不管你是因為愛好，還是因為學習工作的需要，下定決心開始進行日語學習，五十音都是我們必須要克服的難關，但是在自學的過程中，有些人能夠迅速地將它們拿下，有些人卻遲遲沒有克服，甚至還起了放棄的念頭，那麼日語我們到底要怎麼學，從哪裡開始學呢？
學習方法
1.爛筆頭學習法
俗話說好記性不如爛筆頭，跟著一本單詞書學習，進行第一遍順序學習，熟悉的詞彙划去不再看，覺得好記的生詞用藍筆注釋，難記的用紅筆。再準備一本專門用來記憶單詞的筆記本，將背過的詞分詞性自製單詞本，難記的用紅筆，完成自製單詞本後，用自製單詞本複習單詞。在複習時推薦可以邊讀邊寫，一方面掌握寫法，一方面掌握讀音，釋義儘量記住。
2.規律學習法
日語的單詞主要分為音讀詞、訓讀詞、音譯外來詞、擬聲擬態詞這幾類。
漢字進入日本後，日本人按照漢字的原音讀漢字，就是音讀。如漢字「山」，日語音讀為「サン」，「愛」讀為「アイ」。漢字進入日本後，依漢字原意而以相應的日語詞讀出，就是訓讀。訓讀是寫漢字，讀日語的音。例如「人」讀「ヒト」，「山」讀「ヤマ」。
一般情況下，兩個漢字以上組成的多音節詞，讀音讀，單詞中漢字獨立出現的時候，讀訓讀。
所以，掌握漢字的讀音規律是克服單詞的重要技巧！
3.聯想學習法
在創造單詞與單詞之間的聯繫時，我們可以充分發揮想像能力，就像在記憶五十音時，進行大膽的聯想，比如咱們的王進33創造的腦洞記憶法——娘（むすめ）記成「暮思美」，一天到晚都想著怎麼美，一個鮮活的女孩紙的形象就躍然紙上了。
4.歸類學習法
<1>同音單詞歸類記憶
上文已說明日文漢字有獨立的讀法，可能是音讀，也可能是訓讀，在背誦單詞的時候，我們將同字同音的單詞分類後，根據這種方式記憶單詞，讓我們背起來更輕鬆。這樣的分類不僅可以幫助你記牢它們，在遇到帶有這個字的新單詞的時候，也能夠大致猜到他的讀音和意思。
<2>同類單詞歸納記憶
比如い形容詞都是以「い」結尾的，這類的單詞我們就可以進行匯總記憶，例如教學名詞，我們也可以將和教學有關的的單詞進行分類學習，但是要記住我們並不是為了分類而分類。我們的最終目的是記住這些單詞，這個僅僅是我們的一種方法罷了。
<3>固定搭配記憶
就想英文的固定搭配一樣，日文中也有一些固定搭配，比如和「気」有關的，「気にする」「気になる」「気がする」等等等等，記住這些搭配也是提高學習能力的一種。
接下來我就來和大家分享下我學習過程中的方法：
1.對日語學習充滿興趣
大家都知道，興趣是最好的老師，一旦我們對語言充滿著熱愛，不管它有多難，我們也都會想著辦法去將他克服，所以想要學好語言，培養興趣，是必不可少的。
2.不懂就問，要學會整理
學過外語的人都知道，學習外語最忌諱的就是有問題不說。因為問題不解決的就一直會是問題，解決了，就變成你的知識了。所以我們除了每天讀日語讀物，每天記日語單詞，問問題也顯得相當重要，不懂的問題要及時處理，老師和身邊的高手都是我們的資源，不用就顯得有點浪費了。問完問題後，我們也要記得將他整理起來，因為不過腦子，我們還是一樣沒有辦法記住他們的。
3.進行廣泛閱讀
當單詞和語法有了一定的積累之後，我們就可以進行廣泛閱讀了，這個時候，我們可以看一些日語相關知識講解的書，原版小說，趣味性強的書籍，讓我們儘可能多的接觸日語，培養出閱讀的好習慣。同時我們還是看一些日語電視劇和電影，跟著模仿，或者找會日語的人進行交流，畢竟「啞巴日語」走不遠。
說完了日語學習的方法，那我們再來說說日語的步驟：
1.從五十音入手
日語的基礎是五十音，背誦五十音你不但要學背熟練，還要達到隨便抓個單詞就能知道他在哪行哪列的程度，這對未來的學習非常重要，只有這樣才能讓背誦單詞變得簡單一些。當然記住了平假名，片假名也是學習過程中的一大難題，想要更好地記憶片假名，我們可以考慮將平假名變成片假名，在這過程中，雖然剛剛開始時有些難，但是練習的時間長了，自然也就熟能生巧，就能夠記住了。
2.語法句型背起來
當學習到一定程度，我們對於日語的助詞，副詞，動詞變形等有了一定地接觸和了解，這個時候我們就可以將內容進行整理和歸納，剛剛開始苦惱就只有1~2個語法點，隨著我們學習的內容越來越多，我們的語法庫會越來越強大，學到一個相似或者相反的，我們就可以將他編組，方便以後複習時候，系統背誦。在整理的過程中，我們也逐漸形成了日語體系。語法中還包含一些句型，這對我們的學習也十分重要，我們學習日語的過程，要理解句型的原形是什麼，是如何變化的，並且一定要找到相應的例句，或者自己嘗試造句，這樣下次看到，就不會感到懵逼了。
3.單詞背誦不能少
