過的路，寒冷時給予溫暖，困境中給予幫助，這是父母親給予我的，也是我現在能夠給予兒子的。給予，使我看到了燦爛的陽光，感悟到了生命的幸福；給予，使我看到了明媚的春天，感悟到了小草的幸福；給予，使我看見了金色的秋天，感悟到了耕作的幸福；給予，使我看見了親人的明眸，感悟到了親情的幸福。
聖誕節，一個因聖誕樹與聖誕老人而充滿童話色彩的節日。今天，由於「給予」的暢想，讓我的心裡感到特別的溫馨。給予是什麼？給予是一種享受，給予也是一種幸福；給予是一種力量，給予也是一種精神。而當這種精神在社會上廣泛傳播時，整個社會便會沉浸並充裕著這種給予的力量與精神了。
如果可以，在聖誕節來臨的時候，我願意站在亮麗閃爍的聖誕樹下，由衷地祝福：兒女能夠給予父輩「繞膝之樂」；相愛的人能夠收到「關懷與珍重」；孩子們收到長輩給予的「賞識與鼓勵」；朋友收到「君子淡如水」的推心置腹。如果可以，我還想把以下這首小詩獻給所有曾經給予過我幫助、支持和關愛的親人和朋友——
決定給予你，
就不要你回報，
若付出，
只是為索取，
我該有多渺小，
你是湖，
我願做堤，為你環繞，
你是山，
我願做青草，將你染綠，
你是花，
我願做綠葉將你點綴，
你是夜空，
我願做繁星，將你照亮，
人，不一定會很偉大，
但，一定可以更崇高。
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