記住了五十音，背誦單詞也是我們學習中非常重要的階段，記憶單詞，我們之前講過了很多背誦的方法今天就不特別展開了，有困惑的小夥伴，可以翻看我之間的文章，相信對你會有收穫。不過這裡我需要和大家說一下，背誦單詞的時候不要只是孤立，例如背「水」的時候，我們可以同時記憶「水曜日」「水泳」「水著」等，通過這樣的輻射記憶，一定程度上能夠增加我們的詞彙量，也避免了單詞不會說的情況，減少了尷尬。
4.多閱讀提升理解能力
當我們開始能看得懂文章的時候，我們就可以開始進行日語閱讀了，我們不僅僅是學習教科書上的內容，一些報刊雜誌、網絡上的時事新聞、甚至時尚、文化相關的書籍也都可以看，在這個過程中，不僅能夠擴展詞彙量，也能夠了解這些單詞在實際生活和工作中的運用。每天堅持讀一篇文章，增加詞彙量，學習新語法，在這個過程中，我們才能夠不停的提升自己，讓自己培養出更好的能力。
另外說到學習方法，其實也沒方法，就兩個字，英俊。說錯了，是認真。這麼多年下來，學習早已成我內化的一種能力，我覺得能提高自己，每天都超越昨日的自己，是一種幸福。所以，當別人覺得你睡前聽聽力是瘋子時，你已經和他們拉開差距。你我都不是天賦異稟的人，唯有努力和勤奮。
學習方法
1.聯想記憶法
找出與該類假名有密切聯繫的內容來進一步鞏固記憶。比如：「あ(a)」就長的很像「女」，你就可以聯想記憶→女孩子早上起來照鏡子發現自己胖了一圈，然後啊（a）的一聲叫出來了。再比如「え(e)」,很像中文一元錢的「元」，就可以聯想記憶→欸（e）！！地上有一元錢！通過這樣的一個又一個的想像，可以建造出屬於自己的記憶宮殿，有趣的同時又記得很深刻。
2.諧音記憶法
尋找假名中與中文中發音匹配的那個音，憑藉發音類似這一特點來學習。比如：「い」通漢字「衣」，也讀i，是不是很簡單。另外，假名「ゆ」與中文「幼」發音相似，找出與之對應的漢字，這些假名就被我們輕輕鬆鬆拿下了。
3.圖文結合法
結合圖文信息綜合記憶假名。這種方法適用於各種日語學習APP，比如說羊駝日語。羊駝日語對於五十音有原創的插畫輔助記憶，且一點擊屏幕就會有假名的發音與筆劃，圖文結合的形式使假名記憶更加深刻。
4.標註學習法
通過直觀和不需要腦負荷的簡單方式達到對假名的重複記憶。在閱讀日語文章的時候，把文章裡面出現的所有假名頭頂上標上羅馬音（就像是小時候讀的帶有拼音的故事書一樣），很多假名可能一開始的時候讀不出來，但是，慢慢的對照五十音圖，次數多了印象也就加深了，艾賓浩斯的遺忘曲線是有一定的道理的。
5.抄寫記憶法
通過最直觀的，大量的抄寫來實現簡單粗暴的記憶目的。先背下來或者數記下來，然後按行按段各抄寫幾十遍（看個人的記憶能力）。不要每一次都寫一個假名寫很多遍，這樣效果是很微弱的，抄完之後找篇文章來檢驗自己的效果，不太會的那些假名就再花精力專門拿出來再記，這個方法比較簡單硬氣。
第三部分 單詞一、構成
1.和語
是日本民族原來的詞彙，又稱「和語」，主要是日常生活中的動詞和具象的名詞。在5世紀前後，開始有漢字由中國傳入。初期把日語全用漢字記錄，但由於實在不方便就創造了「平假名」和「片假名」。把原有的和語與漢字結合在一起， 形成了「和語文字」。
2.漢字詞
在日語裡，有語法實意的詞都含有漢字且大部分與實意相關。所以通常懂漢語的朋友，即便不懂日語，看到一個短句也能大概明白意思。比如：「午前」（ごぜん）能夠看出來是「上午」的意思。但是因為影響日語的是文言文而不是白話文，所以有些詞也不能以現代漢語的角度去理解。還有一些詞語雖然也含有漢字（而且有的是日本人自造的漢字），不過意思卻相差很多。如：「時間」（時間、じかん）不等於漢語中的時間，代表是一個時間段，類似這種的還有「年間」（年間、ねんかん）。
3.外來語
從西方傳去的語言。在日本的封建社會的後半期，西方文化也開始傳入日本。初期，他們把每個詞彙都翻譯成日語，但由於數量很多，就漸漸感到來不及翻譯了。於是直接把其聲音用日本人能接受的聲音改變後，用片假名表現出來，就形成了外來語。如「綠色」這個詞，英語是「green」，日語外來語說成「guriin」。因此很多情況下，一個 意思可用多種詞彙表示，就「綠色」來說，和語——「midori」，漢語——「ryokusyoku」，外來語——「guriin」。
4.混合詞
由和語、漢語和外來語互相混合而成的詞語稱為混合詞 。例如：運動靴（うんどうぐつ） 衣紋掛け（えもんかけ） 気持ち（きもち）身分（みぶん） 當て字（あてじ） 夕刊（ゆうかん）
以上介紹了日語詞彙的較為複雜的特點，說明日語是綜合了許多語言形成的。了解到這一點，就明白在學習日語時抓住特點學習是很重要的。
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